2019人教版美术四上《纸带穿编》教学设计.doc

2019人教版美术四上纸带穿编教学设计教学目标：1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）。教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作教学关键：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理；观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。课前准备：各色纸条、课件，剪刀、粘合材料等。教学课时：1课时教学过程一、欣赏导入阶段1.以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。这是什么呢？漂亮吗？你想知道它们是怎么做成的吗？2.出示课题非常不错，这些都是用纸条穿编的。那请同学们思考一个问题，它是怎么穿编的。观察范作，说说它穿编规律。二、教学发展阶段1.指导学生看图自学穿编技能。有什么规律，要注意什么？总结穿编规律（一上一下交织）如何使小篮子立起来你有没有什么办法在篮子上作装饰怎么处理篮子的开口。想不想试试？下面我们以小组同学自己看图动手制作小篮子，有没有信心？2.学生看幻灯制作图动手编制小篮子。看图小组亲自动手学习并讨论穿编方法，提出问题。讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。（小组合作自学编制小篮子）3.互评作品，交流不同的穿编法，并总结。三、欣赏拓展 小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）2、布置课后拓展作业 （上网自学创意篮子的制作）附送：2019人教版美术四上纸带穿编教案学习领域：设计应用课 时：2课时教学目标： 1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。 2、在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。教学重点： 用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作。课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。教学过程：第一节一、欣赏导入阶段 1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。这是什么呢？它美吗？你想知道它们是怎么做成的吗？ 2、出示课题。观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装性。从范作出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的学习兴趣，体现美源于生活。二、教学发展阶段 1、指导学生看图自学穿编技能。有什么规律，要注意什么？ 2、拆解范作（与学生试做结合）如何使小篮子立起来？你有没有什么办法在篮子上作装饰？怎么处理篮子的开口？ 3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。第二节活动一： 1、作品展示与评价 引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。 2、小组合作编制小篮子。 3、互评作品，交流不同的穿编法，并总结。 培养看图自学能力。分解制作的难点，使学生对制作过程有个全面的了解，并在观察中触发新的想法。二、欣赏拓展 小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。 1、展示穿编的其他作品 2、布置课后拓展作业 3、欣赏、讨论作品的制作方法 展示生活中的各种穿编作品，拓展学生的视野并启发学生的创造设计意识。培养学生收集信息自学的方法。教学反思： 我让孩子们把肯德基赠送的纸带穿编玩具带来先做做试试，体会一下穿与编的乐趣，再进行裁纸条、穿编。有了游戏的铺垫，再制作时便容易多了。