2019年二年级语文下册《语文百花园一》学案.doc

2019年二年级语文下册语文百花园一学案【内容简析】本次百花园有四项内容，分别是“语海畅游”“读一读”“我的采集本”和“语文大课堂”，目的是：引导学生读一读，认一认，认识几组多音字，了解多义字；通过说一说、读一读、采集本等，帮助学生积累词语，发展语言，激发学生学习语言的兴趣；通过开展语文实践活动“我爱家乡”展示会，培养学生动手动脑及合作的能力，提高口语交际能力。【设计理念】本课设计注重知识的整合与实用，联系学生实际，鼓励学生去探索、发现，掌握规律，拓展知识，全面提高语文素养。【教学目标】1了解和认识汉语词语中多音字的现象。2引导观察，发现一些汉字多义的现象。3引导学生读读、背背、说说，积累词语，发展语言。4举办“我爱家乡”展示会，培养学生动手、动脑，合作探究，提高口语交际能力。【重点难点】重点：把句子说完整。难点：举办“我爱家乡”展示会，把想说的话写下来。【教具准备】教师：课件。学生：搜集家乡风景、古迹、名人、家乡的变化等资料图片。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时本课学习内容：语海畅游、读一读、我的采集本。一激趣导入1出示课件：春天到了，花园里百花盛开，美丽极了，可小黑熊种的四盆智慧花却迟迟未开，它很苦恼。我们班的小朋友能用我们的聪明才智为它浇浇水，帮帮小黑熊，让花儿早日开放吗？二语海畅游1出示课件：花盆上的（黄、红）花蕾含苞欲放，小黑熊苦恼地坐在花盆旁边，想：“谁帮帮我？”2给“黄花”浇水（读一读，连一连）。(1)出示花语：连一连，读一读。弹tn琴dn弹弓乐l曲快乐成长长短感觉睡觉(2)说说你发现了什么。（有些字在不同的词语环境中读音不同。）(3)再出示几组词，让学生练读:好事好学首都都是担心担子(4)学生们读准字音，黄花美丽地绽放了，小黑熊露出了笑脸。3给“红花”浇水（汉字真有趣）。(1)出示词语卡片：你发现了什么？前方前面方队方形的队伍方法办法(2)让学生读一读、比一比，说一说发现了什么。课件相机把“方”字变成红色，让学生注意该字在不同词语中的不同含义。(3)再让学生观察“张口、开张、张望”这组词，了解“张”字有不同的意思。(4)举例说一说还知道哪些字有多个意思。(5)老师小结：同学们，大家发现了有些汉字在不同的词语或句子中有不同的意思，第二朵花儿悄悄地开了，小黑熊笑得咧开了嘴。三走进语林中给“树林”浇水（读一读）教师：聪明的小朋友用知识与智慧帮小黑熊把花儿浇开了，可是山上还有一片可爱的小树，你们有信心浇灌它们吗？1学生自由读儿歌爷爷的日子，不会的字请教老师或同学，把儿歌读准确读流利。2小组内轮读，各评选一名最好的，参加全班汇报朗读。3说说读懂了什么，老师相机指导理解“所有、瘦了、胖了、老了、依然”等词语的意思。4全班有感情地朗读。四我的采集本(1)读小女孩采集的有关“笑”的词语，说说自己最喜欢哪个词语。(2)说说自己也搜集到哪些类似的词语。(3)小结：我们要多留心搜集词语。五总结拓展1总结收获。2提出课外学习活动要求。第二课时一谈话引入1同学们，你们的家乡在哪里？那是一个怎么样的地方？你喜欢你的家乡吗？2你们的家乡一定会有很多优美的风景，出名的特产、古迹，有名的人物，请把你搜集到的资料拿出来和大家分享吧。二展示交流1让学生出示自己课前搜集到的资料、图片，四人小组交流。（1）提出说话要求和听话要求：说话要求：态度自然大方，声音响亮。语言通顺明白，表达清楚。把家乡的资料介绍清楚。听话要求：认真倾听，不走神，不交头接耳，有不懂的问题可提问。（2）四人小组交流，互相介绍自己的家乡，老师在学生介绍的过程中，随机指导学生从各个方面把家乡介绍具体：如位置、名胜、特产等。2各小组推选一名学生上台发言。全班同学评价，评选最佳选手。3把自己说的话写下来。三拓展交际播放课件，老师向学生介绍自己的家乡。四总结展示小组合作，把自己搜集的资料、写的话张贴展示。附送：2019年二年级语文下册语文百花园七学案【教材简析】“语文百花园七”共安排了五项语文学习活动。有语海畅游(绕口令、加偏旁复习形近字、用字组词写句子)、读一读、我的采集本、学写留言条、能说会道(夸夸自己)。通过这些活动，进行字词句的训练，引导学生积极从生活中学习语文，丰富语言积累，培养阅读能力、表达能力和交际能力。【设计理念】语文百花园以语文基础知识为主，注重让学生联系自己已有的生活经验和语文学习经验，发挥学生学习的主动性，提高学生的语文素养。因此，教学语文百花园，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学习的开放性。【教学目标】1读绕口令，练习语音，锻炼学生口齿，提高学习普通话的兴趣。2复习巩固熟字加偏旁的识字方法，区别形近字，领悟汉字造字规律。3渗透字、词、句之间的联系，训练学生组词造句的基本功。4进行阅读基本训练，学习诺贝尔爱动脑筋的品质。5学习写留言条，了解留言条的格式。6教学口语交际“夸夸自己”，培养口语交际能力，提高学生的自信心。【重点难点】教学重点：正确区别形近字；学写留言条。教学难点：口语交际。【教具准备】节气图片、中国古代发明资料(课件、图片、幻灯片均可)。【教学时间】三课时。【教学流程】第一课时教学内容：语海畅游、读一读。一激发兴趣，引入新课师：同学们，我们又来到了语文百花园了，百花园的变化真大啊!我们一起去游览吧。二语海畅游，感受乐趣(一)读绕口令，看谁读得好。1自由练习读，看看能否读准确。2指导学生读，可提醒学生：“放、瓶、砰、碰”是后鼻音，“盆”是前鼻音，要注意读准确。连着读的时候，要注意前后鼻音的转换，读准后逐渐回忆速度。3互相检查读。四人小组互相读，读后互相纠正读音。4比赛读，看谁读得又快又好。(二)填一填，读一读。1照例子，看谁能独立填写出来。2小组交流，互相检查订正。3合作讨论：你是用什么方法完成的?每组字有什么相同点和不同点?4你还能用这种方法区别其他形近字吗?试举几个例子。5小结：汉字中有好多字都可以作为声旁组成新的字，加的偏旁不同，字的读音、意思就不同。这就是我们汉字的一大特点。(三)用字组词写句子。1读读题目，说说题目要求是什么。2读句子，把剩下的三个字进行组词，写句子。3同桌交流，互改。4欣赏优秀的句子，告诉学生造句要完整、具体，力求生动。三朗读故事，了解人物1自读短文，不会读的字查查字典，或问问同学。2指名朗读，注意把短文读正确、读流利。3边读边想：读了短文你知道了什么？有什么地方不明白的？4讨论：小诺贝尔什么地方值得我们学习？四总结收获，布置作业第二课时教学内容：学写留言条一引入话题1谈话：一天，学校集合去看电影小兵张嘎，老师让小明去通知小丽。当小明到小丽家时，小丽已经出去玩了，怎么办呢?于是小明灵机一动，写了一张纸条。(展示小明写的留言条。)2今天，我们也来学习小明的方法，学写留言条。二了解内容1自读留言条，看看留言条的格式是怎样的。2同桌互说写留言条要注意些什么。3教师归纳写留言条的方法和注意问题。三学写留言条1根据教材要求，独立写留言条。2展示留言条，互相评议，看看是否符合格式和说清楚了一件事。四拓展练习自拟内容，写一张留言条给你的同学。第三课时教学内容：口语交际夸夸自己一课堂导入上节课老师布置了预习作业，请同学们想想一个学期来有哪些进步，并且先和父母交换一下意见，听听他们的看法。谁能把你和家人交谈的情景表现一下呢?二学生进行情景再现1指名12名同学进行情景再现。2要求：其他同学认真听，记住他本人认为的进步和父母对他的评价。3其他同学复述发言，并谈一下你对他的评价。4小结过渡：刚才同学们的发言很好。我们这节课进行口语交际：夸夸自己(板题)。三启发谈话二年级下学期快要过去了，认真想一想我们在“学会学习、学会生活、学会劳动、学会锻炼”等方面都学会了什么?有了哪些可喜的进步和提高?今后还有什么打算?向同学们说说，并听听同学们的看法，俗话说得好，“当局者迷，旁观者清”嘛。四四人小组合作学习1轮流谈谈自己的进步，其他同学作补充发言。注意认真倾听别人的发言，及时向同学说出自己的看法。2小组评议：谁的进步最大?谁的发言最清楚?谁听得最认真?谁发言的态度最大方?3教师巡视，指导。五创设情境，全班口语交际1评选优胜者：分别评选出本学期里学习、体育、劳动进步比较大的同学各三名，全班为他们鼓掌。2优胜者自述。3小记者采访，优胜者答记者问。引导学生从多方面进行提问，如：你自己感觉从哪儿最能看出你进步了?你怎么会有这些进步呢?当选为优胜者你有什么感想?4开展“为每一个同学加油”活动：请你为需要鼓励的同学说一句话。5教师总结：同学们都有不同程度的进步，老师真为你们高兴，希望你们记住：谦虚使人进步，骄傲使人落后，记住：学如逆水行舟，不进则退。祝愿你们今后取得更大进步!6写话练习。用几句话把自己取得的进步写下来。