2019年三年级语文上册5.3说声对不起教案北师大版.doc

2019年三年级语文上册5.3说声对不起教案北师大版教学目标1、认识14个生字及认识多音字“挨”；会写11个生字。2、理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。教学重点1、使学生懂得知错就改、主动道歉是一个人应该具备的美德。1、 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的心理活动教学难点教育学生从小要养成良好的习惯，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。教学准备：有关文明礼貌方面的录像、实物投影、生字卡片等。教学过程：课前交流：你都收集到了哪些文明用语？这些用语分别在什么情况下使用？一、激发兴趣，导入新课。1、教师播放一段有关文明礼貌的录像，让学生看后说说自己的感受。2、同学们朝夕相处，你们之间一定发生过录像中的事吧！陈刚和陆叶之间就发生过一件不愉快的事，他们是怎么处理的呢？3、导入新课，板书课题。二、自读课文，自学生字。1、学生自由朗读课文，标出不认识的字和难读的句子。2、小组内交流识字、读书好方法，互帮互学。3、集体检查生字自学情况。4、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？把自己读懂的内容与同桌交流。三、研读课文，明白事理。1、学生自由读文，想想你读懂了什么？组内交流。2、再读课文，把读不懂的地方做上标记。3、组内汇总不明白的地方，集体讨论解决。4、班内交流各小组没有解决的问题。教师可有意帮助学生解决以下几个问题：陈刚开始是什么样的？后来怎样？讨论：由开始“我”说不出口，到后来的“我”大声说“对不起”，是什么力量让他这样做的？（投影出示两个句子：“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师说。“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。引导学生体会这两个句子的不同。）认真读读第四自然段，画出描写心理感受和心理活动的句子，多读几遍，体会当时“我”的心情。联系上下文想想“我”为什么会有这样的感受及心理活动？5、指导学生有感情地朗读课文，体会出“我”的紧张、害怕的心情来。6、全班集体讨论：“我”为什么应该对陆叶说“对不起”？7、教师小结：讲文明、懂礼貌是我们每一个学生应该具备的品德。四、拓展延伸，加深理解。1、学习了课文，你明白了什么？2、文中类似的事情，几乎每天在同学们之间发生，假如你遇到这样的情况，你会怎样做？五、总结全文，布置作业。以前，在你身上一定也发生过类似的事情吧！如果有，请你用“对不起了，朋友”，勇敢地向你的朋友说声“对不起”吧！拓展习题一、比一比，组成词语。错（ ） 阵（ ） 凉（ ） 犹（ ）措（ ） 陈（ ） 谅（ ） 优（ ）二、找出下面句子中运用不恰当的词语画“”，把正确的词语写在括号里。1、我们的教室宽阔明亮。 （ ）2、冬冬穿了一双做工美丽的皮鞋。 （ ）3、他愿望得到丁丁的原谅。 （ ）4、剥掉青蛙卵的外膜需要熟悉的技术。 （ ）三、请写十个礼貌用语的词语。 四、你在遇到无意做错事的时候，是怎样对待的？写一个小例子。附送：2019年三年级语文上册5.4语文天地五教案1北师大版教材分析这一单元的“语文天地”安排了“日积月累”、“开卷有益”、“初显身手”、“笔下生花”、“畅所欲言”等几项练习。“日积月累”包括“形近字或同音字辨析组词”、“抄写易错字”、“抄写词语”、“积累成语”、“找反义词”、“比较句子”等练习。“开卷有益”主要是让学生自读课文我愿是只幸福的鸟。这首诗歌通过描写作者想变成一只小鸟，飞到台湾、飞到安徒生爷爷的故乡、飞到白求恩爷爷的国土表达了作者向往幸福、美好生活的愿望。“初显身手”主要包括“根据要求，搜集资料”、“自我介绍”、“画海洋世界图”等几项练习。这是一项语文的综合实践活动，目的是训练学生搜集信息、选择信息的能力以及口头表达能力。“笔下生花”让学生一起讨论，制定公约，明白公约的作用。“畅所欲言”训练学生的口头表达能力。教学建议教学“日积月累”中的“形近字或同音字辨析组词”时，首先让学生区分这五组字的用法，找出相同与不同之处，然后再组词，最后让学生再找一找这样的同音字。“抄写易错字”可先让学生自己说一说加点的字应该注意的是哪一部分，然后请学生到前面黑板上书写，大家评议。“抄写词语”先让学生读一读，再结合上下文，说说他们的意思，再抄写。抄写要求正确、注意字的笔画、笔顺及间架结构。然后读读本单元的课文，再挑选一部分自己喜欢的词语抄写下来。“积累成语”通过反复地读，让学生自己去感悟成语的妙用，然后再说些这样的成语。“找反义词”应先让学生说说词语的意思，在明白词语意思的基础上，说出它们的反义词，然后想一想，还知道哪些意思相反的词语。“比较句子”这项练习是引导学生把话说具体。教学中，通过反复读、比较，找出两句话的不同之处，在比较中使学生悟出：把人物的动作、神态说清楚，句子就具体了。然后出示一些句子，练习说具体。此题可放在学习课文时进行练习。“开卷有益”让学生自读课文我愿是只幸福的鸟，主要是要求学生有感情地朗读，可鼓励学生把自己最喜欢的内容背诵下来。诗中提到的地名、人名，不做详细介绍，可让学生自己查找资料交流。教学“初显身手”中的“根据要求，搜集资料”时，首先要看清楚要求的形式，悟出括号内词语的意思与外面词语间的关系，按照括号外的限制范围去搜寻资料。在理解的基础上，照样子练习。最后一句没有限制，可引导学生发散思维，从不同的角度来表达。“自我介绍”向同学介绍自己时，要有一定的条理。可以先介绍姓名，在哪里居住，再说自己的喜好是什么，有什么优点、缺点说话时声音要响亮。这个活动旨在加强沟通，教育学生学会与人交流，学会尊重、倾听，学会关注他人。因此要求事先做些准备，可以辅以自己的照片、作品展示。“画海洋世界图”此题最好在学习课文的时候完成，去体会分工、合作的道理。习作制订公约：习作前，首先让学生说说公约有什么用，在什么情况下需要公约；然后读一读书中的公约；接着分小组讨论公约的内容和格式，请写字最好的同学写下来；最后全班交流制定的公约。大家评议后，再修改。此题可结合课文儿童和平条约进行。“畅所欲言”口语表达。在进行这项训练前让学生通过多种途径，找一找什么地方有战争，有饥饿，想一想面对这些现象，你想说什么？此题可与课文儿童和平条约结合起来进行。