2019人教版美术六上《心中的风景》表格教案.doc

2019人教版美术六上心中的风景表格教案教学内容课题名称我心中的风景学科美术总课时数2单元章节名称页码6执教者李观龙版本名称人民教育出版社年级6册 次十一册教学分析教材分析本课主要是让学生根据限有的照片资料，引入照片以外的风景，也就是照片风景的延伸和扩展，对风景画构图的认识。培育学生的创作能力。教学目标1根据学生记忆或想象，表现心中的风景。2培养学生的创作能力。教学重点如何培养学生的想象思维，把风景以外的物象画出来。教学难点第一：构图 第二：照片以外的风景和照片衔接的处理。教学准备教具学具补充材料收集一些具有当地特色的风景照片：1小学的照片2自己的风景照片3旧画报上的风景照片4旧书中的风景照片。教学流程第1课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、引导阶段二、发展阶段 三、教学拓展 本课主要是通过记忆或想象画出心中的风景，教师在教学中应尽量运用多种手段引起学生的回忆与想象，培养学生的创作能力。可以利用语文教材中有关描写风景的课文，创作风景画，也可以根据音乐产生联想，创作风景画，也可以通过感受自己所生活的环境，创作心中的家乡美景等。学生利用铅笔或者钢笔或水彩笔进行创作，注意两点：1构思2构图3背景环境。1可以利用自己拍摄的照片，进行添画，扩展，创作风景画。2还可以采用小组合作的形式，围绕着一个主题，进行风景长卷的绘画。1学生听音乐或者看图书。2 学生看照片，看教师提供的挂图。3 欣赏课件提供的范画。学生的创作可以把自己的照片贴在白纸上进行延伸，拓展出一幅风景画，避免单调与杂乱。主要是引导学生创造思维。重视视觉元素。以课件为主以课件为主，展示视觉元素的内容板书设计 心中的风景 构图 教学评价：（学生作品展示） 视觉元素 附送：2019人教版美术六上我们做乐器教案教学内容：人教版小学美术六年级上册第7课我们做乐器教材分析：本课属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。 教学目标：知识目标:通过欣赏了解乐器的相关知识能力目标:运用不同的材料制作乐器情感目标：培养学生动手实践的能力、创造能力和设计意识教学重点：了解乐器的相关知识和制作方法。教学难点：用竹筒、铁管、铁盒、陶泥等工具设计乐器教学准备：教具：多媒体课件、示范作品等学具：事先布置学生搜集乐器的相关资料，准备竹筒、铁管、铁盒、陶泥等制作工具教学过程：一、听音乐引好奇1、音乐导入师：小朋友们认识声音吗？大家一起听听看，这几个声音都是谁发出来的。播放古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等音效，引起学生好奇。师：每一种乐器都有它独特的声音，而不同的声音往往可以传达不同的感情，你想不想自己动手，制作一个乐器呢？3、板书课题：我们做乐器二、看图片谈构思1、欣赏：引导学生欣赏古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等图片，并且通过音乐感受它们的音效。、交流：展示同学们自己搜集到的文字资料和图片，共同了解一下乐器的发展和种类。、观察：观看多媒体课件，让学生仔细的观察乐器的类型、形状、材质、特征等，并且欣赏示范作品。、思考：教师讲解不同材料乐器的简单制作方法，然后启发学生通过自己带来的材料设计乐器。三、做乐器显个性1、尝试：让学生先自己思考，在白纸上画出大概的草图。、讨论：分小组讨论具体制作方法和合作方案、汇报：将最终确定的制作方法和合作方案向全班同学介绍，教师根据学生的设计方案进行启发性的指导。、制作：播放欢快的背景音乐，让学生小组合作，积极动脑,有创意的设计一个乐器。教师下到小组适当地参与，给予必要的帮助和指导。四、赏作品评优缺1、展示：办一个音乐会，让学生拿着自己制作的乐器上台表演，大家一起娱乐，置身于音乐的殿堂。2、评价：让所有的同学作为评委，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述，教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对学生在参与美术活动中的表现给予鼓励性评价，并对不足之处给予委婉的提醒。五、谈收获试创新1、小结：观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？2、拓展：鼓励学生课后尝试用更多其他的表现形式制作乐器。板书设计：我们做乐器投影区 板书区 展览区