2019-2020年四年级数学下册《三角形分类》练习题2（无答案） 北师大版.doc

2019-2020年四年级数学下册三角形分类练习题2（无答案） 北师大版一、填空。1、 三角形按_来分，分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。2、 锐角三角形有（ ）个锐角，钝角三角形有（ ）个钝角，直角三角形有（ ）个直角。3、 右图中，图A中坚固的桥梁运用了_的原理，图B铁闸能随意伸缩，运用了_的原理。第6题第3题 图A 图B4、 有三条边相等的三角形是（ ）。5、 有两条边相等的三角形是（ ）。6、如图，在正方形中沿着虚线对折后，得到一个（ ）三角形，它也是（ ）三角形。( )( )( )( )( )二、判断7、等腰三角形也是等边三角形。8、等边三角形也是等腰三角形。9、三角形中最多只有一个钝角。10、等边三角形一定是锐角三角形。11、等腰三角形一定是锐角三角形。三、看图判断。 图可能是直角三角形。（ ）图一定是直角三角形。（ ）图可能是等腰三角形。（ ）图可能是等边三角形。（ ）图可能是锐角三角形。（ ）图一定是锐角三角形。（ ）图可能是等腰三角形。（ ）图可能是等边三角形。（ ）图可能是钝角三角形。（ ）图一定是钝角三角形。（ ）图可能是等腰三角形。（ ）图可能是等边三角形。（ ）四、计算。4.6+12.3+5.8 4.28+0.53-3.37 7.41-(2.96+3.04) 1.54+2.08+3.62三角形的分类答案一、 填空。1、 三角形按 角_来分，分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。2、 锐角三角形有（ 3 ）个锐角，钝角三角形有（ 1 ）个钝角，直角三角形有（ 1 ）个直角。3、右图中，图A中坚固的桥梁运用了三角形的稳定性的原理，图B铁闸能随意伸缩，运用了平行四边形的不稳定性的原理。第6题第3题 图A 图B4、 有三条边相等的三角形是（ 等边三角形 ）。5、有两条边相等的三角形是（ 等腰三角形 ）。6、如图，在正方形中沿着虚线对折后，得到一个（等腰）三角形，它也是（直角）三角形。( )( )( )( )( )二、判断7、等腰三角形也是等边三角形。8、等边三角形也是等腰三角形。9、三角形中最多只有一个钝角。10、等边三角形一定是锐角三角形。11、等腰三角形一定是锐角三角形。三、看图判断。 图可能是直角三角形。（）图一定是直角三角形。（）图可能是等腰三角形。（）图可能是等边三角形。（）图可能是锐角三角形。（）图一定是锐角三角形。（）图可能是等腰三角形。（）图可能是等边三角形。（）图可能是钝角三角形。（）图一定是钝角三角形。（）图可能是等腰三角形。（）图可能是等边三角形。（）四、计算。=3.62+3.62=7.24=7.41-6=1.41=4.81-3.37=1.44=16.9+5.8=22.7附送：4.6+12.3+5.8 4.28+0.53-3.37 7.41-(2.96+3.04) 1.54+2.08+3.622019-2020年四年级数学下册对称、平移和旋转教学反思 青岛版五年制对称、平移和旋转把对称、平移和旋转等图形的变换作为学习与研究的内容，从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。本单元学生主要掌握以下几个知识要点：会识别轴对称图形，并能在方格纸上画简单的轴对称图形；会举例说明生活中的平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。由于在生活中有很多对称、平移和旋转现象，因此，在教学中我们尽可能结合学生的生活实际来创设情境，实现学生学习有价值的数学。一、呈现学生身边丰富、有趣的实例，让学生充分感知平移、旋转、轴对称等现象。“轴对称图形”中的剪纸，“镜子中的数学”中的镜子，“平移与旋转”中升旗、房子的平移等等，使学生感受到平移、旋转与轴对称图形变换就在自己身边，图形变换在生活中有着极其广泛的应用。二、在动手操作中，认识平移、对称、旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形或对称图形。在课中安排了“折一折”“剪一剪”“移一移”“画一画”“做一做”等，这样在“做中学”，不仅使学生加深体验图形变换的特征，提高动手能力，而且为学生独特的创意和丰富的想像提供了平台。三、通过审美情趣的培养，提高学生学习数学的兴趣。在课中我们让学生欣赏、收集图案，引导学生发现美。让学生尝试设计图案，鼓励学生创造美，展示美，同时使学生体悟到美丽的图案其实可以用一个简单的图形经过平移、旋转或轴对称得到，从而初步开成以简驭繁的思想。这样可以愉悦学生心情，提高学生学习数学的兴趣。 通过本单元的教学使我们明显感到学生爱学数学了，学习气氛也浓了，学习效果也好起来了，再一次证明了“学习兴趣就是最好的老师”，这就要求我们老师要善于挖掘生活中的数学学习素材，把学生带到生活中去感悟数学、体验数学、做数学。