2019-2020年四年级语文上册 雅鲁藏布大峡谷教案2 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级语文上册 雅鲁藏布大峡谷教案2 人教新课标版【教学目标】 1.指导学生认识个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。2.指导学生边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 3.指导学生在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。【重点难点】 1.教学重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 2.教学难点：引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好。 【教学准备】搜集有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 【课时安排】1课时。【教学过程】一、谈话导入，读题质疑 1.出示地图：让我们一起到地图上来找一找青藏高原，在这儿有两个世界之最：最高的山峰珠穆朗玛峰，最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。 2.谈话引入：同学们，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山林，繁华的都市课前，老师让大家收集了你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷的资料，都带来了吧！谁来说一说？（学生相互交流已搜集的文字、图片。）3.出示图片：这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天我们一起跟随作者去游览一下吧。（板书课题： 雅鲁藏布大峡谷）4.读题质疑：读了课题，你想知道什么？ （估计学生会提出：雅鲁藏布大峡谷究竟美在哪里？作者是怎样描写雅鲁藏布大峡谷的？）（设计意图：在质疑中激发学生的学习兴趣，使学生产生阅读期待，让他们在这样的期待中展开新的学习。）二、自读课文，感知发现1.初读课文：要求：读准字音，不添字，不减字，查字典或联系上下文理解“河床、切割、堪称”等词语的意思。2.再读课文：要读正确、流畅，同伴互相抽读课文，检查初读情况。3.听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看文中有没有合适的词？4.完成填空练习：雅鲁藏布大峡谷的景观不仅_，而且_。 三、研读课文，品味欣赏1.合作学习，研读课文：（自由读课文，互相说一说。）（1）从哪些方面可以看出雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷？从“不容置疑”这个词中你发现了什么？ （2）雅鲁藏布大峡谷景观的“奇异”表现在哪些方面？边读边画出你认为能体现“奇异”的语句。2.全班交流，品味欣赏：（1）读第一、二自然段：说说从哪些方面可以看出雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。课文是用什么方法向我们介绍它的？（引导学生认识到作者是采用列举具体、准确数字的方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷的。）边读边想，当你读到这些具体数字时，你有怎样的感受？（引导学生体会出这些具体准确的数字（雄辩）有利地证明了雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。）读读第二自然段，想想能不能找个词替换“不容置疑”这个词，为什么？“一争高下”是什么意思？读着这段文字，你的心中涌起了怎样的感受？（自豪，骄傲。）让我们带着这份自豪，带着这份骄傲齐读第二自然段。 （设计意图：在自主、合作中感知课文内容，在相互交流中加深对课文的理解，在兴趣盎然地诵读中体会课文语句的精妙之处，将学生对语言文字的感知、理解和品味落到实处。 ） （2）交流品读三、四自然段：雅鲁藏布大峡谷景观的“奇异”表现在哪些方面？读一读你所画出的认为能体现“奇异”的语句。学生边交流边读出有关语句，进一步体会雅鲁藏布大峡谷的神奇壮美。 （引导学生运用“从到”的句式围绕雅鲁藏布大峡谷的水、山和生物的多样性等几个方面来品味、欣赏课文优美的语言文字。）把自己喜欢的语句读给你的同伴听，然后说说为什么喜欢它。（进一步在自主学习中提高学生对语言品读欣赏的能力。）进行有感情地朗读。 （设计意图：简单地进行“从到”的句式训练，引导学生对课文语句的探究感悟，紧扣文本语言，紧贴文本主旨，使学生的语言、思维得到拓展。同时还要使学生不但从语言文字中感受到大自然的神奇壮丽，而且还要体会到发现和测绘论证雅鲁藏布大峡谷的意义，进一步感受中国科学家勇于探索、不懈追求的科学精神态度。）3.品读结尾，升华情感：（1）雅鲁藏布大峡谷的发现，对于人类而言具有怎样的意义？找出有关语句读一读。 （2）完成填空练习：雅鲁藏布大峡谷必将会成为世界人民关注的热点，是因为那里有_，有_，有_，还有_。壮美奇异的雅鲁藏布大峡谷是我们中国人的_。 4.学完课文后，你想说点什么吗? 四、总结内容，内化语言 1.出示图片：请学生为雅鲁藏布大峡谷自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。（学生做准备。）2.让学生扮成导游：你来当小导游，向游人介绍最熟悉的某部分景观的内容。 五、课后作业用自己的话向别人介绍雅鲁藏布大峡谷。 附送：2019-2020年四年级语文上册 雅鲁藏布大峡谷教案3 人教新课标版教学目标：1.认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。3.培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。教学难点：以提纲的形式把握课文的主要内容。教学时间： 1课时教学过程：第一课时一、导入，激发学生兴趣1.课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。2.西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是雅鲁藏布大峡谷。（板题，生齐读课题）二、初读全文、整体感知1.学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。2.检查读词及课文的情况。3.师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？（提纲式）4.小结。三、学习课文，理解重点部分。1. 请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。2. 重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。3. 练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。（适时板书）4. 指导朗读：美读4.5自然段。四、总结全文1.学完课文你想说点什么吗? 2.说一说你这节课最深的感受是什么。 五、布置作业作业超市：1.写一处自己喜欢的景观。2.课外阅读3.搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。第二课时一、总体把握：1.熟读课文，有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。2.结合课文，说说你对奇观的理解。二、内容探讨：你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？你是从哪些方面体会到的？三、听写生字生词，纠错四、小练笔：描写自己见过的奇观