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2019年六年级上数学期中试题试卷答案解析 时间：80分钟 分值：100分题号一二三四五总分得分一、填空题。（每空1分，共22分）X k B 1 . c o m 班 级_姓 名_考 号_1、18：（ ）（ ）：20（ ）402、一个长方形的长是6厘米，宽是0.4分米，长与宽的最简整数比是（ ），比值是（ ）。 3、把米铁丝平均分成3份，每份长（）米，第二份占全长的。4、一条公路长10千米，第一次修了，第二次又修了千米，两次共修了（ ）千米，还剩（ ）千米。5、5吨的与（ ）的相等；比6千米的还多米是（ ）米。 6、一根电线长20米，用去它的，还剩（ ）米。7、一个三角形，三个内角的度数的比是2：3：5，最小的内角是（ ）度，最大的内角是（ ）度，这个三角形是（ ）三角形。8、汽车4小时行了全程的，每小时行45千米，全程长（ ）千米，行完全程需（ ）小时。9、 80%的倒数是（），1的倒数是（）。10、 在100克水中加入25克盐，那么盐水的含盐率是（）。二、你会判断吗？正确的在（ ）里打“”，错误的打“”（5分）1、自然数的倒数都比它本身小。（ ）2、在1千克水中加入40克糖，这时糖占糖水的。（ ）3、一个数除以分数的商一定比原来的数大。 （ ）4、定价100元的商品，先提价20%，再降价20%，还是原价。 （ ）5、甲数加上它的，正好是乙数，关系式是：甲数（1）乙数。（ ）三、选择正确答案的序号填在括号里。（5分）1、一件工程，甲队单独做需5天完成，乙队单独做需4天完成，甲乙两队的工作效率的比是（ ）。 A、5 :4 B、4 ：5 C、： D、：2、一根长2米的绳子，先用去，再用去米，还剩下（ ）米。A、1 B、 C、1 D、 3、一个数的是，求这个数的算式是。（ ） X K b1.C om4、一根绳子剪去后，剩下的部分与米比较（ ）剩下的长； 一样长； 剩下的短； 不能确定。5、六（2）班有男生40人，男生和女生人数的比是10：9，全班有（ ）人。70 74 76 78四、计算题。（31分）1、直接写得数。（8分）7 9 （18）=12 （3）0 2、下面各题，怎样简便就怎样算。（10分）7 （）2471（4） 3、解方程。（6分）x 1 （3.2）x4、列式计算。（9分）X k B 1 . c o m （1）从的倒数里减去的，差是多少？（2）与的差等于一个数的，这个数是多少？（3）甲数是5的，乙数的是5，两数相差多少？五、解决问题。（35分）1、看图列式，不解答。（5分）4500只母鸡公鸡算式： 方程： ？只多密 封 线2、实验小学五年级有3个班，一班有42人，二班的人数是一班的，三班的人数比二班的2倍少16人，五年级共有学生多少人？（6分）3、吴山农场去年种小麦150公顷，今年比去年增加了，今年种小麦多少公顷？（6分）4、某繁华街道上，停着小轿车、小客车、公共汽车共200辆，这三种车的辆数比是2：3：5，每种车各有多少辆？（6分）5、一堆煤,先用去总数的,又用去总数的,这时用去的比剩下的多31吨,这堆煤共有多少吨？（6分）6、打一份文稿,单独打小明要15小时,小刚要12小时,如果两人合打,几小时后可以完成这份文稿？（6分）新 课 标 第 一 网附送：2019年六年级上数学期末复习计划教案 一、班级学生数学学习情况分析 本班共有学生50人，其中男生22 人，女生28人。从本学期的教学情况看，大部分的学生学都是留守儿童，习态度不端正。学习习惯极需培养，空间观念不够强。上课时不肯积极思考，主动、创造性的学习有待加强。针对这些情况，在复习中重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高均分、及格率和优秀率。二、复习内容及要点： 1、长方体和正方体：使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。2、分数乘法 ：复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位“1”的判断方法，巩固训练简便计算；复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题，能快速确定一个数的倒数。 3、分数除法 ：复习巩固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的实际问题。复习比的意义，比与分数、除法的关系，比的基本性质，进一步巩固化简比和求比值，让每个学生都能运用比的知识解决有关的实际问题。 4、百分数 ：复习百分数的意义、读法、写法，能正确进行百分数与分数、小数的互化，复习巩固求率、折扣、纳税、利息的方法，并运用这些方法进行简单的计算。会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。三、复习目标通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。1、理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步）。2、理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。3、理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。4、认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；会用圆规画圆。理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。5、学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。6、学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。 四、复习重点分数、百分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）及应用题。圆的概念和周长、面积的计算。五、复习难点从学生平时的作业和单元检测情况来看最大的问题是分数、百分数稍复杂的除法应用题，其次是分数和百分数、圆的概念。六、复习措施 1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。 2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。 3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。 4、加强计算能力的训练学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。5、加强与实际的联系适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。 6、讲练结合精心设计练习，把有营养的知识方法做成有味道的数学问题和练习吸引学生去探究7、分层指导：针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层，充分体现问题练习的层次性，让不同的学生在复习中都自己新的收获。七、具体安排：1、121、16 复习一、二单元并进行检测。 1、191、23 复习三、四单元并进行检测。 1、261、30 复习五、六、单元并进行检测。 2、22、6 综合性练习
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