2019年(秋)六年级语文上册《全球孩子们早上好》教案 湘教版.doc

2019年(秋)六年级语文上册全球孩子们，早上好教案 湘教版【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者抒发的思想感情。 2、了解诗的结构，体会作者表达情感的方法。 3、初步感受现代诗歌的特色，理解诗中含义深刻的句子。 4、进一步培养学友对参与课改的浓厚兴趣，提升发言、答题的技巧。【教学重点】1、通过有感情地诵读，感悟诗文内涵，感受作者的情感。2、初步学会赏析现代诗歌的基本方法和技巧，理解诗中含义深刻的诗句。3、引导学友认同课改的基本理念和模式，提升学友的参与积极性和展示主动性。【教学难点】1、如何通过理解诗中重点诗句，从整体上把握诗文内涵和作者情感。2、进一步有效激发学友主动、有效参与课改的兴趣，提升学习效率。【教学准备】1、向学友进一步讲解课改的基本理念和模式要点；2、指导学友充分预习诗文，了解诗文大意。【教学内容及过程】第一课时一、激趣导入新课。孩子是世界各国的未来和希望成人应该对孩子关爱有加，为孩子们创造一个和平安宁、幸福自由的成长环境。今天就让我们一起来学习一首诗歌全球的孩子们，早上好（板书课题）。看看作者在诗中对全世界的孩子们表达了怎样的情感和愿望。二、诵读诗文，初步感受诗意。C1、先自己把课文自由地读一读。读准字音，读通诗句。再把你认为难读的语句和读不懂的地方作上记号，多读几遍。C2、把这首诗读给同组的学友听，再互相评议。把全诗读通顺、流利，读出感情。C3、小组合作诵读全诗，看哪组读得流利、顺畅、有感情。B1、在刚才读诗的课程中，同学们遇到了哪些含义深刻的句子？请先在小组里谈一谈你们的理解，然后再大胆地展示小组的探究成果。A1、用自己的语言归纳每节诗的大意。明确：第一节写亲切地问候全球的孩子们。 第二节写希望世界有更多的信任和善良，并祝福我们的星球明天更加美好。 第三节写希望世界更加和平安宁。 第四节写愿祝福化成和平的祥云带给全世界的孩子们。A2、你从这首诗中，感受了诗人怎么样的思想感情？明确：诗歌语言生动，字里行间寄托着作者对天下孩子的祝愿，对未来美好世界的向往。【自测达标】B2、多音字注音组词。 给 正 处 间B3、写出下列词语的近义词和反义词。 近义词： 信任-相信 宽广- 宽阔 希望- 盼望、渴望反义词：信任- 怀疑 善良- 凶恶 明朗- 朦胧第二课时一、【温故知新】 抢答解释带生字的词语和优美词语的含义。二、品读诗句，领悟诗情。一）、出示问题，小组合作讨论、互助探究再积极展示。B1、全诗抒发了作者怎样的思想感悄？你是从哪些诗句中怎样体会到的？A1、作者主要用什么手法来表达出他这种感情？A2、“美丽的鲜花到处开放，用来制造子弹的金属，都变成银亮银亮的，发射卫星的火箭, ”这几句诗有什么深刻含义？二）、小组内讨论交流再展示。三）、引导归纳：1、作者在诗中表达了他对全世界孩子的美好祝愿，祝愿他们能拥有一个和平安宁、自由美丽的成长环境，表现了他热爱和平的感情，也体现了他善良、博爱的宽广胸怀。诗中的“我愿”、“我要”、“我希望”这些词语所领起的诗句就是作者感情的直接表露。此外文中“信任”、“善良”、“和平”这些词也是作者感情的表白。2、作者主要用比喻和拟人两种修辞手法来表达这种感情。先把“我”的歌比做一群鸟儿飞到孩子身边，接着又用拟人的修辞手法抒写了这支歌表达的种种愿望。 3、作者希望全世界的孩子常能拥有一个美丽如花的环境，水远不要发生战争。人类应致力于科学研究，使世界不断向前发展。理解了“鲜花”、“子弹”、“卫星”这些有代表性的事物的含义，就不难理解这几句诗的含义。三、激发想象，引起共鸣1、指导朗读，激发想象力。在理解全诗内容、感悟诗人感情的基础上，再次进行诵读、组内互读。B2、然后大胆想象，并用自己的语言描述出诗人所描述的内容。2、朗读体验，升华情感。通过多次的朗读体验，使学友与诗人的感情产生共鸣，受到感染。B3、导问：学完本诗后，你的心灵深处有什么震撼吗？四、背读全诗，点评手法。1、学友背读全诗或其中的精彩诗句。2、教师小结：作者用问候和祝愿的方式，亲切而又深情地表达了热爱和平、希望世界各国的儿童能拥有一个和平、安宁、美丽自由的成长环境的感情，体现了作者善良、博爱的宽广胸怀。3、欣赏诗的方法与技巧。可引导学友从作者所用的修辞手法、诗的节奏、韵律等多角度对诗进行品析，提高学友欣赏美、鉴赏美的能力。主板书设计 21 全球的孩子们，早上好 地球平安 和平 环境优美 善良我的歌 鸟 祝愿 没有战争 博爱 科学发展【自延提伸】A3、如果真的像诗人描述的那样，让世界上所有的金属变成子弹，将会是怎样的情景？如果将所有的金属利用于宇宙飞船的制造等科学事业，又将是怎样的情景？请用自己的语言加以简单描述。【自测达标】C1、根据拼音写词语。Shn yo（闪耀） chuan jin（船舰） n jio （暗礁）jn sh （金属 ）yn ling （银亮）y zhu （宇宙） fi xing （飞翔） fn xng（繁星） p b（瀑布）C2、不同肤色的孩子分别指的是那些地方的孩子？ 明确:白皮肤、黑皮肤、黄皮肤等全世界的孩子们。B4、请你仿照本诗的写法，也对全球的孩子们写几句话。引导：我希望人人有书读、有饭吃、有衣吃、有伙伴玩。【导后作业】构建和谐文明繁荣的社会是21 世纪的主题，实现中华民族的伟大复兴是现在全体中国人的梦，你能对此提出几点建议吗？【授后反思】附送：2019年(秋)六年级语文上册冬夜的灯光教案 鲁教版一、教学目标1、朗读课文，概括文章主要内容。2、学习课文的写法，能用笔表达自己的真情实感，积累美好的语言。3、整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。二、教学重点、难点1.学习重点：体会文章中环境描写的作用。2.学习难点：挖掘文章的思想内涵。 三、授课方法自主、合作、探究四、教学手段多媒体教学。教学过程：一、导入新课播MV爱的奉献“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间” 最质朴的话语道出人类最美好的情感！在英国作家莫里斯吉布森的作品里，就有一位医生，他与小镇上的人们一起让我们感受到了人间的真情！下面我们就一起学习这篇作品冬夜的灯光。二、整体感知1、检查预习：偏僻 提防 穹隆 引擎 猝不及防 辽阔 无垠 启程 领悟 婉言谢绝2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题1文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（人物、事件）2读了文章后，你有怎样的感受？三、研读赏析1、导学：文章以“冬夜的灯光”为题，有着怎样的含义？本文以“冬夜的灯光”为标题，蕴含有两方面意义：一是实指，只在那个风雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光；还有另一方面的深层含义：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚淳朴的友情，人与人之间的的相互关爱，深深打动了寒夜里出诊的医生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，温暖了夜行人的心，让人由衷地发出感叹：哦！温暖、明亮的冬夜灯光。2、自主探究：学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。 1为什么偏僻、寒冷、荒凉的小镇在“我和我的妻子”心中充满了温暖、友谊和乐观？2细读文章描写小镇和冬夜的语句，分组讨论：这些描写出了交代故事发生的地点、时间外，还有怎样的作用？3文章最后引用阿瑟查普曼的诗，有什么作用？1加拿大西部的小镇虽然荒凉、偏僻，天气寒冷，却拥有淳朴而真挚的情意，这情意让荒凉的小镇和寒冷的冬夜洋溢着无限的温馨和暖意，让读者感受到了人与人之间相互关爱的美好和温暖。2文章写到小镇的荒凉，实际是为了和小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出文章的主题。环境描写的作用主要是更好的表现主题，本文对环境的描写主要是突出一个“冷”字和一个“暗”字，环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的“亮”。3从内容上说，进一步升华、概括了文章的主题。阿瑟查普曼的这几句诗，截取了“握手”与“笑容”两个意象，非常简洁、有力的传达出了西部地区人们品质的善良与淳朴以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。这与文章主题是一致的。从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应。诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”，与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”一脉相承。从表达上说，文章至此戛然而止，引用的这几句是意味深长，耐人寻味，引发读者的思考。四、语言积累中华民族是礼仪之邦，千百年来积累了许多爱心方面的格言警句，搜集一些相关资料收录在集锦本中。五、作业俗话说：送人玫瑰手有余香。关爱自己、关爱他人，我们的世界将会更美好。你亲身经历过这样的事情么？以此为中心，写一篇文章，题目自拟，要求写出真情实感。