2019年五年级语文上册第四单元习作4动物朋友教案湘教版.doc

2019年五年级语文上册第四单元习作4动物朋友教案湘教版【教学目标】1.仔细观察自己喜欢的动物抓住它的特点进行描写。2.按一定的顺序写，无论写外形特点，还是写活动、习性等，都要想好写作顺序。3.表达自己对动物的喜爱之情。【教学重点】通过一两件事写出自己喜欢的小动物的特点，与它的交流和对它的喜爱。【教学难点】在有序的基础上将事情写清楚、写具体。、【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生思考交流。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时【课时目标】1.教师指导写作。2.学生完成习作初稿。【教学过程】一谈话激趣 1.谜语导入。 出示谜语“小姑娘满身黑，秋去江南出来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。”让学生猜谜底，并说出理由，引导学生了解，这则谜语抓住了燕子的特征，所以很快猜到了谜语。2.学生畅谈自己喜欢的动物，简介动物的特征。 二写作指导 1回忆本单元课文中学习了哪些与动物有关的文章，简单说说这些动物的特征。2拓宽思路，引导学生从多个角度口述自己喜欢的动物，如外形、 动作、习性趣闻。 3教师归纳写动物应注意几点： A按照从外形到活动，有条理，有层次的观察和描写。 B通过对动物动作神态习性的细节描写来突出动物的特点体会和想象它们的情绪变化，恰当运用拟人 C写出自己对动物的喜爱之情，表达自己的真情实感。可通过具体 事例的描写，在字里行间自然的流露出来，也可直接抒情。 三自主写作 1、学生自主写作 2、教师巡视，适时指导。第二课时【课时目标】修改习作，完善习作。【教学过程】一、学生交流习作初稿。1.学生朗读习作初稿。2.学生欣赏：习作好在哪？哪些地方使你深受感动？3.找出习作的精彩之处，说说是怎样写具体的，怎样表达真情实感的。4.提出修改建议。二、学生修改习作。 1.对照欣赏自己的习作，找出自己习作的精彩之处与不足之处。 2.检查自己的习作是否表达了真情实感。 3.进行修改。 4.小组内交流、评议。 5.再次修改。三、誊写习作。 将自己的习作认真誊写在作文本上。【教学反思】 在这次习作教学中，我注重了三个方面的指导：1、写自己喜欢的动物。2、仔细观察动物的外形特点，按照一定的顺序，形象、生动的写出来。3、要写出你所观察的动物与众不同的生活习性，让人读起来感觉活灵活现，历历在目。【我的反思】_ 附送：2019年五年级语文上册第四单元基础知识复习题 (I)一、词语盘点f jn b lo y r hu yng j li shng gu (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) co zng bi tu y si zhng bin jio ji q qi (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) zu chn j sng l t yu hu go ji sh jin (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) yn g yng ji q sh shu hu fn f zh yu (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) pin y k gu sh li i m fn bin t min (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) yn gung shn shn xio xn y y b rng zhng bin ( ) ( ) ( ) y y b sh( ) 二、多音字组词zhng（ ） sh（ ） p（ ） bin（ ）挣 舍 辟 便zhng（ ） sh（ ） b（ ） pin（ ）jun（ ） chn（ ） zhu（ ） i（ ）卷 颤 爪 挨jun（ ） zhn（ ） zho（ ） i（ ）三、近义词（读5次）剧烈-猛烈舒适-舒服 蒙盖-遮盖熟悉-熟识 掀开-打开繁茂-茂盛熟悉-娴熟信赖-信任 诱惑-引诱争辩-争论 和蔼-慈祥告戒-劝诫教导-教育乞求-恳求 梦想-理想抉择-选择 巧妙-灵妙沮丧-懊丧居然-竟然挑拨-挑唆 吩咐-叮嘱开辟-开拓 便宜-低廉索性-干脆分辨-辨别爱慕-羡慕 小心翼翼-小心谨慎 依依不舍-恋恋不舍星罗棋布-比比皆是 络绎不绝-源源不断 垂头丧气-萎靡不振四、反义词（读5次）熟练-生疏享受-吃苦 争辨-沉默淘气-乖巧 清楚-模糊简单-复杂诱惑-劝阻举起-放下 和蔼-严厉皎洁-暗淡 巧妙-笨拙沮丧-得意消失-出现实用-无用 推迟-提前和蔼-粗暴 爱慕-嫌弃舒适-难受便宜-昂贵伤害-爱护 温暖-寒冷 熟悉-陌生 信赖-怀疑 美好-丑陋星罗棋布-凤毛麟角 筋疲力尽-精力充沛 垂头丧气-兴高采烈 络绎不绝-冷冷清清五、词语解释形容舍不得分开。 （ ） 不允许争论、辩解。 ( ）形容非常疲劳，一点力气都没有。 （ ） 形容众多而又分散罗列的样子。 （ ）心思灵敏、手艺精巧。 （ ） 形容过往的人或车辆接连不断。 （ ）所得到的超过了原来的期望，因而特别高兴。 （ ）不说话，也没有什么表情，形容镇静、沉静。 （ ）六、成语填空（ ）光闪闪 小心（ ）翼 （ ）疲力尽 不容争（ ） 依依不（ ） 星（ ）棋布 大（ ）过望 心（ ）手巧 源（ ）不断 与（ ）不同 络（ ）不绝 受用不（ ） 轻松（ ）在 神气十（ ） 不动（ ）色七、按课文原文填空1.当我一次次地面临 抉择的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的 的问题， 起来却很难。把钓到的鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样 的话，就会获得道德实践的 和 。理解：（1）道德认识上的 是个简单的问题。从课文中 对， 错可以看出。（2） 很难。因为放下鱼，就放弃了 ，从课文中作者经过激烈的思想斗争才无奈地将鱼放回可以看出。2用适当的词语概括钓鱼的启示一课中作者心理的变化。（ ） （ ）（ ）（ ）3通往广场的路不止 。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走 试试。4父亲说：“花生的好处很多，有一样 ：它的 埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 的果实 地挂在枝头上，使人一见就生 。你们看它 地长在地上，等到成熟了，也不能 分辨出它有没有果实，必须 才知道。这段话用 的方法，揭示了花生的最可贵的品质： 。5所以你们要像花生，它虽然 ，可是 。理解：这句话既赞美了 ，又教育我们要做一个像花生一样 的人。6那么，人要做 的人，不要做只讲 ，而对别人 的人。理解：这句话既赞美了那些像花生一样默默奉献的有价值的人，又告诉我们做人的道理： 。7落花生的作者是 。课文以 喻 ，按照 的顺序，依次写了 、 、 、 。其中 、 、 是略写， 是详写。8信赖往往会创造美好的 。八、日积月累世上 ，只怕 。欲要看 ，处处细 。 万事能成， 十事九空。 能把石穿透，万事功到 。 宝剑锋从 ，梅花香自 。