2019-2020年小学三年级语文《松鼠》教案.doc

2019-2020年小学三年级语文松鼠教案预习提示熟读课文。了解收集松鼠的资料。教学目标 掌握本课的生字、词语。 了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。 抓重点词语理解课文，积累词汇。 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。教学重难点了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。 能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。 课时安排 两课时 教学过程 第 一 课 时 导入新课 同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠） 学生交流资料 你喜欢松鼠吗？为什么？ 今天我们来学习一篇课文松鼠。（板书课题） 自读课文，生谈感受 引导生读课文。学生谈感受：你眼里的小松鼠是什么样子？ 生汇报： 美丽的小动物讨人喜欢。四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。 （能谈出自己的感受就行，不强调统一） 从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？ 当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。 学生谈到小松鼠美丽，就让学生到文去找，你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。 学生谈到小动物谈到灵活或机灵时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵的。 喜欢吃的东西、如何做窝 （根据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，学习描写动物的方法。） 通读课文，理清脉络 全文共4个自然段，可分为两大部分： 第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。 第二部分（24自然段）介绍了松鼠的生活习性。 松鼠在树枝上跳来跳去，十分机灵。 学生总结：并板书： 活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。 住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。 吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。 全班交流学了本课后你有什么想法？ 布置作业 熟读课文。 观察一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性及特征。 第 二 课 时 朗读课文，进行回顾 要求：把你对小动物的喜爱之情读出来。 想想小作者为什么能把小松鼠写的让我们都非常喜欢呢？ 学生谈并学习写好自己喜欢的小动物，先要从外形特征去观察小动物，再要观察小动物的生活悄习性，如：小动物吃食时的样子，睡觉时的样子，游戏时的样子，喜欢做什么并学会把小动物写活。（生动、形象） 结合语文天地的读一读，找出表示顺序的词语。让学生学习用表示顺序的词语来练习说话。从而进一步感受作者对于小松鼠的喜爱之情。 回顾课文内容，填一填：松鼠的 小面孔上，嵌着一双 的小眼睛。身上 的毛， 的好像搽过油。一条 的大尾巴，总是显得格外 。 让我们再来看看一篇写小动物的文章带刺的朋友语文天地中的开卷有益。 指导写字 捷 遮 蔽 课外拓展 观察你喜欢动物的外形特征。 吃食物时的样子、神态动作。 睡觉时的习惯和样子。 做游戏时的特点。 开卷有益：带刺的朋友 （撰稿人 灵宝市第二小学 彭卫都 审验人 灵宝市第二小学 黄方方）附送：2019-2020年小学三年级语文梦已被染绿教案预习提示认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。教学目标认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。教学重难点重点指导学生理解课文最后一句：“冬天过去了，我的梦已被染绿。”课时安排 两课时教学过程 第 一 课 时谈话导课，揭题同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题：我的梦已被染绿。初读课文，认识生字自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。自读课文，感知诗歌大意学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。读最后一句话，说说你是如何理解的？师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。拓展与延伸 学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？第 二 课 时直接导课 同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗？配乐朗读，进一步感悟诗歌内容 师配乐朗读，学生闭眼想象。 你还看见春天是什么样的？感受怎样？ 带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。读背古诗村居 春天多美呀！今年老师带来一首诗，让大家欣赏一下，出示古诗村居。 图文结合，说说你是怎样理解的？ 读一读，背一背。指导学生写字 观察田字格中的生字，说说那些自易错或较难写？ 重点指导：“散”、“融”的写法。课堂检测生字组词。选择喜欢的段落背诵。（撰稿人 灵宝市第二小学 张阳 审验人 灵宝市第二小学 黄方方 ）