2019年冀教版小学语文五年级上册综合五.doc

2019年冀教版小学语文五年级上册综合五教材：冀教版小学语文五年级上册单元：科学家的科学精神板块：教学设计活动内容： 综合学习五包括：“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”四项学习内容。活动目标：1. 通过“我的采蜜集”的积累，扩大学生的知识面，丰富学生的语言和词汇量。2. 在“读读背背”中“丰富学生的语言积累”，同时让学生了解、吸收中华优秀文化，促进语文素养发展。3. 通过写演讲稿，培养学生围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。4. 培养学生搜集资料、处理信息的能力，用比较适合自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。5. 在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。活动策略：通过看一看、写一写、做一做、背一背等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力，加强古诗词的诵读与积累，为学生积淀中华传统文化的底蕴。通过演讲比赛活动，为学生创设课堂口语交际的氛围，调动学生参与的积极性，培养学生的口头表达能力。习作的展示，激发学生的习作兴趣。活动准备：多媒体课件。教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明我的采蜜集1. 介绍诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士。出示课件2. 阅读诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士的一段话。出示课件3. 学生熟读这段话。4. 谈读了这段话有什么感想？5. 谈谈你将为人类做些什么？6. 抄写在采蜜集上。让学生谈谈读了这段话的感想以及你将为人类做些什么，开启学生想象的闸门。学习语言是一个不断积累的过程。读读背背1. 出示课件王国维人间词话中的“三种境界说”。2. 教师引导学生了解词的原意。3. 引导学生体会三种境界的含义。4. 多种形式的配乐诵读并背诵。 播放音乐加强古诗词的诵读与积累，为学生积淀中华传统文化的底蕴。熟读成诵，调动学生参与的积极性，激发学生的学习兴趣。口语交际内容：选择你最敬佩的科学家，收集他的资料，整理成演讲稿，举行一次演讲比赛。1. 引出话题。通过本单元的学习，我们认识了六位名人，他们的伟大不仅仅因为他们的科学成就，更重要的是蕴含在他们身上的一种精神力量、一种人格魅力。课下你们搜集了大量的资料，今天这节课，我们召开一次“我最敬佩的科学家”的演讲比赛。2. 引导学生初步了解演讲稿的特点、结构，了解演讲的基本要求。（1）出示课件演讲稿的结构：开头、主体、结尾三个部分。开头应用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来；主体要用具体的材料把观点说清楚；结尾要用简洁有力的话点明主题，发出号召。（2）课件出示演讲的基本要求：语言清晰、有条理、有感染力，语速要适中，表情自然，感情充沛，并能借助适当的体态语言吸引听众。（3）演讲的重点，不仅有对该科学家的介绍，而且有你的敬佩之情。3. 先在组内演讲，再从小组内选出代表在全班演讲。4. 全班同学担当评委，评出班级“最佳演讲者”。5. 老师评出“最佳演讲者”你自己。出示课件6. 教师有意识地引导学生回归科学精神的再认识、再体会。“口语交际”是本单元课文的延伸和拓展，通过引导，让学生深化对科学精神的理解和认识，激发学生对科学的兴趣。培养学生搜集资料、处理信息的能力。开展演讲比赛，为学生创设课堂口语交际的氛围。学生在演讲中锻炼了胆量，提高了口头语言表达能力。增强学生自信心，调动学生参与的积极性。我的小笔头1. 出示课件,明确习作要求：把自己的演讲稿整理成一篇习作。2. “口语交际”和“我的小笔头”活动交互进行，统一安排。3. 同桌交流，互相评价。4. 自己修改。5. 粘贴在班级展示专栏里，供大家欣赏、品评。这样的展示既可激励学生自我修改，又可激发学生的习作兴趣。附送：2019年冀教版小学语文五年级上期末试卷一根据拼音写生字。（6分）zo 干（ ） 烦（ ） 炉（ ） （ ）句j （ ）全 （ ）体 （ ）离 （ ）床ln （ ）重 耳（ ） 喉（ ） 葱（ ）二给加点字选择正确的读音。（6分）1.那个模（ m m ）型的模（ m m ）样很有趣。2.小宝是一个身体强（ jin qin ）壮，性格倔强（ jin qin ）的孩子。3.山顶藏（ cn zn ）着一些宝藏（ cn zn ）。三写出下列句中加点字的近义词。（5分）1.炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。（ ）（ ）2.接到催促的电话，他心里更加焦躁。（ ）（ ）3.大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。（ ）四补充词语并造句。（9分）一诺（ ）（ ） 纹丝（ ）（ ） 错落（ ）（ ）负荆（ ）（ ） 全力（ ）（ ） 忐忑（ ）（ ）_:_。五我会用关联词填空。（4分）因为所以 不管都虽然但是 只要就1.（ ）我们的日子越过越红火了，（ ）我们仍要发扬艰苦奋斗的优良作风。2. （ ）困难有多大，（ ）改变不了大家保护藏羚羊的决心。3. （ ）时间是宝贵的，（ ）我们要加倍地珍惜它。4. （ ）你坚持不懈，勤奋努力，（ ）一定能获得成功。六.我来填诗句。（10分）1._，水色山光取次回。2.雾锁山头山锁雾，_。3.少壮不努力，_。4. _，西出阳关无故人。5.千门万户曈曈日，_。七我是修辞小行家。（4分）1.风儿在轻轻地唱着歌，一首谁也听不懂的歌。 （ ）2.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长 （ ） 3.眼睛的每一次定格，都是一幅写意的风物水墨丹青。 （ ）4.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我们此时的心情吗？ （ ）八课文内容我知道。（10分）在本册书中，我认识了_的阿炳；_的“老班长”； _的九色鹿；_的邱少云；_的蔺相如；_的居里夫人；_的邓稼先。我最佩服的是_，因为_。九我是小作家。（照样子，续写句子）（8分）真爱无痕，至爱无声。爱是柔和的灯光，照亮我们的心田；爱是撑开的大伞，为我们遮风挡雨；爱是_，_；爱是_，_。十阅读大舞台。（13分）成语嫁给广告国内最先用成语作为广告词的已不可考证。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说“车到山前必有路，有路就有丰田车”。蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂的将广告词结成了一对。你有咳不容缓（药品），我有骑乐无穷（山地车）；你有“默默无蚊”（蚊香），我有无可替代带（透明胶带）没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？意见显然难以统一，有的人认为没什么不合适，以成语或“篡改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具有中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一股脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自羽高明，成语之林也就快成了一片广告用语的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生，如此这般移花接木，偷梁换柱，最终将误导中小学生把广告用语当成成语词典扩大版去研惜，记忆，其负面影响令人担忧。1.请将下列“广告用语”改为正确的成语。（4分）咳不容缓（ ） 骑乐无穷（ ） 默默无蚊（ ） 一明惊人（ ）2.你还能从第二三自然段中找出四个成语吗？（2分）_3.广告人使用 “默默无蚊”是想表达什么意思？（2分）_4.针对成语嫁给广告现象概括的写出文中的几种意见。（3分）_5.现实生活中，你见过成语嫁给广告的现象吗？（2分）_十一.写作园地。（25分）题目：_，我想对您说要求：1.把题目补充完整。2.把自己平时想说的话或事写出来。中心突出，要有真情实感。3.500字左右。_