2019年县政府第一次全体会议讲话稿汇编

2019年县政府第一次全体会议讲话稿同志们：按照会议安排，我就分管工作讲几点意见。一、关于科技工作。以服务县域经济发展为目标，积极培育科技项目，稳步提升科技进步在经济发展的贡献率。重点抓好三个方面工作：一要增强科技转化应用。围绕食用菌、茶叶、蚕桑、中药材等特色产业，抓好自主技术创新、科技成果转化、科技产业扶贫、科技示范基地、技术培训推广等工作,完成培育科技成果 3 项，实施科技成果转化 2 项。二要加大科技投入力度。积极争取省市科技计划项目资金，支持和鼓励企业加大科技研发投入，激发科技企业自主创新动力。抓好科技成果评审工作，指导企业完善各项科技成果评审资料，完成科技型企业入库登记 20 家。三要加强科技队伍建设。做好第八批科技特派员考核工作和第九批科技特派员选派工作，激发科技特派员创新创业和科技服务热情，充分发挥其在农村和企业中科技引领作用，促进脱贫攻坚和乡村振兴战略的实施。二、关于教育工作。以全面提升教育质量为统领，加快教育基础设施建设，积极推进教育资源优质均衡，促进教育协调发展。重点抓好四个方面工作：一要加快推进项目建设。加快推进第三中学项目进度，确保如期开学。同时要科学整合城区教育资源，合理划分学区，逐步消除城区学校“大班额”现象。二要促进教育协调发展。加快公办幼儿园和普惠性幼儿园建设，持续扩大普惠性学前教育资源。加强民办幼儿园规范监管，开展民办园过度逐利和“小学化”现象等专项治理工作；落实县委县政府关于优化教育发展环境提高基础教育发展水平的实施意见 ，统筹推动义务教育城乡一体化发展，进一步优化校点布局，持续改善学校办学条件；深化普通高中教育教学改革，健全教学质量评价机制和监测机制。全面提升教育教学质量，实现高考二本以上上线率稳中有升、名校录取榜上有名的目标；落实xx 县关于加快发展现代职业教育的实施意见 ，严格执行职普招生比例和“零学费”入学政策，推进“3+2” 中高职一体化办学模式，促进学生稳定就业。三要加强校园安全管理。强化营养餐配送、交通消防、卫生防疫、食品饮水、校园欺凌、防爆反恐、信息网络和校车运营的安全监管，集中开展校园及周边环境综合整治，及时分析研判校闹、校园欺凌、黑恶势力等不稳定因素，排除安全隐患和化解矛盾纠纷。组织开展各类安全应急演练，提高师生安全意识和自我防范能力，杜绝发生安全责任事故。四要巩固教育扶贫成果。严格学生学籍管理规范，加大学生动态监测和重点监控，确保实现义务教育“零辍学”目标。全面落实国家“普惠+特惠”学生资助政策，不断深化“教师+学生”结对帮扶，持续提升高校结对帮扶质量。三、关于体育工作。以推进全民健身为重点，继续落实全民健身条例和xx 县全民健身实施 计划 ，协调开展好各类体育赛事和全民健身活动，完善全民健身体育设施，实施体育场馆免费或低收费开放，启动创建全民健身示范县工作，进一步增强群众的获得感和幸福指数。四、关于文化工作。以聚焦弘扬主旋律为指导，精准发力新闻宣传，持续加大文艺精品创作力度，进一步提升公共文化服务水平。重点抓好四个方面工作：一要加强新闻媒体宣传创新。主动服务全县追赶超越大局，以脱贫攻坚、 扫黑除恶、文旅融合、全域旅游等中心工作为重点，充分发挥新闻媒体的宣传和监督作用。抓好 xx 手机台建设，积极营造全媒体、立体式、广覆盖的新闻宣传格局。二要搞好公共文化服务。加强镇办文化综合服务中心和村文化活动室的建设管理，坚持“三馆一站”免费开放，完成“两馆”建设达标工作,启动省级文化先进县创建。三要推进文艺精品的策划创作。打造推介一批重点文化产业项目，做好规上文化企业的纳规入统工作，推动全县文旅融合深度发展。四要深入开展文化资源普查。加大文物保护和开发利用工作力度。持续抓好“扫黄打非”工作，加强对网吧、出版物等文化市场执法力度，确保文化市场和网络文化环境抽查合格率到达 100%，为全县经济发展营造良好的文化环境。五、关于卫健工作。深入推进医药卫生体制改革，进一步加强基层医疗卫生服务设施建设，不断提升群众医疗和健康水平。重点做好六个方面工作：一要加快重点基础设施项目建设。加快实施县医院、县妇女儿童医院、县中医院及米粮镇中心卫生院项目建设进度，确保完成年度目标任务。二要持续深化医药体制改革。全面落实全省深化医疗体制改革工作会议要求，继续推进综合医改试点县和公立医院改革示范县工作。全面推进医疗卫生服务县镇一体化管理和医共体建设，进一步完善分级诊疗机制，控制医药费用不合理上涨，力争政策范围内费用补偿比达 75%以上，患者在县域内就诊率达90%以上。三要不断强化医疗质量管理。认真落实医疗质量管理规定，加强医疗机构重点部门和关键环节监管，切实保障医疗安全。全面开展医疗质量提升年活动，深入推进卫健系统扫黑除恶专项斗争，持续深化“平安医院”创建。不断强化医德医风教育和纪律作风整治，完善医疗纠纷预防处置机制，促进医患关系和谐。四要全面落实公共卫生服务。巩固全国中医药示范县和省级健康促进示范县创建成果，扎实开展“健康细胞”创建和地方病专病专防工作。规范预防接种门诊建设，提高接种工作质量，确保建证建卡率达100%。深入实施疾病预防控制八大行动，提升慢病防治管理示范县工作水平。加快推进创国卫工作，确保完成年度各项创建任务。五要继续巩固健康扶贫成果。继续落实贫困人口基本医保、大病救助、慢病管理和社会兜底各项帮扶举措，做好“医生+患者”结对帮扶，规范家庭医生签约服务，切实提高建档立卡贫困户医疗保障水平，防止农村贫困人口因病返贫。六要扎实做好计生和人口工作。做好“全面二孩”政策宣传、监测和落实，加强出生人口性别比综合治理，建立健全计生家庭发展支持体系，落实计生奖励优惠政策。完善妇幼健康服务制度，扎实推进孕产妇健康管理、儿童保健管理、农村孕产妇免费住院分娩等妇幼健康服务项目规范实施。六、关于市监工作。要以规范市场环境为抓手，加强食品药品和特种设备的安全监管，继续深化商事制度改革，着力营造公平竞争、规范有序的市场环境。重点做好四个方面工作：一要深化商事制度改革。巩固“多证合一、证照分离”和工商登记全程电子化改革成果，全面推进未开业、无债权债务企业简易注销改革，建立重大招商项目“绿色通道” ，完善“限时办结” “审核合一”等制度，进一步激发创业营商新活力。二要加强食品药品和特种设备安全监管。巩固省级食品安全放心县创建成果，强化食品生产经营监管，严把市场准入关口，重点突出“三小”餐饮行业、餐饮服务单位以及农家宴的日常监管，加大对旅游黄金时段重点景区餐饮服务单位、校园及周边食品安全、重大活动保障等专项整治力度，严防食品药品安全事故发生。强化药品经营使用环节监管，常态化开展疫苗等高风险品种监督抽查，确保药品质量安全。健全特种设备监管体系，全面落实市政府关于加强特种设备安全工作的实施意见，强化特种设备安全的季度检查、年度考评和隐患督办、责任追究制度，确保特种设备安全运营。三要推进质量强县和商标战略。指导企业强化质量意识、品牌意识和商标意识，结合县域特色产业，力争年度培育申报省级著名商标不少于 4 件，新增市场主体 x 户，私营企业 x户，个体工商户 x 户。四要构建规范有序市场格局。继续做好企业信息公示工作，常态开展“双随机、一公开”制度监管。结合秦岭野生动物保护、扫黑除恶专项斗争以及创建国家卫生县城等重点工作，针对性的开展各项专项检查整治。充分发挥媒体和行业协会作用，鼓励公众广泛参与监督。进一步完善行政执法与刑事司法衔接工作机制，严厉打击食品药品违法犯罪行为。七、关于双创工作。4 月 11 日县政府召开了相关单位工作交办会，要求各单位立即行动，针对市级暗访组反馈的八大方面问题做好整改，务必于 4 月 30 日将整改后的情况以文字和图片形式上报县双创办，请各单位将此项工作一并抓好落实。4篇教师实习体会七篇【篇 1】到这里的每一天，天气都是十分晴朗的，无形之中传递给了我晴朗的心情。虽然上课的日子是疲惫的，但老师是无论如何是不能缺课的，这是一种敬业精神，更是老师肩上的责任。在之前当学生的日子中，听课累了可以开个小差，甚至打个瞌睡，然而当我成为一名老师以后，每节课都必须是全神贯注的上课，就算是疲惫了，站在教室里，站在学生面前，也必须保证百分之百的注意力和清晰的思路，课堂上是不允许老师因为大意而犯错的，因为，一个不经意的小错误，一旦学生接收了这个错误信息，就会对学生脑海里的知识结构产生不良影响，而且往往第一印象的记忆最深刻，学生一旦记住这个错误，以后再更正就会比较困难了，所以上课时间教师一定要百分之百的投入。“养儿方知父母恩”，同理，当了老师才知道教学不易。老师每节课都要一直站着，还要不停地说话，有时遇到不听话的学生老师会更生气、更劳累。每一个老师的出发点都是为学生好的，但有很多学生从来不会这样想。出现这些隔阂，需要教师和学生的共同努力，通过不懈的沟通来化解隔膜。在讲台上度过的时间越来越长，我也在一直摸索着如何成为一个好老师，正是这次实习，让我真正的第一次贴近学生，深入课堂，在实践中摸索着，向着一个好老师的目标前进着。通过和学生们的交流，可以看出学生还是很希望和我们这些实习老师成为朋友的，这一点，如果可以把握好、利用好，就可以搭建一座我和学生之间的桥梁，如果沟通得好，就可以找到一个好方法进行教学，使学生在学习上事半功倍。周日下午，是学生返校的日子，校门外的乡间小道上，学生采取各种各样的交通方式，从四面八方成群结队地赶来，乍一看颇为壮观。学校外原本安静的小路变得热闹起来，走在这条路上，偶尔会遇见自己的教过的学生返校归来，他们会满脸欣喜地向我问好，猛然间，一种当老师的自豪感油然而生，突然之间，从心底里觉得教师这个职业是一个神圣而光辉的职业，或许，一个新老师认不清班里的每一位学生，但每一位学生都会记住这个新老师，老师的一举一动都会影响到学生，学生会以老师为范本，效仿老师的举动，所以，作为一名教师，要注意自己的一言一行，教师的肩上是祖国的未来，这份责任是重大而严肃的，这也是教师这一职业之所以神圣而且受人尊敬的原因。【篇 2】不知不觉中，来到引 xx 小学已经有一个多月的时间了。在这一个多月的时间里，我与班上的同学也都相互了解了，虽然一开始我们之间还不是很熟悉，但经过这段时间的相处，我们之间的了解也在慢慢加深。在大学时，我的身份更多的时候还是一名学生，作为一名学生大多的还是知识的增长。而在这里我是作为一名老师的，作为一名老师需要的东西就太多了。不仅是在工作生活上的，还是在人际交往中需要的东西都太多了。在这里生活上更独立了，刚来的时候会有一些混乱，但现在以由乱到稳。在工作上，虽然在学校学习到了很多，但大多是一些理论上的知识，虽然有一些教学的理论，可这些是远远不够的。通过向其他老师请教、自己思考体会，给学生上课，与老师沟通，从中认识到自己的不足：课程重难点的把握、课堂时间的把握等等。当我选择小学教育这个专业，当我来到引 xx 小学时，我满怀激情、热情，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距。有时上课学生不注意听讲或是有上课说话捣乱的同学，班里的男生有几个比较调皮，上课时总是会搭老师话茬，一开始我可能会愣住，不知道怎么办，但我下课后也会思考，想办法去应对解决。一个人的沟通能力也很重要。包括和其他老师的沟通、和学生的沟通、和学生家长的沟通这些都很重要。一开始我只是关注数学课上同学们的问题，在一段时间过后，我也帮助老师做一些班主任的工作，或是和学生家长去沟通学生的一些表现，这都需要我去增强自己的沟通表达能力。通过这段时间，我最大的收获是这段时间的我的成长，不断的学习努力，我们才能锻炼自己，增强自己。【篇 3】何为因材施教？因材施教一词最早出自于论语子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”通俗的来说因材施教就是让老师在教学中根据不同学生的认识水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。经过两个月的实习锻炼，我越发的认为因材施教不单纯的只是一种教学原则，它更是一门研究学生的学问。以前在学校学习过程中，不可避免的要谈到对待学生因材施教，但是当来到实习学校开始教学接触学生时，才慢慢的体会到因材施教的真正内涵。正如：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过这段期间的教学工作，尤其是在中途接手了第二个班级以后，因材施教的教学原则就在我的日常教学中开始生根发芽。我认为，因材施教要从两个层面去谈，一是年级层面；二是班级层面。从年纪层面上来讲，由于国家目前的教师资源现状，导致多数学校出现一名老师带多个班级的情况，同时学校的教学模式是一对多的教学模式而不是一对一家庭教师辅导的教学模式，所以从年级角度来讲，每个班与每个班的学习氛围、方式以及态度等都会有差异。就我教的这两个班级而言，1818 班学生学习热情高，思路活，课堂活跃，学习氛围显得十分浓厚，属“积极派”；1825 班的学生课堂安静，紧跟老师思路，认真听讲做笔记，属“消极派”。对于这两个班级的学习情况我树立了针对性的教学理念，1818 班实行玩中学的教学理念，所谓的玩中学就是多做活动，多讨论，多说一些生活中趣事，保证学生一直保持一种高昂的学习态度，使学生在玩耍中学到我要教授的学习内容，虽然讲课的进度会慢一点点，但是我认为这样做会更有益于孩子。当然教无定法，我也曾试着用平淡的教学方法去教 1818 班的孩子，结果我的教学任务是完成了，但整个课堂十分消沉，学生对我所讲有些不知所云，因此，我认为玩中学更适合他们。而对于 1825 班我则是实行的学中玩教学策略，在他们紧跟我的教学思路的过程中，偶尔娱乐下课堂氛围，使学生不至于一节课都处于一种紧绷的状态，这样既可以让学生学习中途活络下自己的思维，调整下自己的情绪，同时也可以调动学生学习的兴趣，缓解下在一中这种高强度教学模式下导致的困意。其实相比于年级层的因材施教，班级的因材施教也就是我们常谈的对学生的因材施教才最是考验老师能力的。毕竟年级中的班级可以作为一整体来看，但班级中的学生确是实实在在的不同个体。而且今年的涞源一中班级教学模式也与以往不同，今年涞源一中高一部取消了体育特长生的班制，将体育特长生分插到普班里学习文化课程，这就更突显出了学生学习习惯、学习态度、情感心理的不同，这就要求老师不能用对待大多数学生那样的教学方法去对待他们，这样有时不仅不会促进学生学习，反而使他们觉得知识太难而打消了他们的学习动力。每个孩子都有自身的闪光点，正所谓：天生我才必有用，发现学生的优点，从优点下手循序渐进的教学，往往会取得令人欣慰的结果。遇“大材”施“大教”，遇“小材”施“小教”，人无不变故教无定法，人无一类故因材施教。【篇 4】教师是这世界上伟大的职业之一，在使人产生崇高的敬意的同时，教师自身也在不断的燃烧自己、奉献自己，只为所教的每位学生。但人民教师不止只有付出，还有相对应的暖心回报，当老师从学生那里收获到情感上的回报后，每天的工作也不会觉得劳累。虽然我现在只是一名实习老师，但我对从学生那里收获到的情感有颇大感触。我所教的是初二年级，初二年级一共有八个班，我和我的指导教师一个人带了四个班，一周有八节课。由于教课的班级多了以后，对于每个班每个同学的状况并不是很清楚。这就产生了在我所教的四个班中，我会对那些课堂表现良好积极活跃的同学有较为清楚的印象，就有一位学生我对他的印象比较深。刚开始跟着指导教师听课的时候，我就坐在这位同学的旁边听课。他在上生物课的时候，表现很积极，脑筋也很灵活，我觉得这个同学是一位聪明的学生，于是在听课的时候我就便对他有了良好的印象。后来我和指导教师进行分班的时候，我发现这位同学在我所教的班级中，我是感到欣喜的。可是再后来听别的老师说，这个同学上课不认真听讲。但是在我看来他在上我每堂课的时候表现都很积极活跃，而且也在认真的记着笔记。使我印象最深刻的是这周四下午的时候，他们班是下午第一节课，我原本以为学生们在第一节课的时候会不精神。出乎我的意料，每位同学都表现出了特别饱满的精神状态，在学生们良好精神状态的带动下，我的讲课过程也变得顺畅了起来。当讲完这节课以后，我对全班同学进行了随堂小测，要求他们在一定时间里能够记住刚才所讲的实验步骤及实验现象，于是我就给了他们三分钟进行记忆。当三分钟过后，我要对他们进行检测的时候，那位同学便第一个举起了手，脸上也表现出了自信的笑容。我看到他这个笑容的时候，我就觉得他这一节课一定是学会了，于是我叫她起来回答问题。当他能够完整的将实验步骤及实验结果背诵下来后，全班同学向他投射了敬佩的眼光，同时我也感到很欣慰。我认为可能教师职业的快乐所在就是这样，在最劳累的时候看到学生们积极学习，内心也会变得逐渐温暖。