2019年六年级语文下册期末测试题姓名.doc

2019年六年级语文下册期末测试题姓名 一、积累与运用。 （21分） 1、看拼音。(8分) Y sh kn h wi y so xi hn （ ）泥 （ ）好 俯（ ） 显（ ） （ ） （ ）动 （ ）持 蕴（ ） 2、读句子，用“/”划去加点字的不正确读音。（4分） 山风呜咽 (yn y）着，卷 (jun jun)着雪花迎面扑来，单薄 (bo b)的军衣抵挡不住风雪的侵袭 (x x)。战士们头昏脑涨 (zhn zhn)，呼吸困难。尽(jn jn)管这样， 大家还是拼尽 (j n j n) 全身力气， 互相搀扶着， 艰难 (n n nn)地一步一步地前进。3、 把下列词语补充完整，并选择其中的两个写一句话。(5分) 惊世（ ）俗 与生（ ）来 肆无忌（ ） （ ）不忍睹 云蒸霞（ ） 沧海一（ ） 刻骨（ ）心 万（ ）无声 _4、 选择正确的答案，将序号填在括号里。 （3分） “深浅” 有一对反义词组成， 下列词语的构成方式全部与它相同的一组是 （ ） A、好坏 死活 后退 春秋 曲直 B、出入 开关 厚薄 东西 运输 C、正反 前后 快慢 良莠 装卸下列几句话中，带点字读音全部正确的一组是（ ） A、用散 （sn）文的话说，该是石罅 (xi)生，或石缝 (fn)生。B、长长的队伍迤（y）逦 (l)而行。一到山脚下，气温骤 (zhu)然降低。C、当我感觉到身后有人并转 （zhun）过身时，发现一位瘦削 (xio)的老妇人静静地坐在一张木椅上。她就是我唯 （wi）一的听众。“（ ）下雨，（ ）要带雨具。 ”这句话要填上关联词，下面几组关联词中，唯 一不能用的是（ ） A、如果.就. B、即使.也. C、只要.就. D、因为.所以. 5、 按要求写句子。 （7分） 低头俯视，山下的队伍，在雪海里游动，蜿蜒而上。（改为比喻句。）_ 我一定会改掉不良的坏习惯。（在原句上修改病句。）_ 伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。 （缩句）_ 把下面的转述句改为直述句。 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他的头脑中形成的。_ 写一句话，恰当地引用含有对偶修辞的诗句。_ 母亲对我说： “这瀑布中有一种节奏，请你仔细听一听。 ” a.改为转述句：_ b.把说话人放在话语的中间：_2、 阅读理解。（49分） 1、判断正误，在正确的说法后面打，错误的后面打。 （6分） 夏抓住了夏天热烈、金黄、紧张的特点，用极富魅力的语言赞美了夏 天的景物和人物。 （ ） 回忆爸爸，海明威的儿子主要回忆了父亲在语文学习中对他的帮助， 即：鼓励和批评。 （ ） 七律长征既表现了红军大无畏的英雄气概，又表现了毛泽东博大 的胸怀和豪迈的气概。 （ ） 翻越大雪山与七律长征中的“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜” 一句描写的事件一致，地点一致。 （ ） 唯一的听众围绕“我”的心理和行动的变化展开叙述，表达了“我”对老教授的敬佩、感激.（ ） 恐龙在我们头上飞一文，季强证明假说一部分，按事情发展顺序进行叙述。 （ ） 2、调动积累，根据语境填写古诗词或名言警句。（9分） 万物皆有情。杜甫用“ ， ”两句盛赞春雨 善解人意；诗人李商隐的“ , ”两句则用小草的喜悦来表达自己在天放晴后喜悦舒爽的感觉。 古人常常用“明月”来抒怀。苏轼用“ , ” 来祝福亲人健康常在；张九龄用“ , ”来表达 对友人的思念之情。 一个人无论地位有多低微，都不能忘记忧国忧民的责任，正如陆游所说： “ ” 3、根据课文内容填空。（13分） 学会聆听围绕“ ”、“ ” 展开故事内容， 告诉人们 。 七律长征是毛泽东同志的一篇著名诗词。作者先用“ ， 。”这两句总领全诗，然后选取红军长征途 中经历千难万险的五个典型画面： 、 、 、 、 ，热情地歌颂了中国工农红军的精神。 翻越大雪山有很多环境描写从侧面表现了 ，当读到红军翻越大雪山胜利会师时，毛泽东的诗句“ ， ”不正描写了那激动人心的场面吗？ 4、 先把下面这首词补充完整，再按要求答题。（ 8分） 清平乐六盘山 天高云淡,望断南飞雁。 ， 。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙？ 把这首词补充完整。（2分） “望断”的意思是 ，表达了 的感情。（2分） 这首词抒发了 。（2分） 你一定积累过毛泽东的其它诗词，请写出一句。 （2分） 5、阅读语段，按要求做题。 （4分） 指挥棒一跳一个巨浪，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只 感到扑面飞来的水珠，脚上滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨 板， ；号子， ；中国号， ，向前冲去！ 按原文填空。 （3分） 本语段作者运用了丰富的动词，表现了黄河大合唱那种磅礴的 气势，这样写的好处是 。 （1分）6、 阅读短文，完成下面各题。 （9分） 谈读书 （1）读书，一定要读好书，否则不如不读。这个世界每天出书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是苍海一栗 。我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的 一流作品，并反复研读他们的代表作。比如在文学领域，当他用一年时间研读了 莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！ （2）读书要忌杂。 （ ）是一流的好书， （ ）切忌杂乱无章地读。好书 需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。 （3）无数事实说明：读书不在多，而在于一个“精”字，在于有没有合理的系 统和计划，你的系统和计划有没有良好的逻辑联系。 （4）举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在某段时间则 可以专门读李白，在你精读了李白的代表作品以后，可以写点读后感，再看一看 有关李白的评论文章，强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。 （5）读书不可强求，应该去读自己喜欢的、 “有缘分”的书。一流的好书，如 果读上去头疼、脑涨、打瞌睡，硬着头皮也读不下去，感到无法接受，那就暂时 放下它，不要糟蹋了书，也不要糟蹋了自己。 （6）你要相信，世界一流的知识星座漫天闪烁，总有一个星座是与你有缘的， 或者说具有某种“同构关系” 。你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、 彼此沟通、彼此呼应。在这个“波段”上，你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。 （7）很多人，包括一些学者、教授，都习惯于做读书卡片，对此，我有不同看 法。就拿人文科学、社会科学来说，我们应该读他们的精髓和神韵，而不是把他 们孤立地分解成一段段警句。 （8）我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花，她应该是生长在泥土中随风 摇曳散发出沁人心脾的芬芳，我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵 或者一种神韵。如果将这朵花肢解成一片片花瓣，我们还会那么爱她么？这朵花 还有什么观赏价值呢？所以，从这个角度看，读书不应该依赖做卡片。 第（1）段加点词“苍海一栗 ”中的错别字是 和 ，正确的写法是 。联系短文内容可知这个成语的意思是 （2分）请在第（2）段的括号内填上一组合适的关联词语 。 （1分） 作者在第段中例举“如何读诗”主要是想告诉人们： （ ） （选择最合适的一 项） （2分） A、读书一定要读好书。 B、切忌杂乱无章地读书。 C、读书不在多，在于一个“精”字。 D、读书要有存在良好逻辑联系的系统和计划。 作者从四个方面谈了对“读书”的看法，分别是_ 、_、_ 、_。 （2分）积累与运用二的自主阅读园地中，老舍在谈读书时说到矫正读书不求甚解的方法之一是：随读随做读书笔记，而本文作者却说读书不应该依赖做卡片。对此，你有何看法？为什么？（2分）_三作文。(30分) 文明在我的身边 提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。附送：2019年六年级语文下册期末综合练习卷(三小)一、积累与运用（40分） 1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) （2分）A、抽噎（y） 捆绑（bng）饶有趣味（ro） B、窜过（chun）驳倒（b） 目瞪口呆（dng）C、瑰丽（gu） 揉皱（zu） 风华正茂（mo） D、魄力（p） 橱窗（ch） 嫦蛾奔月（bn）2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在括号中 （4分）A、糊弄 冻僵 鱼惯而入 积劳成疾 （ ）B、权威 忧郁 天崖海角 百炼成钢 （ ）C、头衔 荣誉 游手好闲 标新立意 （ ）D、撇嘴 尝试 与事隔绝 各抒己见 （ ）3、古诗填空。（每空2分，共20分）本是同根生，_。 人闲桂花落， 。 一片冰心在玉壶。 留连戏蝶时时舞， 。 ，要留清白在人间。千磨万击还坚劲， 。却看妻子愁何在， 。 ，青春作伴好还乡。我劝天公重抖擞， 。 ，松间沙路净无泥。4、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。5、口语交际（每题2分，共4分）考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。 (1)原先设想的问题不合适的原因是？ (2)怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。 6、综合性学习。（共6分）在你阅读过名著中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（50字左右）（3分）提示：如童年、鲁滨孙漂流记、西游记等 请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（50字左右）（3分）二、阅读与理解（共35分）（一）文言文阅读：（共13分）阅读两小儿辩日，完成14小题。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、填空（共2分，每空1分）两小儿辩日选自 ，据说是所作。2、解释加点字。（共4分，各2分）问其故 及日中3、翻译句子。（共4分，各2分）我以日始出时去人近，而日中时远也。孰为汝多知乎！4、两小儿辩日对我们的启示是：_。（3分）（二）现代文阅读（共22分）阅读文章，完成14题。（共11分）在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，只有一件小事留在记忆里挥之不去。1996年，我在泰国。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去。先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个十六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗?”我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗?我们一起生活，就算是吧!”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩，我有意多给了30泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。过了一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩，没等她开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么?”那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看去，正是我遗失了的那条金项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。这时中年妇女轻轻地说：“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，央我快快地送回来。”我点点头，急忙从口袋里掏出100泰币送给小孩，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。1文中有三处画线的语句，其中前两处是对中年妇女和小男孩的 描写，它的作用是 ；第三处是对中年妇女的 描写，它的作用是 。（每空1分，共4分）2文中加点的“一半歉意和一半谢意”应怎样理解?（2分）3文章结尾说：“我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。”你认为“我”此时内心的感情是怎样的?（2分）4用一段通顺的话说说“我”对中年妇女和小男孩的态度的转变过程。（3分）当“我”看到穿着破旧衣裳的中年妇女和小男孩到来时，“我”认为他们是来讨钱的，便心生厌恶；当“我”得知他们是来收废品时， ；当“我”再次看到他们到来时， ；当得知他们是来送还项链时， ；当他们母子俩对“我”所给的100泰币表示谢绝时，“我”心里说不出是什么滋味。阅读门边有个位置，完成58题。（共11分）每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”（选自北京晚报，作者查一路，有改动）5、从全文看，题目中的“位置”既指_ ，又指_ 。（2分）6、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3分）答：7、为什么要写老人的话？（2分）答：8、作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（ 不超过40字）（4分）答： 三、作文（共45分）题目：我渴望 要求：1、将题目补充完整。2、写成一篇不少于600字的记叙文。3、注意书写工整、清楚、准确。（下）期末六年级语文试卷答案1、D 2、A惯B涯C异D世3、古诗 4、仿写示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。5、口语交际(1)示例：显得唐突(冒失)，不礼貌。(2)示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语?或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语?或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题?6、综合性学习(1)示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。 评分标准：本题共2分。小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占1分。（“理由”部分；角度明确而单一、字数符合要求各1分） （2）节日或风俗名称1分，介绍语言准确、无病句1分，字数符合要求1分二、阅读文言文1、列子汤问列御寇2、故：原因，缘故。 及：到了。3、我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。谁说你多智慧呢。4、启示：现代文阅读1外貌；交代了他们的生活很贫困；语言，表现了中年妇女和小男孩诚实、拾金不昧的品质。2“我”既为刚才对母子俩的再次到来而感到“不耐烦”表示歉意，又对他们送还项链的行为表示谢意。3既有对中年妇女和小男孩的感激与尊敬，又有为自己行为而感到的愧疚。4“我”有意多给了他们30泰币；以为他们又来麻烦自己，便显得“不耐烦”；“我”掏出100泰币表达歉意与谢意。门边有个位置5、饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方 评分标准：本题2分，每空1分。6、“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。 评分标准：本题3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此归纳出“我”的为人占1分。7、交代了故事的结局；从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。 评分标准：本题2分，答出任意两个要点得2分，答出一个要点得1分。8、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。 作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！ 评分标准：本题4分。“感受”占2分，对“儿子”说的话占1分，字数符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”应该是积极方面的）作文评分标准一类文（4035） 要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有12处语病。赋分范围：36分28分 以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 4分 字迹工整，标点正确，错别字12个，格式规范。 二类文（3429） 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有34处语病。赋分范围：27分21分 以28分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 3分 字迹工整，标点大体正确，错别字34个，格式规范。 三类文（2824） 要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有56处语病。赋分范围：20分14分 以23分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 2分 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字57个，格式大体规范。 四类文（230） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：13分0分 以13分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 10分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字810个，格式不规范。