2019年五年级品德与生活下册 走进工厂去体验教案 首师大版.doc

2019年五年级品德与生活下册 走进工厂去体验教案 首师大版内容简介：本主题一方面是引导学生感受工业品的生产流程，培养学生观察及动手能力，更重要的是了解工人工作的过程，以及感受工业品生产过程中，工人之间的合作意识。教学目标：1、知识与技能：了解身边的工厂，了解工厂生产的流程。培养学生收集、整理、分析信息的能力；培养学生与他人合作及动手操作的能力。2、过程与方法：了解身边的工厂，了解工厂生产的流程。3、情感态度价值观：懂得工业品生产过程中所包含的工人的辛勤劳动和聪明智慧，懂得尊重他们并珍惜其劳动成果。感受、理解团结协作的重要性。教学重点：1、了解身边的工厂，了解工厂生产的流程。2、培养学生收集、整理、分析信息的能力；培养学生与他人合作及动手操作的能力。教学难点：1、了解身边的工厂，了解工厂生产的流程。2、培养学生收集、整理、分析信息的能力；培养学生与他人合作及动手操作的能力。教学准备：准备一些工业流程的图片或视频。教学时间：2课时。第一课时一、导入新课（1分）1、工业品的生产过程中包含着工厂里每个工人的辛勤劳动和聪明智慧。这节课我们就一起走进工厂去体验。2、板书：走进工厂去体验二、实践探究（35分）1、引导学生了解身边的工厂，关注身边的社会生活引导学生观察教材P49页的“提示”及“参观工厂的计划”，指导学生学习撰写简单的参观计划。 根据课前布置，检查学生了解情况：你家附近有哪些工厂？或者你去参观过什么工厂？那么，这些工厂厂址在哪？生产的又是什么产品？学生交流汇报自己的参观实践结果。哪位同学观看过工业生产的电影，或者查阅资料了解了我们身边的工厂，可以给大家介绍一下。学生根据资料介绍。引导学生阅读49页的“我的参观日记”，读后谈体会。2、教师小结：每一种产品都来自不同的工厂，经过各个不同的生产环节，多个部门的分工合作。这里面包含着工厂里每个工人的辛勤劳动和聪明智慧。3、导语：那么每一件工业品的生产过程是怎样的呢？下面，我们就一起来感受工业品的生产过程。4、引导学生了解、感受工业品的生产过程，感受、理解团结协作的重要性。教师简介：工厂生产一般是由原材料加工制成产品的过程，按原材料到产品的加工顺序分成一道道的工序，使生产像流水似的不间断进行。工人们，每人承担一个环节的工作，一环接一环，有序运转，这就要求大家都要注意力高度集中。快速有效的做好自己这个环节的工作。这样既能提高劳动生产的效率，又能够缩短产品生产周期，形成高运转低成本的批量生产。浏览5051页：让我们一起看看一堆泥，经过工厂的加工，就变成了小小的瓷罐，到底是怎样制成的呢？通过观察一把泥土变成瓷罐的流程图，哪位同学按流程顺序叙述瓷罐的制作过程？和瓷泥拉坯晾干上釉烧窑质检成品听说过china吗？这和漂亮的瓷器还有一定的关系呢？自己读读链接。5、我们身上穿得漂亮衣服是怎么来的呢？大家看看5253页的流程图，看看要经过哪些工厂的哪些加工过程？6、学生交流：棉花（农业）纺纱厂纺纱织布厂织布印染厂印染成品床单厂服装厂窗帘厂7、读读“一团棉花变成衣”，谈谈感受？8、你还知道其他产品的生产流程吗？试着按照上面的方法画一画，并介绍给大家。9、视频：奔驰厂和可口可乐厂10、教师小结：通过了解工业品的生产流程，你感受到了什么？工业品的生产过程是由不同工序组成的，有序运转，流水线才能进行高运转低成本的批量生产。工人劳动需要有效分工合作，需要注意力高度集中，需要工作分工的精细化和专一化。工业和各行各业都有一定的联系，但又不同于其他行业。三、总结（3分）通过这节课的学习，你有什么收获？四、作业（1分）四人一小组：准备自己制作的工业品的原材料。第二课时一、导入新课（1分） 板书课题：一起制作工业品二、实践探究（35分）1、读读54页“参观印刷厂”2、要完成一件工业品的制作，需要我们做到什么？3、视频：印刷厂4、通过调查和参观工厂等活动，同学们体会到工厂里每一道程序都需要分工合作，同时，还需要工人们一丝不苟的认真态度。现在就让我们一起来体验工厂生产线分工合作，来完成我们的自己的一件“工业品”吧！5、交流讨论：你们小组要制作什么工业品？怎样分工合作？6、动手实践：一起体验合作的愉快吧！三、活动总结（3分）1、说说你组制作的工业品是什么？制作的过程怎样？2、通过制作工业品，你们有怎样的收获？3、教师小结：在工业品生产的过程中，任何一个环节出了问题，都会影响整体的生产流程以及工业品的质量。所以大家的分工合作尤为重要，劳动是光荣的，劳动同样也需要智慧。四、作业（1分）收集世界上的文明古国的相关资料。附送：2019年五年级品德与生活下册 鸦片敲开国门教案 首师大版教学目标：1、情感、态度、价值观：使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气。2、技能：通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。3、知识：使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况，知道南京条约对中国社会的影响。主题内容线索：辉煌走向衰落（先进落后）。原因：中西方对比：农业、工业、军事、政治制度。课标内容标准：初步知道影响中国发展的重大历史事件。知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民来的屈辱和危害。教学重点：1、使学生知道鸦片的危害和英国发动侵略战争的罪恶目的；了解林则徐虎门销烟的简单情况及伟大意义；知道南京条约对中国社会的影响。2、通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。教学难点：1、英国对中国发动侵略战争是不是因为林则徐虎门销烟而引起的。2、南京条约对中国社会产生的影响。教学准备：1、了解学生对本课有关内容的认知程度，以便在教学中进行有针对性的引导。2、师生搜集与本课有关的图片、故事、电影、文字等资料。教学课时：2课时。教学过程：第一课时一、激情引趣，导入新课（2分）图片导入：你们瞻仰过北京天安门广场的人民英雄纪念碑吗？（出示“人民英雄纪念碑”图片）注意到碑座上的浮雕了吗？（出示“虎门销烟”图片）这是镶嵌在人民英雄纪念碑的八面浮雕中的第一幅，你知道它反映的是哪一个历史事件吗？今天就让我们一起去回顾那一段不能忘记的历史。板书课题：鸦片敲开国门二、探究问题，交流研讨（30分）1、师过渡语：你们了解有关鸦片的知识吗？2、学生结合自己搜集的资料或结合生活实际谈自己对鸦片的理解。3、教师随机出示课件引导学生图文结合了解相关知识。4、教师小结学生的发言。5、师过渡语：既然鸦片是一种毒品，英国为什么还要大肆地向中国贩运鸦片？鸦片走私对中国有哪些危害？请同学们自学P8283页“列强的罪恶之手”部分，并思考这两个问题。6、学生自学，教师巡视、指导。7、讨论交流。（教师预设：走私鸦片的目的：经济掠夺。危害：身体受到摧残；家庭破败；国家财富被掠夺；清政府更加腐败，军队纪律涣散。）8、想一想，如果吸食鸦片成风，中国会出现什么情景？9、面对鸦片走私的情况和对中国的危害，你有什么感受？你认为中国应该怎么办？10、清朝统治者禁烟的立场和态度是怎样的？（威胁其统治地位）11、探究“林则徐虎门销烟”的历史。自学P8485页“林则徐虎门销烟”资料。学生汇报交流：根据以上资料，你获得了哪些相关的历史信息？教师预设几个知识点：你所了解的林则徐是怎样的一个人；虎门销烟：原因时间经过（禁烟、销烟）意义。12、教师随机出示相关的课件内容。三、总结谈话，深化主题（6分）1、从“英国向中国贩运鸦片”到“林则徐虎门销烟”，你怎么看待这段历史？2、结合实际，请你谈一谈我们青少年儿童应该怎样远离毒品？（教师预设：不吸第一口。多了解毒品的危害。远离吸毒人员。不去娱乐场所。不与社会青年接触。对毒品不要有好奇心。）四、布置作业，课后延伸（2分）每位同学根据自己的水平、能力和兴趣爱好从以下的几个题目之中任选一题来做，或自拟一个题目：1、继续搜集相关资料，特别是自己感兴趣的问题。2、回家之后与自己的父母谈一谈鸦片战争的历史。3、搜集中英南京条约的全文。板书设计：鸦片敲开国门鸦片走私经济侵略危害（身体、家庭、国家）虎门销烟林则徐禁烟销烟意义坚决禁烟、反抗侵略第二课时一、复习导入（4分钟）1、上节课我们主要学习了林则徐虎门销烟的有关知识，你们认为虎门销烟的根本原因是什么？2、虎门销烟这一壮举“向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略的坚强意志。”这里所说的“反抗外国侵略”是反抗什么样的侵略？二、自主探究，感悟新知（30分钟）1、师过渡语：林则徐虎门销烟严重地挫败了英国继续掠夺中国财富的美梦，眼见经济侵略的企图不能得逞，于是就以虎门销烟为借口，悍然对我国发动了武装侵略，史称“鸦片战争”。2、学生探究思考：英国对我国发动武装侵略的目的是什么？（还是为了经济侵略，继续大肆掠夺中国的财富。）3、采用对比的方式(类比），学生通过阅读资料，感悟英国为什么敢于悍然发动对我国的侵略战争。鸦片战争前的中英社会发展对比表类别内容 农业 工业 军事 政治制度中国 耕作方式自给自足，小农经济 手工作坊 大炮，但射程短，弓箭长矛 阶级矛盾日益激化， 封建王朝日趋衰落英国 农场（蒸汽机） 大机器工业逐渐代替了手工业 “火器时代”，来复枪 完成了工业革命，资本主义迅速发展 结论 4、结合书中P86页的内容和自己搜集来的资料，谈一谈中国军民奋勇抗英的故事。（教师预设：鸦片战争爆发的时间；讲故事关天培、三元里抗英；结局）5、师小结：面对列强的坚船利炮，中国军民进行了顽强的抵抗。6、学生谈感想：你怎么评价中国军民的抗英斗争？7、思考与讨论：为什么清朝军队和人民英勇抵抗，还是以妥协求和告终并签订了卖国条约？清朝统治者禁烟的立场、态度和战争爆发后的态度相比对，你认为清朝政府是什么样的一个政府？ 辩论：“因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发。”你们是否赞同这一观点？8、了解南京条约的危害。学生自学教材P87页南京条约的主要内容或自己搜集来的南京条约全文。分析南京条约的内容。（预设:教师可以结合中国政区图解释口岸开放的意思,大门洞开，随意出入，商品大量进入；税率自己说了算；其国人犯法不得审理，移交本国。）讨论：你们觉得这是一份什么性质的条约？（教师延伸预设：为什么说中英南京条约是不平等条约，是丧权辱国的条约？请你发表自己的意见。）（教师预设：政治上强迫清政府接受不平等条约，国家主权丧失；经济上强行扩大通商口岸，由一口通商变为五口通商，国家经济被破坏；领土上强占香港岛，领土不完整。）9、教师小结：鸦片战争和南京条约给中国带来了极其严重的恶劣影响，这是清政府被迫与西方列强签订的第一个不平等条约，开创了一个恶劣的先例。从此，中国开始变成半殖民地、半封建社会。而西方帝国主义国家也就从此开始纷至沓来，争先恐后地侵略中国达105年，清政府也就被迫与西方列强签订了1000多个不平等条约。三、总结谈话，情感体验（4分钟）1、通过这一课的学习，你有什么感受？2、对于“落后就要挨打”这一句话你怎么理解？四、布置作业，课后延伸（2分钟）自选作业（三选一）：1、有时间、有机会看动画电影鱼盆的故事、林则徐，也可网上下载观看。2、看地图知历史：由此开始让学生把近代历史不平等条约内容在地图上表示出来。3、继续搜集有关鸦片战争的历史资料。板书设计：鸦片敲开国门鸦片战争1840年目的军民抗战妥协投降南京条约1842年丧权辱国不平等第一个半封建、半殖民地