2019年三年级语文上册《金子》教案2 苏教版.doc

2019年三年级语文上册金子教案2 苏教版教学目标：1、能流利、有感情地朗读课文。2、理解“蜂拥而至”、“若有所悟”、“不无骄傲”的意思。3、了解彼得通过辛勤劳动最终实现梦想的过程。4、理解“真金”的含义，懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学重点：通过重点词句感悟彼得付出的辛勤劳动。教学难点：理解“真金”的含义，懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学准备：PPT教学过程：一、导入1、同学们，上节课我们学习了金子，现在我们来看一组词语，指名读。齐读。出示词语：蜂拥而至 挖掘大坑 一无所获 扫兴离去 默默挖掘 埋头苦干 准备离开 倾盆大雨 若有所悟 全部精力 培育鲜花 实现梦想2、词语学得挺扎实，谁能用这里面的词语说一说课文的内容呢？可以选一个，也可以选几个。二、品味语言，理解“真金”1、借助这些关键词语，我们回顾了这篇文章的主要内容。彼得和其他淘金者都是为了挖金子来到了萨文河畔，可是他们的结果却大不相同。绝大多数淘金者是，而彼得最后却。实现了他什么梦想？（寻找财富）出示：最后一个自然段。齐读。2、读了这个自然段，你有没有什么想说的或者想问的？3、师总结：彼得找到的真金是什么？他是怎样实现梦想的？他为什么是唯一找到真金的？4、板书：真金？ 梦想5、想要知道真金是什么，梦想又是如何实现的，就要从实现梦想的过程说起了。彼得的梦想实现得顺不顺利？（不顺利）默读课文第16自然段，思考：彼得为了实现梦想都经历了哪些过程？提示：刚开始做了什么？结果如何？后来又做了什么？结果如何？6、指名答。出示课文的第1、2自然段。默读这两个自然段，你知道了什么？（1）听说有金子。淘金者人很多。绝大多数人没找到金子，扫兴离去。【评价：作者用词准确】（2）彼得没离开。买地。苦干。没发现。失望。（3）除了没挖到金子的扫兴和失望，你还可以读出什么？彼得的勤劳。“默默地”“埋头苦干”“几个月”“几乎翻遍整块土地”第一自然段读的时候刚开始是听说有金子去淘金的喜悦，后来是没有找到金子的扫兴。读第二自然段的时候，我们不仅要读出失望，还要读出彼得的勤劳付出。齐读第一、二自然段。6、彼得的坚持并没有让他淘到金子，又过了六个月，就在他连买面包的钱都没有了，准备放弃的时候，哎，事情发生转机。发生了什么事情？（1）下了一场倾盆大雨。什么是“倾盆大雨”？大雨过后，彼得发现了一个变化。指名读。（2）谁能形容一下“绿茸茸”的小草？很细很嫩的，只冒了一点点的小草。这样微小的变化彼得都能发现，可以看出，他善于（观察，发现）。松软的泥土，绿茸茸的小草，同学们能想到什么？（土地很肥沃。适合植物生长。）（3）看到绿茸茸的小草，同学们好像有点明白了土地很肥沃，我们来看看彼得明白了什么。出示第五自然段。指名读。（4）这里有一个词语，“若有所悟”，谁能说说它的意思？（5）彼得好像明白了什么？（土地很肥沃。可以种花。人们买花。会成功。）有一点和同学们想到一起去了，就是土地很肥沃，适合种花，可是彼得比同学们想得还要多一些。他想到这些花可以变成什么？（财富）他的梦想不就是获得财富吗？由此可见，彼得不仅善于观察，而且善于（思考）（6）如果现在你是彼得，你会怎样说出这样一段话？自由的读一读，读出自己的想法，说说你的原因。指名读彼得说的话。相机评价：越读越开心，成功的喜悦。越读越深沉，在思考，省略号的存在（如果学生都是体现成功的喜悦，老师可以读思考的深沉。）这里的省略号，你觉得彼得还会想些什么？8、师相机总结。（1）彼得留了下来。出示第六自然段。我请一位同学来读一读这段话。（2）老师刚刚听到你读的时候强调了“全部精力”和“美丽娇艳”，你这样读的原因是什么？或者说你想让别人感受到什么？（3）“全部精力”体现了彼得的用心，勤劳。（4）那你觉得“全部精力”和“美丽娇艳的鲜花”之间有没有关系呢？（鲜花的美丽娇艳离不开彼得用了全部精力的照料。）你们看：太阳刚刚升起时 ；夜幕降临时 ；炎炎烈日下 ，风雨交加时 （5）你看到了一个什么样的彼得啊？（勤劳）“成功”两个字说起来简单，做起来可不容易。没有彼得日复一日的辛勤劳作，就没有此时满地的鲜花，理解了这个，相信你们再读这段话时，一定会读的更好！指名读，齐读。9、就这样，一年、两年、三年种花、培育、卖花五年以后，彼得，获得了财富。他是通过什么实现梦想的？（预设：种花。他靠什么种出了鲜花？他的勤劳。）10、出示彼得说的话，在说这句话的时候，他是什么样的感情？骄傲还是不骄傲？老师查了一下字典，骄傲有这样三个意思，（课前让你们查阅了“骄傲”的意思，谁能与我们分享一下？）你认为在这里，骄傲的意思是什么？（出示：1、自以为了不起，看不起别人，骄傲自满。2、自豪。3、值得自豪的人或事物。）（补充说明，不、无，双重否定，等于肯定。这是值得骄傲的事情。）彼得感到自豪，感到光荣，那是因为他的财富是怎样得来的？12、这时候，“真金”后面的问号可以擦去了吗？擦去了问好，你想在这里加上什么符号？（等于号）彼得找到的真金，就是想要获得财富或者成功，就必须付出这个道理别人都没有懂得，因为他们放弃了，离开了，只有彼得明白了，并且做到了，所以他是唯一找到真金的。13、最后，让我们再次齐读彼得的话。三、扩展延伸。彼得实现梦想的过程有没有给你带来触动呢？从彼得寻找梦想的过程中，你想到了什么？学到了什么？你有没有想要去实现的梦想？写一写。（有不会写的字可以借助字典帮忙。）四、课后作业完成补充习题的第一、二、三题。附送：2019年三年级语文上册金子说课稿 苏教版教材分析：今天我要说的是苏教版小语第五册语文教材中第22篇课文金子。课文讲了彼得弗雷特在淘金无望，便留下种花，终于获得成功的故事。旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。课文内容简明，情节曲折，蕴含的道理深刻，是一篇人文性较强的培养学生观察、想像及朗读能力的好材料。教学目标：1、知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会“坑、附”等10个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。2、过程方法目标：以学定教，通过创设情境，讨论、朗读等方式来培养和提高学生语言感悟能力、朗读能力和评价能力。3、情感态度目标：体悟彼得弗雷特是靠自己辛勤的劳动，终于获得了成功，让学生懂得想要通过意外的收获获得财富或成功是不现实的，必须付出诚实劳动的道理。教学重、难点：1、知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会“坑、附”等10个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。2、情感态度目标：体悟彼得弗雷特是靠自己辛勤的劳动，终于获得了成功，让学生懂得想要通过意外的收获获得财富或成功是不现实的，必须付出诚实劳动的道理。教学准备：多媒体课件教学理念：语文教学中，教师不仅仅是让学生学会教学内容中显性存在的语言文字，更重要的是让学生在个性化的阅读中，在教师的引领下，从书面语言中获得信息；教师要努力构建学生、文本、教师之间的对话平台，引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文章，让学生领会到内容中隐性存在的情感、思维和精神的同时，还要超越文本，链接生活。教学安排：我准备安排两课时引导学生达到预设的学习目标。第一课时：引导学生把课文读正确、读流利，通过图文对照，从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验：在语境中理解生字新词，指导两个字“甘”（独体字，注意笔顺）“钱”（左右结构，形声字）；引发猜想，建构阅读话题，能基本说出本故事的大意。第二课时：借助多媒体，创设情境，引导学生反复有感情地朗读课文，帮助他们读懂课文内容，了解彼得弗雷特通过辛勤劳动获得真金的曲折过程，教育学生向彼得弗雷特学习，培养自己靠诚实、勤劳获得成功的高尚品质。另外，引导学生在反复诵读课文的基础上，开展语文实践活动，进一步激发情感，引导学生积累丰富的语言。着重讲第二课时的教学：本课时我打算分四个环节进行组织教学：复习旧知，引导质疑；精读感悟，悟中明理；小结板书，揭示“真金”；个性作业，拓展延伸。教学过程：第一环节：复习旧知，引导质疑1、出示词语，指名认读。淘金者绝大多数彼得弗雷特不甘心附近买地挖掘坑坑洼洼金钱倾盆大雨冲刷平整松软绿茸茸若有所悟装扮美丽娇艳实现（“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）2、回顾课文课文题为“金子”，你能围绕课文，按照情节的发展，围绕“金子”说几句话吗？2、根据课文内容来把大家刚才说的整理一下。板书：绝大多数人一无所获扫兴离去彼得弗雷特埋头苦干灰心失望偶然发现若有所悟全力培育找到真金3、大家看看课文的内容，前后比较一下，有没有什么值得我们探究的地方？（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？（2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？问题是针对课文提出的，答案还得从课文中去找，让我们再来细细地读好课文。我们要逐步学会通过认真地阅读课文，从课文中发现问题，在阅读中有所收获。第二环节：精读感悟，悟中明理（一）第一自然段1、自由读第一段这一段中有个词“蜂拥而至”，什么叫蜂拥而至？（像蜂群似的拥挤着来到）说明来的人怎么样？（很多）为什么有这么多淘金者“蜂拥而至”？（听说希望）所以他们在河床上挖出许多大坑。结果如何？（一无所获，扫兴离去）2、谁能读好这一段，读出淘金者们从满怀希望到扫兴离去这样一种巨大的心理变化。（指名读，齐读）（教学意图：本节教学扣住“听说、无意”明白消息的不确定性，但淘金者们仍“蜂拥而至”，体会他们缺乏理智，盲目跟从。接着抓住“一无所获、扫兴离去”，体会人们怀着失望离开的不幸。通过对淘金者们由“高兴”至“扫兴”两种截然不同的感情地进一步对比感知，指导有感情地朗读。）（二）第二、三自然段1、在众多的淘金者中，彼得弗雷特也是其中一员。指名读第2、3自然段2、你觉得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？（同样满怀希望，不同的是，他更吃苦耐劳）从哪里看出他更吃苦耐劳？（不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍）3、结果如何呢？（没有发现一丁点儿、失望、连都没有、准备离开）4、读到这里，你对彼得的遭遇有什么想法？是啊，命运真是太残酷了，对这样一个吃苦耐劳的人，却把他的希望完全敲碎。彼得弗雷特开始时不甘心落空，正是因为他相信（像他这样付出劳动，一定会有所收获，一定能实现梦想）而事实却敲碎了他的梦想，他不得不准备离开。2、具体指导，品读体味。如学生在自读第一、二两句的基础上，（教学意图：本节教学，抓住“埋头苦干、几个月、几乎翻遍了”理解从精力上、时间上、工作量上说明彼得做出的别人无法比拟的巨大付出，通过朗读让学生体会彼得是能吃大苦、耐大劳的人，但结果是“没有发现一丁点儿金子”，让学生明白上文的传说的不可靠。在品读词句的基础上，体会彼得由“希望”转向“失望”的失落心情，再次练习个性化朗读。）（三）第四七自然段1、命运真的如此不公平吗？如果彼得就此离去，那么他的命运就会截然不同，也就不会有我们今天所看到的这个故事。来，我们来读读接下去又发生了什么？自读47自然段。2、你们知道彼得最后怎么样了？请同学们齐读第7段（1）彼得实现了他的梦想，成了唯一找到真金的人，你们觉得他的真金是指什么？（收获鲜花财富实现梦想）（2）他说话时是怎样的心情？（非常骄傲）对，也就是“不无骄傲”。3、那他为什么会成为唯一有所收获的人呢？再读读46自然段，圈出你觉得能反映彼得之所以成功的原因的词和句。学生交流：（发现、若有所悟、全部精力）（1）发现出示课文插图：彼得发现了什么？描述一下他所看到的情景。（2）若有所悟，他悟到了什么？你觉得他的想法有没有道理？（很有根据）从哪里看出来？（3）全部精力彼得不但是个有心人，而且非常吃苦耐劳，这点我们从上文已经感受到了。他把自己的全部精力付诸行动。想一想，培育花卉要做哪些工作，他会怎么做呢？（不怕辛苦平整土地、精心选择花苗、不分日夜照顾鲜花、四处奔波销售）齐读46段你觉得彼得是个怎样的人？（有心人、聪明人）（教学意图：本节教学，我让学生读好词语“若有所悟”，并说说彼得“悟”到了什么来具体地展开学习。如“这里没有找到金子”，让学生边读边思考：彼得本来要离开，是什么使他留下来？留下后又是怎么做的？引导学生读好文中相应的句子，并描述一下彼得看到的情景，体会希望的产生，明白这希望就在这肥沃的土地里，正是这希望使彼得留下来。再让学生观察插图，想象彼得是怎样用“全部精力”种花的，田地里是怎样美的景象，通过语言描述，让学生真正体会到彼得所付出的辛劳，这是故事情节转折的关键段落，我让学生自己准备，再同桌练习，然后全班交流的方法组织学习活动，为揭示“真金”的含义打下基础。）4、现在你找到刚才我们提出的两个问题的答案了吗？（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？（2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？学生交流（）同学们说的真好，能在阅读中发现问题，并能通过不断的阅读、思考、探究解决这些问题，你就是一个会读书的人。5、彼得从他的经历中明白了，生活有没有欺骗他？他脚下的这片土地有没有亏待他？现在你对彼得最后所说的话有没有什么新的理解？再来好好读第七段。（教学意图：本节教学，我把重点放在理解彼得所说的话是什么意思上。让学生思考：彼得从这块土地里究竟获得了什么？你能悟到些什么呢？学生通过交流，知道彼得并非获得真的金子，而是获得了“财富”。）第三环节：小结板书，揭示“真金”1、同学们，现在请你告诉老师“金子”是什么？（贵重金属）2、“真金”指什么？（财富、美好生活、明白了生活的真谛）是的，彼得靠“勤劳和智慧”获得成功，实现了梦想。因此，“真金”在彼得身上指的是勤劳、诚实的好品质。3、看着彼得弗雷特骄傲的笑容，从他的经历中，我们可以这样说：要想_，只有_。（教学意图：引领学生经历学习过程后，通过小结板书回顾全文，将“金子”与“真金”作对比，让学生明白两者的区别，前者指“贵重金属”，而后者指彼得靠“勤劳和智慧”获得成功，实现梦想。因此，“真金”放在彼得身上指的是勤劳、诚实的好品质。最终揭示“真金”是指可贵的品质，如勤劳、勇敢、善良等。“金子”指什么？）第四环节：个性作业，拓展延伸自选课外作业：1、熟读课文后，给爸爸妈妈讲一讲这个故事。2、观察文中插图，想像彼得是如何付出全部精力来培育花苗并获得成功的，把它写下来。3、积累词句（含有“金”字的成语和格言），任选三个抄写下来。翻翻成语词典，找到这些成语，看看“金”在其中的意思。（教学意图：语文课程标准要求“关注学生的个体差异和不同的学习需求”，另外，进入中年段以后，阅读教学应拓展学生的阅读范围，拓宽视野，拓展和增加有效的积累，语文课程应该是开放而富有创新活力的，让学生个性作业，可以提高学生的语文素养。）板书：绝大多数人一无所获扫兴离去彼得弗雷特埋头苦干灰心失望偶然发现若有所悟全力培育找到真金附：成语和格言：金光大道金戈铁马金玉良言金刚努目金鼓齐鸣金碧辉煌金蝉脱壳金玉其外（1）精诚所至，金石为开。（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。