2019年人教版小学六年级语文毕业总复习资料.doc

2019年人教版小学六年级语文毕业总复习资料四、写 人短文（一）锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！”老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他特色徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去打开，谁开的时间短谁就是胜者，结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么您只让我打开锁，我就打开了锁。”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个倍”字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。1、照样子，写词语例：支吾 支支吾吾2、给句子中加点的词语选择正确的解释（1）为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。物色：（ ）a、物体的颜色 b、寻找 c、挑选（2）大徒弟不服，众人不解。不解：（ ）a、分不开 b、不解决 c、不明白3、老锁匠为什么选二徒弟做接班人呢？如果让你帮助选徒弟，你会选哪一位，为什么？4、老锁匠所说的“信”指的是什么？为什么对修锁的徒弟也要求做到“信”？5、仿照上述问题的提问方式，认真读文，你也来提一个有意义的问题吧！。6、文中最后一句话的“不能打开的锁”指什么？7、读完短文后，你想对大徒弟说些什么？ 短文（二）亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我脑海里，引起我许多美好的回忆。你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄，你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高光着脚丫，一个一个地背着我们淌过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛；“路滑，慢点儿走，明早我来接你们”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远的地方。你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。如今，我已大学毕业，即将成为一名教育，我决心像您一样 。1、“湍”字查 音序，再查 音节，“湍急”在文中的意思是指 。“湍”字另换偏旁还可以写出哪些字词：湍急、 、 、 、2、在（ ）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）（ ）的山野 （ ）的小路 （ ）的小河（ ）的山庄 （ ）的声音 （ ）的微笑3、用“”画出一个打比方的句子，用 比作 ，生动形象地写出了4、短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）5、联系短文内容，补充结尾。6、请你给这篇短文加一个题目，写在文前的横线上。短文（三）小时候父亲曾让我们猜过一个谜语：“生出来四条腿，长大了两条腿，老了三条腿”，我怎么也猜不出来。父亲哈哈大笑现在，我成了大人，虽然知道了谜底，父亲却已拄上了拐杖。我写信给兄弟姐妹，告诉他们：“年迈的父亲走路需要拐杖了。”不知是我没写清楚还是他们没读懂，每人都邮来一根拐杖。母亲过世早，父亲又当爹又当妈，担起双重的责任，省吃俭用，含辛茹苦，把爱心全部倾注到自己的儿女身上，父亲老了。为了生计我四处奔波，稍有空闲便困守案头。我何曾注意过父亲的心情？父亲常走进我的房间，在我身边静静地坐上一会儿，之后又回到自己的屋中。从里面传出电视机反反复复的开关声那一天，我问父亲：“您是不是生病了？”他含着泪说：“你就是再忙，也该与我说说话那怕一个小时”父亲的话令我惶恐。我捧起父亲那双日渐枯槁、布满青筋的手失声痛哭，那曾经是一双多么有力的手啊！而今，拐杖限制了他的自由，水泥墙使他脆弱孤独。我要让年迈的父亲得到儿子时时送来的温暖。傍晚，我搀扶着父亲去河边散步，仰望那静谧的星空，踩着松软的泥土，呼吸青草的芳香，看着流逝的河水。我把心中的喧嚣沉淀下来，留了一片宁静和真情去陪伴步履蹒跚的父亲。“我要永远陪伴您。”“不要这样讲，孩子”父亲又落泪了。不过，我知道，这次父亲的泪水是甜的，不是咸的。我写信给像种子一样散布在各地的兄弟姐妹。信中告诉他们：“不要再邮寄拐杖了，因为父亲身边有我。”1、给短文拟一个小标题，写在下面的横线上。2、用“”划出一个打比方的句子，这句话把 比作 ，作用是3、写出短文中谜语的谜底（ ），并说明理由： 。4、认真读短文，体会短文最后作者信中的一句话的含义。5、读短文后，最让你感动的是什么？五、童话、寓言、说明、议论及其它短文（一）忘恩负义的珍珠由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华珍珠质，精心哺育它。一年、两年随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。”珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。”“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。“你不知道，现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望它早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上”“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还不是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。“应该承认现实嘛！我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。河蟹越听越生气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。1、联系短文理解词语忘恩负义：厚颜无耻：2、在文中找出下列词语的近义词收养（ ） 气愤（ ） 漂亮（ ） 细心（ ）3、用“”画出一个反问句，并改成陈述句。4、用“”画出珍珠过份夸耀自己的傲慢句子。用“ ”画出珍珠忘恩负义的话语。5、读了这篇短文，你想对珍珠说些什么吗？短文（二）蚂蚁和玻璃杯非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的惟一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌倒杯底。三次、四次、五次有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。”1、联系上下文理解词语。粉身碎骨：秘诀：2、文中画“”线部分句子中省略号的作用是3、分别用一句话来形容两只蚂蚁的性格特点。留在杯子里的蚂蚁：爬出杯子的蚂蚁： 4、用“ ”画出文中的中心句，并说说你有什么见解，联系自己的生活实际说一说。短文（三）失宠的梅花一树梅花很委屈，认为上天太不公平，让自己在寒冷萧条的冬天开放。“春天多好呀，温暖而又繁荣。我若能开放在春天，一定会有更多的人赏识我。”冬天里，梅花对春天充满向往，乞求花仙子让它在春天中怒放。终于，春天到了，各色鲜艳的花像潮般地涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、壮观的牡丹每种花都开得绚丽烂漫，让人流连忘返。梅花呢，在这花的世界晨黯然失色，几乎无人问津。梅花失望极了，又找到了花仙子。花仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之所以赞赏你，并不是因为你相貌出众，而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的高尚品质。”梅花听了，羞愧地低下了头。1、根据短文内容，按要求从文中找出词语写在横线上。“繁荣”的反义词： ；“赞赏”的近义词： ；与“绚丽烂漫”相对的词： ；与“流连忘返”相对的词： 。文中写梅花心情的词有： 、 、 、 。2、用“ ”画出写梅花失宠的句子。3、填空画横线的句子在文中起 的作用；第自然段是按 顺序写的，请用一句话概括这个段落的意思 。4、你从文中受到什么启示？短文（四）动物的远游许多动物能远游，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去好几里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多，远游还有一定的季节性。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传达室书的故事。燕子 雁 布谷 黄莺 都是定期迁徙的侯鸟 著名的季节性游客 试验证明，燕子飞出约两万里还能飞回原巢。1、给没有标点的句子加上标点。2、用“ ”画出短文的中心句。3、作者在这段话中，列举了哪几种动物为例？短文（五）一个蜘蛛和三个启示雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来第一个人看到了，他说：“这只蜘蛛真遇蠢它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，并从这里得到启示。于是，他变得坚强起来。第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是他日渐消沉。看的是同一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得出不同的结论。这正像我们的生活，它对待每一个都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度去面对它。1、照样子写词自言自语、（ ）言（ ）语、（ ）言（ ）语、（ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语、（ ）言（ ）语、（ ）言（ ）语、 （ ）言（ ）语2、选字组成词艰 坚：（ ）苦 （ ）持 （ ）难 （ ）定 （ ）巨 （ ）绝建 健：（ ）康 （ ）设 （ ）筑 强（ ） （ ）议 （ ）谈3、三个人受到蜘蛛的启示后，变成了三种不同的人，分别用三个词概括出来。（ ）的第一个人 （ ）的第二个人 （ ）的第三个人4、文中的三个人为什么会有不同的结果？短文（六）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。1、解释第自然段中的词语的意思。擎天撼地：肃然起敬：2、忍不住放了小飞娥的原因是：3、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？4、文中用了哪三个事例，请简要写下来。5、认真读文，再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。6、读了这篇短文后，你对“生命”有什么新的启迪，写一写。短文（七）一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪，沙子表面土却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点儿水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的了，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到水，并且储存起来了。由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一撂，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进挤得出，读了书就长了见识，增加学问，而不能像沙子过水似的看了一遍，却一无所获。1、用“”画出“沙子过水式”学风，用“”画出“海绵吸水式”的学风。2、给短文拟一个合适的小标题。3、读了短文，你受到什么启发？附送：2019年人教版小学六年级语文毕业检测试卷一、汉语拼音。（8分）1看拼音写字、词。（6分）dj ddu ynnu dy wr lig2判断带点字的读音，正确的画“”。（2分）二、字、词。（13分） 1按查字典的方法，在括号中正确的答案下面打“”（2分）1“及”字，按音序查字法应查大写字母(G、J)，按数笔画查字法应查（三、四）画，它的第二笔的笔画名称是（撇、横撇、横折折撇）。在“及格”这个词里，“及”的意思是（赶上和、跟达到）。2下面一段文字中，有六个错误（错别字和用错词）。请先划出，再依次改正在括号里。（3分）詹天佑经长勉力工作人员说：“我们的工作首先要精致，不能有一点儿马虎。大溉差不多，这类说法不因该出自功程人员之口。”（ ）3给下面的多音字组词语。（2分）4将下列词语分成四类。（4分）教师 西瓜 电视机 杏子 玉米 学生 收录机 小麦 苹果 医生 洗衣机 香蕉 农民 高梁 葡萄 电冰箱 大米 解放军_ _5划去括号中用得不准确的词。（2分）火药、指南针、造纸和印刷术是我国古代劳动人民的伟大（发现、发明）。台湾早日回归祖国，是海峡两岸人民的共同（渴望、愿望、盼望）。三、句子。（20分）1读下面的句子，为“固”选择正确答案。（4分）A坚决地 B不变动 C结实，牢固 D本来，原来2按要求改写句子。（3分）晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。缩句：_乌鲁木齐十分美丽。改写成比喻句：_小鸟在树上叫着。改写成拟人句：_3选用下面的关联词，将每组中的两句话联成一句话。（3分）只有才能 虽然但是因为所以 4改病句（在原句上改）。（6分）小学生要注意维护视力。森林里的树木可多了，有青松、翠柏、白桦和肥大的蘑菇，还有许多叫不上名字的树。秦华的作业非常认真。四、判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。（3分）1林海、第一场雪、景阳岗四篇课文都是写景的文章。( )2“大家要保护猫头鹰捕食鼠类的能手。”句中的破折号起补充说明的作用。( )3“凡卡趴在作台上写信”这句话里有两个连续动作。( )五、古诗。（7分）1默写古诗出塞。（4分）作者： 2按课文和要求填空。（3分）_， 相煎_。句中“煎”的意思是( )，全句运用了( )的修辞手法。六、阅读课文片断，回答问题。（8分）詹天佑亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪、在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。用“”画出带点字的正确读音。（1分）从这段话中可以看出詹天佑在勘测线路时遇到( )险峻和( )恶劣这两方面的困难。（1分）在原文中用“”线画出詹天佑遇到困难时的想法。（1分）他的想法说明了什么？（2分）_ 七、阅读下面的文章，按文后要求做题。（18分）全神贯注1 法国大雕塑（di1o s)）家罗丹有一次邀请他的至友（交情极深的朋友）奥地利作家茨（c0）维格到他家作客。饭后，罗丹带着客人参观他的工作室。他们走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，一座仪态端庄的女像，矗立在他们的面前。茨维格不禁拍手叫好，并向罗丹祝贺，祝贺大雕塑家的又一杰作诞生了。可是，罗丹自己端祥一阵后皱着眉头说：“啊！不，还有毛病左肩偏斜了一点，脸上，对不起，你等我一会儿。”说完他立刻拿起抹刀，修改起来。2 茨维格怕打扰雕塑家工作，就知趣地悄悄站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿退后，嘴里有时叽哩咕噜，像同最亲近的人密谈；有时眼里闪着异样的神色，似乎在与人进行激烈的争吵。他的脚把地板踏得吱吱直响，他的手不时在空中舞动。一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹的动作越来越有力，情绪更为激动了。他好像喝醉了一样，好像整个世界对他来讲已经消失了。大约一个小时以后，罗丹才停顿下来，他对着那座女像发痴（ch9，呆的意思）地微笑，然后，轻轻地叹了口气，把湿布披在塑像上。3 茨维格见罗丹工作完毕了，就走向前去，准备同罗丹交谈；不料，罗丹这时竟旁若无人地径自向门外走了，而且出门后还拉了门准备上锁。4 茨维格莫名其妙 赶忙把罗丹叫住 喂 我亲爱的朋友 你怎么啦 我还在屋子里呀 罗丹这才猛然想起他的尊贵的客人是在他身旁的 他很抱歉（qi4n）地对茨维格说：“啊哟！你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”5 茨维格对这件事有很深的感触，他后来回忆时说：“这一天下午，我在罗丹那里所学到的，比我多年在学校里学的要丰富得多，因为，从那时以来，我便知道，人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，那就应该全神贯注。”1在原文第四自然段中缺标点的地方补上标点符号。（2分）2按事情发展的顺序把文章分成四段（两段之间用隔开），并概括出第一、二两段的段落大意。（5分） 3文中描写罗丹全神贯注地工作共有( )句话，用“”在原文上把它们画出来。（3分）4文中“旁若无人”一词的意思是_（2分）5“他对着那座女像发痴地微笑，然后，轻轻地叹了口气，把湿布披在塑像上。”这里，“轻轻地叹了口气”的正确含义是：（3分） A罗丹心里有点儿发怒，不痛快。B罗丹干了一个小时的活儿，有点累了。C罗丹园修正了艺术品的缺陷，心里很满意，如释重负。D罗丹只是很自然地叹了口气，并没有什么意思。6原文中有一句话点明了文章的中心思想，请你找出来，抄写在下面。（3分）_八、作文。（30分）题目：再见了，老师提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。要求：1内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。2不少于400字