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2019年三年级学生书写钢笔字教学案例 马桂芳 良好的书写习惯要从小培养。三年级是练钢笔字的起步阶段，学生钢笔字的好坏三年级是关键时期。有些学生一二年级的铅笔字看起来还不错，可是一用上钢笔，字就歪歪扭扭，笔画、结构、都不到位，而且大小不一，看着一点不整齐。因此，作为三年级班主任指导学生认真书写钢笔字，形成良好的书写习惯非常重要。我是这样做的。一、认识钢笔与铅笔的不同，加强写字指导钢笔与铅笔都是硬笔，但铅笔写错容易擦，钢笔则不然。让学生充分认识这一点很重要。三年级学生已经有一定的识字写字的能力，有些老师就认为没有必要再指导学生的书写。其实不然，三年级虽然有了一定分析字形的能力，但是他们新用钢笔，无形中加大了书写的难度，钢笔字写错了不能像铅笔字那样擦了再写，因此需要更加认真。每学习新一课生字时，我不是草草而过，而是不惜花费多数时间来指导学生的书写。课上，我让学生分析完字形后，总要在田字格中范写不同结构的生字，特别是笔画多，难写的字。写完后还要让学生来评价一下写得好不好，好，怎么好，不好，怎么不好，说出理由。非常简单的字，就让学生自己照着生字认真分析。学习生字，讲究的是识字与写字相结合，读完，分析完字形之后，就要趁热打铁，让他们马上去实践，我要求他们一个生字写两遍，按田字格书写。书写完后同学之间互相评价，指出不足，然后再写。久而久之，学生的字不仅有了长进，而且提高了审美能力。 二、严格要求，作业认真学生练字的时候知道认真去写，写的也很不错，可是一到写作业时该什么样还什么样，练字和写作业分割开来。因此练字也就起不到什么作用。针对这种现象，我首先使学生明白练字的意义，作用，使学生明白提笔既是练字。学生明白了这个道理，也就提高了写字的意识。为了使学生时刻认真写字我做到以下几点：作业严格要求：俗话说：没有规矩不成方圆。学生的作业也是一样，首先用本要统一，其次格式要统一，三，写字要一笔一画，不能寥寥草草。四、要用蓝黑钢笔。这些规定首先让学生感觉到很正规，马虎不得。另外，钢笔字写错不能擦怎么办呢？要求学生在写错的字下面打一短线，重新写，这样本面不会弄脏。可是如果总是写错，总是画线，作业仍然不整齐，因此，要教导学生下笔之前先想好写什么，想好再写以减少错误。作业少而精：为了让学生养成良好的书写习惯，我首先想到作业的数量问题，在学生钢笔字写的还不成熟，没有速度之前，作业要少而精，既要达到练习的目的，又要让学生在认真书写的情况下，不要时间太长就能做完做好。否则，学生忙于应付作业，又哪能保证认真书写呢！作业的争星：为了促使学生养成认真写字的习惯，我在作业中建立了争星活动。如整洁星，进步星，漂亮星，全优星等等。让学生有奋斗的目标，努力的方向。学生的作业有进步，我就会在他的作业本上盖上一个进步星，学生的作业既整齐又洁净，我就会给他盖一个整洁星。总之，学生的作业本上不再是单调的优，良，中，差这四个字。而是形式多样的评价，这无疑是符合现代教学观的。家庭作业与课堂作业一样要求：家庭作业也是很重要的练字机会。可有些同学一到家里就放松了要求，作业无论多少，写的不成样子。因此，我严格要求学生家庭作业要和课堂作业一样整齐认真。如果没有认真写，就要问清楚原因，加以教导。使其逐渐形成认真写字的习惯。总之，字的好坏是一个人的门面，练一手好字是学生形成良好书写习惯的基础。钢笔字是现代人重要的书写形式，练好钢笔字对人的一生都会有重要影响。作为三年级班主任担任学生钢笔字的起步练习，责任重大。我们必须针对学生的实际情况，切实打好学生写好钢笔字的基础，使学生形成良好的书写钢笔字的习惯。如果学生形成了良好的书写习惯，对于他的学习是一种积极的促进，有利于其他良好学习习惯的形成。 附送：2019年三年级学生学业水平测试卷A (I)第一部分 积累与应用一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 zn ln mi q1.A曾母暗沙 B山 岭 C明媚 D曲折pio sh kn l2.A漂 浮 B似 乎 C空 地 D掠过 cng d i chn3.A蕴 藏 B提 防 C挨 饿 D承 担qn tu m xn4.A侵 略 B糊涂 C出没 D兴奋二、下面每道小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。5.A蜂拥而至 B笼罩 C胸有成竹 D曲折蜿蜓 6.A崭新 B迫不急待 C流连忘返 D高堂广厦7.A智慧 B一泄千里 C谋臣 D竞相开放8.A不知所错 B窗帘 C美不胜收 D饱胀三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把他找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。9特 别A 特 色 B 特 长 C 特 殊 D 特 点10珍 贵A 珍 藏 B 珍 宝 C 宝 贵 D 高 贵11巴 望 A 张 望 B看 望 C盼 望 D 远 望12竟 然 A仍 然 B居 然 C果 然 D 突 然四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡相应的位置上。13战斗一直_了4天。A继 续 B持 久 C持 续 D保 持14为了写好作文，我们要养成善于_生活的好习惯。A赞 赏 B观 察 C 观 光 D观 赏15在外地工作的爸爸突然回来了，这让我很_。A惊 喜 B热 情 C热 心 D惊 动16一天下午，狂风大作，乌云密布，_从天而降。A牛毛细雨 B风雨交加 C倾盆大雨 D斜风细雨17他思维敏捷，口才又好，说起话来_ ，真让人羡慕。A七嘴八舌 B异口同声 C滔滔不绝 D有口无心五、古诗文积累下面三道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡相应的位置上。18、画线处应该填入的一句是：山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，_。A正是河豚欲上时B霜叶红于二月花C只缘身在此山中D斜风细雨不须归19、下面选项中，运用了夸张、比喻修辞手法的一项是：A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。20、下面选项中，描绘明媚春光、抒发诗人愉悦心情的一项是：A月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。B清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。C昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。D两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。第二部分 阅读请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题每个问题后面有ABCD四个选项，请你选择一个你认为最恰当的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。（一） 三 到鲁迅先生在北京时，邻居有个三年级小学生问他：“您小时候是怎么学习的？”他笑着说：“学习嘛，我小的时候，读的是私塾，要背书的。我们那时有个三到。”“什么是三到呢？”小学生问。“三到就是提醒学生读书要做到三到：眼到、口到、心到，其中最重要的是心到。心到，就是要用脑子想，想想书中讲的道理对不对，要多想。眼到，就是要看清书上的每个字，把字的一笔一画都看清楚。口到，就是字音要读准，不要读错。”先生耐心地解释着。“读书三到，说说容易，做到难。真正做到这一点的，背书总能背得出的。”先生接着又说：“你们现在与从前不同了，小学里的课程比以前多，但读书要做到三到还是很要紧的。”最后，他着重指出：“对读书要有兴趣，把读书当作乐事，不断地学，自会学好的。”21对于“三到”，下列叙述正确的是：A眼到 手到 心到 最重要的是眼到。B眼到，口到，心到，最重要的是心到。C口到，手到，心到，最重要的是心到。D眼到，口到，心到，最重要的是口到。22下列说法不正确的一项是：A口到，就是要读准字音，不要读错。B心到，就是用脑子想，想想书中讲的道理对不对，要多想。C眼到，就是要看清书上的每一个自，把字的一笔一画都看清楚。D读书时我们可以做到“三到”，也可以不做到“三到”。23下列叙述正确的是：A鲁迅认为，读书必须要做到“三到”，而且要把读书当作乐事，这样才能学好。B 鲁迅认为，读书必须要做到“三到”，有没有兴趣无所谓。C鲁迅认为只要对读书有兴趣就可以了，做不做到“三到”无关紧要。D鲁迅认为读书做不做到“三到”无关紧要，有没有兴趣也无所谓。24下列句子中哪句话是与读书无关的：A读书百遍，其义自现B读书破万卷，下笔如有神C老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼D知之者不如好之者，好之者不如乐之者（二）我的好朋友马小秀是我们班的学习委员，也是我最好的朋友，我们从小形影不离。上课同桌坐，下课一块儿做游戏，放学一起回家。你看她，月牙儿似的眉毛下，一双黑宝石般的眼睛一眨一眨的，就像天上的小星星，闪烁着迷人的光芒，樱桃似的小口，洁白整齐的牙齿，每当老师让她朗读，她都充满感情地滔滔不绝地读下去，让同学们感动得不得了。她身材修长，经常穿着整洁、漂亮的衣服，走起路来一蹦一跳的，像只活泼可爱的小白兔。她不仅学习好，而且还经常帮助别人。有一次，我把刚写好的作文随手扔在桌子上便去玩了。上午自习时，我打开一看，错别字被她勾了出来，病句被她划了出来，连我用错的标点都帮我改好了。我按她的意见重新写了，这次的作文被老师表扬了，还念给同学们听呢，我的心里像喝了蜜一样，甜透了。每天放学，（ ）她等我，（ ）我等她。有一天放学，我在校门口等啊等，好久仍不见她来，便和几个小同学一块跳橡皮筋。过了好长时间，她和另外一组的几个同学有说有笑地来了。我仰头一看，她灰头灰脸的，鞋子也湿漉漉的。我明白了，她又帮助第四组的同学打扫卫生了。我故意说：“难道你不帮他们扫，他们就扫不好吗？”她轻轻的拍了我一下：“别小气嘛!不就让你多等了一会儿吗!”马小秀就是这样一个人，我打心里敬佩她。25.“我”的作文被老师表扬了，是因为：A我的作文写得长。B. 我的作文被马小秀看过了。C我的作文标点用得准确。D我的作文没有错字，没有病句，连标点都没错一个。26.文中第四自然段中，括号里应该填写的关联词语是：A不是就是B只要就C因为所以D不但而且27.“难道你不帮他们扫，他们就扫不好吗？”这句话的意思是：A你不帮他们扫，他们就扫不好。B你帮他们扫，就能扫好。C你帮他们扫，他们就能扫好。D你不帮他们扫，他们也能扫好。28.我打心里敬佩马小秀，是因为：A马小秀学习好。B马小秀不仅学习好，而且还经常帮助别人。C马小秀帮我修改作文，她爱劳动。D马小秀是我的好朋友。（三）感谢你的敌人一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究。他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米。这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为这些羚羊的种类和生存环境都是相同的，全属羚科类，并都生长在半干旱的草原地带，饲料来源也一样，全以一种叫莺萝的牧草为主。 有一年，他在动物保护协会的赞助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送往对岸。结果，运到西岸的10只一年后繁殖到14只，运到东岸的10只还剩下3只，另外7只全被狼吃了。这位动物学家全明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群；西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少了这么一群天敌。29“百思不得其解”的意思是：A思考了一百遍也没能理解。B思考了一百遍也无法解决。C怎么想都不能解决。D怎么想都想不明白。30动物学家曾百思不得其解的问题是：A两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力一样，奔跑速度也一样。B两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力一样，奔跑速度不一样。C两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力不一样，奔跑速度一样。D两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力不一样，奔跑速度不一样。31动物学家运到东岸的10只羚羊一年后还剩下3只，是因为存在着敌人：A饥饿 B疾病 C狼群 D猎人32读完这个小故事，我明白了：A我们要憎恨敌人，因为，有了敌人，就有可能成为一个弱者。B我们要感谢敌人，因为，有了敌人，才有可能成为一个强者。C我们要感谢敌人，因为，没有敌人，才有可能成为一个强者。D我们要感谢敌人，因为，没有敌人，就更可能成为一个强者。第三部分 习作在我们周围，经常发生各种各样的事情。你对哪件事情想发表一下自己的看法？想好了再写下来。