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2019年三年级英语上册Unit1Lesson19教案人教新版Teaching aims： 1、能够在家庭等具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Look, I have a ball. Wow! 2、能够听、说、认、读单词：doll, ball 3、学唱歌曲Li Yan has a little doll.巩固复习教学内容。 Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：Look, I have a ball. Wow!能够熟练应用这些句型。 Teaching aids:玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。 Teaching procedure :一、Warm-upa.课前播放歌曲Hello, 让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。b.采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。二、Presentationa、当各个小组的对话表演快要结束，有学生说：This is my 时，教师走上前说：Can I see it ? Oh, its nice, 然后拿出自己的一个球给学生们看，并说：Look! This is my ball. I have a ball. 自然导入新课，让学生反复听，在情景中学会I have , 并通过手势使学生理解这一新句型的含义。b、用同样的方法引出新单词doll,教学生学会在真实情景中运用新单词。c、让带了球和娃娃的同学说这两个新句子：I have a ball. I have a doll,其他同学反复说、听，以此达到在情景中操练的目的。 d、借助图片，问学生Kate与Li Yan各有什么，该怎样表达，让知道的学生站在图前面表演。e. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 三、Practice:a. 学生自由组成小组，戴上头饰或名片后，进行表演或创新对话演练。教师要及时表扬，在学生中提倡创新。b. 运用TPR 活动，听声音做动作。使学生充分掌握所学知识。c. 用卡片认读所学的两个单词。将图与单词分开，让学生重新把他们排列好。看哪个学生排列得准确。也可以用分组比赛的方式看那些学生排列得既准确又快。四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。附送：2019年三年级英语上册Unit1Lesson20教案人教新版Teaching aims：1、Just speak：通过本课的学习，学生应当在第19课的基础上学会Me , too! Cool! 以充分情景对话的内容，从而使学生更好的表达自己的情感。2、Just read：学习 kite , balloon 两个单词，能听懂、会说，能认读，并在生活中运用。3、Lets sing：学说韵句，巩固复习所学的内容。Main and difficult points 1、熟练的使用答语“Me , too! 和 Cool! ”进行交流。2、掌握kite , balloon两单词。Teaching aids：图片、实物、录音机Teaching procedure：一、Revision a、播放歌曲Hello，师生交流感情，进入和谐的教学氛围中。b、听、唱歌曲Li Yan has a little ball , 复习上节课内容。c、小组自由交谈，教师应了解学生交谈情况。肯定优点，纠正不足，鼓励学生大胆运用所学的英语句子进行交流。二、Presentationa、在小组自由交谈基础上，让几组学生在全班表演。当学生所到I have a ball.时，教师可以拿着自己的球走上前，插入说：Me ,too! Look! Its nice. 使学生理解Me ,too!的含义，并在特定的情景下运用。b、出示教学挂图，播放录音，让学生理解I have a balloon. I have a kite. Me, too. Cool! 表达赞美之意，进一步体会Me, too! Cool! 的含义。c、三人一组根据所带的实物，自由组合进行恰当的对话，可以多次组合反复练习。d、用卡片认读单词。把图与单词的音、形联系起来记忆。e 、Lets Chant1)先看图听录音，在看与听中理解歌谣的含义。 2)反复听。教师边让学生听，边指导学生的理解的基础上跟读。3)学着说，并能表演。注意/ai/的发音，口型要由大到小滑动。三、Practicea、可以把kite , balloon 的图与单词卡片和以前所学单词的图与单词卡片混合，然后让学生辨认并进行“找朋友”的游戏。b、根据学生掌握的情况，可以通过小组接力赛的形式，进行“找朋友”的游戏。看哪个组同学找得准，找得快，找得多，读的准。对优胜小组给予奖励。 四、Homework：在天气适宜的情况上，可带学生在操场上放气球、放风筝。在活动中运用所学过的句子，边玩边说。
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