2019年三年级语文上册 秋天的雨教案(新人教版).doc

2019年三年级语文上册 秋天的雨教案(新人教版)教学要求： 1、正确、流利地朗读课文，培养同学语言感悟、积累和运用的能力。 2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发同学观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 教学重难点： 了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。教学过程一、导入：春天的雨润物无声,夏日的雨电闪雷鸣,常听大人们说“一场秋雨一场寒”,但李老师却觉得秋雨更象魔术师手里的一把钥匙,这是神奇的钥匙.能打开秋天的大门,走进这扇门,你能看见一个缤纷的世界.今天我们就一起跟着秋天的雨,看看这美丽的世界.。二、初读课文,学习生字新词 1.请同学们自由朗读课文，想想秋天的雨给你留下了什么象?2.我们课文每个自然段中都用了一句话概括了他对秋雨的印象，下面请同学们快速浏览课文每一自然段，把这几个句子找到，并认认真真地画下来。交流 (出示)秋天的雨,是一把神奇的钥匙.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.秋天的雨,藏着非常好闻的气味.秋天的雨,吹起金色的小喇叭.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。师：总结：咦，大家发现了吗？这五句话连在一起就是一首小诗，一首赞美秋雨的小诗，它包含了无限的情趣和韵味，咱们一起来读读这首小诗。这首小诗可不是一首普通的诗，它的每句话都分别概括了每个自然段的意思，同时又是我们这节课学习的主要线索。三、细读课文A.学习第一自然段1.有人说，秋天的雨是一把钥匙，你是怎样体会这句话的呢？过渡：秋天的雨就像一把钥匙，打开了秋天的大门，我们看到了秋雨的颜色，闻到了秋雨的气味，还听到了秋雨的声音。请你自主选择你想品读的一方面，认真读，体会感悟B.学习24自然断（1）.秋天的雨为我们带来了秋的色彩，它给你的印象是什么呢？我们用一个词概括。（五彩缤纷），理解“五彩缤纷”的意思。五彩缤纷体现在哪里？ 师：五彩缤纷的颜色真漂亮，你喜欢哪一种呢？把你喜欢的有关句子读给大家欣赏，比一比，谁的朗读能把大家深地吸引住。a.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。b.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。c.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。d.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！e.菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。这么美的秋色，老师也忍不住想读一读，愿意和老师一起读读吗？师总结：秋天的雨用五彩缤纷的颜色描绘了一幅多么美丽的秋景图啊！（2）.秋天的雨为我们带来了好闻的气味。 好香啊，我们一起来闻一闻，你闻到了什么气味？指名读 C.秋雨啊，还是个非常关心别人的好孩子呢！瞧，它吹起了金色的小喇叭，它会对好朋友关心地说些什么呢？（1）.读，说。（2）.从秋雨的声音中，你听到了什么?知道了什么？（3）.让我们一起吹起小喇叭，来提醒大家！（齐读）让我们一起感谢秋天的雨，赞美秋天的雨！（齐读最后一段）板书：秋天的雨钥匙 ： 打开秋天的大门颜料： 黄、红、金 、橙红、紫红、淡黄.气味： 香、甜小喇叭： 冬天快要来了附送：2019年三年级语文上册 科利亚的木匣导学案 人教新课标版一、学习目标1、会认3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语 2、学习联系上下文理解词语的意思 3、学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法 4、正确、流利地朗读课文。能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法 二、教学重点、难点 1、了解课文的主要内容，懂得作者感悟到的时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化，要按事物变化的规律办事的道理。2、学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。三、知识链接：同一类型的故事。四、学习方法指导：理解文中关键词、句，交流讨论。五、自主、合作、探究：1、读准字音，认清生字字形，读通顺每句话。 2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。 3、边读边思考：课文主要写了什么内容？ 4、 从这件事中，科利亚懂得了什么道理？ 5、 从哪些地方看出周围的一切都在起变化？ 6、学习了课文，你明白了什么？ 六、展示提升1、 各小组展示收获。2、 分组汇报上面问题讨论结果。3、 最后一段什么意思？让我们明白了什么？4、 引导学生有感情地朗读课文。5、 背诵课文最后一段。过关检测1、 读拼音，写词语。d gu du b f tu ti ji ( ) ( ) ( ) ( ) fng w y x su bin dng ch( ) ( ) ( ) ( ) 2、 比一比，再组词。倍（ ） 故 （ ） 匣（ ） 陪（ ） 敌 （ ） 匠（ ） 3、读句子，加上合适的标点符号。 。 （1）匣子里有各种好玩的东西 有冰鞋 小斧头 小手锯和其他小玩意儿。（2）他挖呀 挖呀 坑已经挖得很深了 还没有找到匣子 七、课后延伸 1、把故事讲给爸爸、妈妈听。 2、推荐阅读猴子奇遇记。