2019年一年级下册第5课《找梦》word教案小学语文.doc

2019年一年级下册第5课找梦word教案小学语文【教学目标】1、学会课后田字格中的8个生字“找、到、知、看、没、关、好、合”，会认双横线中的7个字“构、觉、哪、枕、被、窝、窗”，认识两个偏旁“刂（立刀旁）”“矢（矢字旁）”。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过对课文的学习，培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。【教学重难点】1、学会“找、到、知、看、没、关、好、合”8个生字。2、有感情地朗读、背诵课文，感受梦境的美好、奇妙。【教学过程】一、创设情境，导入新课1、师：同学们，老师今天想给大家介绍一位神秘的客人，你们想认识他吗？（出示图片，伴着音乐。一个可爱的小天使坐在船上）学生齐答（梦娃娃）。2、梦娃娃真神奇，来无影去无踪，我们大家一起来找梦吧！（板书课题）相机认识“找”字。3、学生齐读课题。二、初读课文，自主识字1、学生自由读课文，用笔圈出文中要求学会的字和要求会认的字，多读几遍。2、小组合作识字，小组长检查字音是否都读准了。读准了就在同学的生字表旁签上名字，画上小星星当做奖励。3、游戏巩固生字。字卡做成星星图片，找星星指名读字。4、师：梦娃娃还没出现，不过他劝你们可别灰心。让咱们把生字宝宝送回课文里，看谁能把课文读正确。学生再读课文。三、精读课文，读中想象（一）学习第1节。1、师：你们听，梦娃娃说昨天晚上他到乐乐家作客了，我们一块儿去看看吧！夜很深了，乐乐准备睡觉了。他眼睛刚一闭上，梦娃娃就来了，乐乐做了一连串甜甜的美梦，你们猜一猜他做了什么梦？同桌互相说一说。2、老师相机范读第一句“我一睡觉，梦就来了。”这是多美的梦呀！我们也想做这样一个甜甜的梦，谁能读读这一句？3、指名读，同学评议，采用多种形式练读。4、大家的梦可真美呀！可是“我一醒来，梦就去了。”多可惜呀！谁来读读第二句？5、指名读，老师指导读，男女生赛读。6、齐读第1小节。（二）学习第2小节。1、梦从哪里来？又到哪里去？（板书）乐乐坐在床上怎么也想不明白，谁来读读他的想法？（出示第2节诗）指名读，老师范读指导，学生练读，全班齐读。2、乐乐多么想把梦娃娃找回来呀！你们能不能帮帮乐乐，告诉他到哪里才能找到梦娃娃呢？学生交流自己的想法，积极出主意。3、咱们把1、2自然段连起来读读吧。4、老师替乐乐谢谢大家。在你们的帮助下，乐乐找到梦娃娃了吗？9、找 梦【教学目标】1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过对课文的学习，培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。【教学重难点】1、学会“找、到、知、看、没、关、好、合”8个生字。2、有感情地朗读、背诵课文，感受梦境的美好、奇妙。【教学过程】（一）复习导入（二）学习第3节。1、选择自己喜欢的方式读第3节。2、原来乐乐还没找到梦娃娃呢，我们帮乐乐一块找找吧！谁先找？指名读，师生评议，师生问答形式对读，全班同学配上动作齐读第3节。3、老师相机拓展，如问“在床底下吗？”学生答：“我看看没有。”接下再问“在柜子里吗？”4、思维发散训练：如果找到梦娃娃，你最想在梦里梦见什么？指名回答，谈谈自己的愿望。（三）学习第4节。1、看来每个人都有自己最美的梦想，大家轻轻闭上眼睛，梦娃娃就会来到你们的身边。老师范读第4节。2、原来呀梦娃娃就在我们身边呢，我们再来美美地读读这上节吧！学生自由读，再指名读，师生共同评议，全班齐读。（四）整体读文。梦是甜美的，我们生活的这个世界更是美好的，让我们一起去找寻属于自己的梦想吧！自读全文，指名读，分组读，齐读全文。（五）识记生字，指导书写1、出示生字卡片“到、知”，认识新笔画“刂”和“矢”。2、说说这两个字怎样写才好看。3、老师指导书写。4、生练写，老师巡视。9 找梦1、组词。 找（ ） 关（ ） 和（ ） 我（ ） 天（ ） 合（ ）2、写出音节和音序。到（ ）（ ） 没（ ）（ ） 好（ ）（ ）看（ ）（ ） 知（ ）（ ） 关（ ）（ ）3、填空，并用所填的关联词说话。 我（一）睡觉，梦（就）来了。我（ ）醒来，梦（ ）去了。我（ ）合眼，梦（ ）又来了。 用填写的关联词说一句话. 附送：2019年一年级下册第6课看我多认真word教案教学目标：1、 知识与能力：引导学生不要做那种“差不多先生”，做事情应该一丝不苟，认真谨慎，失之毫厘谬以千里，不应该什么都是差不多。引导学生做事情不能拖拉。2、 过程与方法：通过给学生展示素材，展示PPT，让学生知道做什么事情都应该一丝不苟，做事不能拖拉。3、 情感态度与价值观：引导学生树立认真做事的风格，不拖拉，养成认认真真做事的好习惯。教学重点：让学生知道做事情应该一心一意，认认真真，做事情不拖拉。认真是一种习惯，我们要养成认真做事做事的习惯，不要去做那种“差不多先生”，差不多差不多其实差很多。教学难点：学生通过自己的实际行动，在日常生活的方方面面认认真真做事，谨慎做事，同时不要有拖延症，今日事，今日毕。教学准备：教师准备上课用的素材与幻灯片。教学过程：一、 导入师：同学们，毛泽东同志曾经说过：世界上怕就怕“认真”二字。做事细心、严谨、有责任心、追求完美和精确，是认真；做人坚持正道，不随波逐流，不为蝇头小利所感，“言必行，行必果”，也是认真；生活中重秩序，讲文明，遵纪守法，甚至起居有节、衣着整洁、举止得体，也是认真的体现。认真就是不放松对自己的要求，就是严格按规则办事做人，就是在别人苟且随便时自己仍然坚持操守，就是高度的责任感和敬业精神，就是一丝不苟的做人态度。认真做人、认真做事，在当今这个浮躁的时代显得尤为重要。生活中还有学习中我们会遇到许许多多的事情，每件事情都应该认认真真的去做，不能每件事情都是差不多，如果是这样的话，我们就会每件事情都做不好，做事情不仅需要一心一意，也不能有拖延，拖延症会让我们把事情做不好，越拖越晚。接下来就让我们来看看这位“差不多先生”的故事。二、 “差不多先生”的故事1、 让学生观看书上的这位小朋友，你觉得真的是差不多吗？师：红糖和白糖相差很多，十和千中间相距很多数字，八点三十和三十二相差一个火车走的时间，所以同学们，差不多差不多其实相差很多。2、 想一想如果“差不多先生”在我们身边，会发生什么故事？（请同学们来回答，如果“差不多先生”在我们身边，会发生什么故事？）生1：“差不多先生”如果在我们身边，我们就会经常犯很多错误。生2：很多事情就会被耽误，比如赶火车，赶上学。师：“差不多先生”在我们身边将会有很多不好的事情发生，小的方面可能影响我们个人，大的方面可能影响家庭，学校甚至社会。所以我们不要做“差不多先生”。3、 找一找生活中的“差不多先生”。师：同学们，你们身边有那种“差不多先生吗？”（鼓励同学们从自己身边寻找“差不多先生”，并且杜绝这种现象的发生。）三、 我不拖拉1、 让学生观看书本34页，想一想你会怎么做？选出你的做法，给相应的箭头涂上颜色。师：我们不要学习书本上右边的小男孩，起床不要拖拉，所以不要拖拉，不拖拉，我们就会在生活中有充足的时间做自己喜欢的事情，而拖拉会让我们错过很多事情，很多事情只能马虎完成，或者完不成。2、 想一想改掉拖拉的毛病，你有什么好办法？我们应该抓紧时间，认真专注，找个榜样来学习，榜样的力量是巨大的，做个计划表并且认真履行。3、 做事认真不拖拉好处多。