2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 第一课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 第一课时教案 人教PEP【教学目标】1.能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt。2.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：“Put on your T-shirtTake off your jacketHang up your skirt”等。【教学重点】与衣物有关的六个词组white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt。【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。【教学准备】1.教师准备一幅服装图或请学生从家里带来不同的衣服课上活动使用。2.教师准备六张单词卡，学生准备一张白纸和彩笔。3.与本单元相关的教学挂图、课件。4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】Step 1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并就颜色为主题，做简单的Free Talk.2.教师播放PPT资源，和学生共同说唱有关颜色的歌曲Color Song, 听后学生说出听到的颜色名称。3.教师请学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。Step 2: Presentation1.教师通过PPT资源呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：Whats this? Its a T-shirt. Whats color is it? A yellow T-shirt. 2.教师通过媒体资源给学生呈现“Lets learn”的教学内容，随录音指图，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对I like the white sweater with the green skirt.这一句不太理解，教师略作解释，无需强调。3.教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? Whats this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：blue skirt并提问其它的图片，学生试着说出其它几个词组。教师对学生在试说中出现的各种错误给予及时的纠正和指导。4.教师通过媒体资源中针对此部分内容的练习，对新知进行巩固与掌握。5.教师带看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。之后找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。Step 3: Practice1.教师播放“Lets do”的资源，带学生做游戏。教师发布指令，学生做动作；也可以一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。最后教师请两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。2.教师播放PPT资源，让学生根据图片中小朋友的描述，画出自己心目中的美丽衣服。看看哪个同学设计得最棒！3.教师播放PPT资源，学生根据自己的喜好和审美观，给下面的衣服涂上自己喜欢的颜色，并用这个课时学的词组和句型把它们介绍给老师和同学。 Step4: Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。Step5: Homework1.熟练掌握本课时所学的词组和指示语。2.用今天所学的知识，描述身边的事物。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 第一课时教案 广东版开心Teaching demands: 1.Learn the Vocabulary2.Learn the target and can use it to municate Teaching important points : Vocabulary, Target and conversation 。Teaching difficult points: can use the drills to municate in a real situation.Teaching Process ：1.Revision(1)（The Ss makes an action ）Ask and answer.T: Whats sb doing now?S: He (She) is -ing. /Im ing. /They (We) are ing.(2)Chant: Whats everyone doing now?2.PresentationA.Learn the Vocabulary (1)Create a real situation and ask ： T: What am I doing? T: Im sweeping the floor. (2)Show the pictures :Sweeping the floor and read several times (3)Put the pictures on the blackboard (4)Teach the other phrases in the same way ： Cleaning the dishes making the bed Folding the clothes watering the plants Dusting the furniture washing the clothes (5)Books open, listen to the tape and repeat. (6)Play games.B.Learn the target (1) Group work : Do it like this T: Is she/he cleaning the window? S: No, she/he isnt. Shes washing the clothes. (2) Pair work : Acting T: Are they cleaning the windows? S: Yes, they are. T: Are they reading? S: No, they arent. (3) Books open, listen to the tape and repeat. (4) Ask and answer Is he/she doing ? Are they doing ? (5)Play games: Guessing C.SummarizeD.Homework (1)Recite the Vocabulary and the Target(2)Copy the new words and drills.