2019年新版PEP四年级上册英语第五单元说课稿.doc

2019年新版PEP四年级上册英语第五单元说课稿 Miss Lv各位老师，大家下午好！今天我说课的内容是人教版小学英语四年级上册第四单元 “my holiday”第四课时。 我将从以下几个方面阐述我的教学设计首先，我将说说我对教材的理解本单元的学习主题是假日，包含一些户外活动的英语表达法和一般过去时的两个特殊疑问句。作为这一单元的第四课时，教材主要包含5个动词过去式词组以及句型：What did you do on your holiday?作为本单元的第四课时，本部分内容拓展了A部分所学内容，并为以后有关户外活动及假日讨论的学习打下基础。在仔细研读教材的基础上，我将lets learn五个词组作为呈现内容，并将其拓展成电话文本，让学生在有语境的文本中进行单词的操练与巩固，达到活化教材，提高学生综合语言运用能力的目的。在分析了教材之后，我将针对六年级学生谈谈学情分析。在知识水平方面，六年级学生已经有三年半的英语学习基础，已初步具备听、说、读、写的能力。具体到本单元的内容，学生已学过过去式，已经能听说：What did you do on your holiday。因此在课堂教学过程中我会注重学生旧知的复习，温故知新。在心理特征方面，六年级学生活泼好动,好奇心强,但注意力集中不久，在设计中我适当加入了游戏，激发学生学习积极性。此外，四年级学生易被新鲜刺激的事物所吸引，因此我在多媒体课件中很好地结合了视频与音频，以信息技术辅助教学，以期达到更好的教学效果。 新课标指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，以及对教学内容和学生情况的分析，我设定了以下三维目标：一 知识目标：1.听、说、读、写四会词组：bought presents, rowed a boat2.听、说、认读句子：What did you do on your holiday? I bought presents.二 能力目标：能运用所学语言就假期去做过什么与朋友进行讨论。三 学习策略目标：积极运用所学英语进行交流，加强合作式学习。 在以上教学目标中，根据新课标的要求，教材以及学生情况的分析，我将教学重难点设定如下：教学重点：四会掌握五个动词词组的一般过去式形式教学难点：四会单词bought，rowed和saw的读音和拼写为达到以上教学目标，更好地突破重难点，整堂课中我贯彻以学生为本的指导思想，设计了以下教学步骤：热身，呈现，操练，拓展。其中，我将对呈现和操练部分进行重点讲解。在热身环节，我设计了以下两个活动：Lets chant和free talk，首先我选取本单元的lets chant，让学生在有节奏的歌谣中中复习已学词汇。然后我运用free talk询问学生What did you do last weekend?复习相关句型，营造英语课堂氛围，作好新课呈现的铺垫。在热身这一环节，我通过相关的视频资源给学生视觉与听觉的享受，营造轻松、愉悦的课堂学习氛围，激发学生学习积极性。在呈现环节，我以爱情公寓为主线，通过剧里面主角的假日活动引出要教授的新单词。首先通过胡一菲的假日活动引出went skiing和went ice-skating，然后通过关谷和悠悠引出rowed a boat, saw elephants, bought presents.在呈现过程中，我也设计了一些小活动，如：用大小声读，头脑风暴等对所学单词进行简单操练，为后面的阅读文本操练进行铺垫。在呈现这一环节的设计，我运用了学生喜欢的、熟悉的电视剧人物引出单词，避免了简单呈现的枯燥。在操练环节，我设计了在文本中操练，在阅读中巩固的活动。通过胡一菲等人讨论时想起展博和宛瑜，并收到礼物和明星片引出明信片中的阅读文本。对于文本，我运用了以下三个方法处理：1.听音、回答问题；2.跟读、回答问题；3.填空、自己朗读。在文本中学习，达到词不离句，句不离篇的效果，更好地巩固所学，并在填空的过程中达到教学目标中写的要求。最后，在拓展环节，我通过给婉瑜和展博回信，提供写作模板，放手让学生自己进行简单的创作，在操练和巩固后给学生提出更高的要求，培养学生综合语言运用能力。说板书设计最后我将说说我的板书，板书是一堂课的点睛之笔，板书上呈现了此课时的新单词和核心句型，并展现了简单对话，在实际教学过程中我将运用卡纸等进行美化。板书的设计有利于学生抓住课堂重点，在填空时进行参考。本课结合教材的重难点以及学科特点，在深入了解新课标的要求之后，利用丰富的教学资源，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。并且将以学生为主体这一教学理念贯穿整堂课。教师的“导”立足于学生的“学”，放手让学生自主探索地学习，使他们主动地参与到知识形成的整个思维过程中，在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，并达到预期的教学效果。以上就是我说课的所有内容，如有不当之处，还请各位老师批评指正，谢谢！附送：2019年新版PEP四年级下册英语复习知识点整理Unit 1单词：first floor 一楼 second floor 二楼 teachers office 教师办公室 library 图书馆 playground 操场 puter room 计算机房 art room 美术教室 music room 音乐教室 next to 紧邻；在近旁 homework 作业 class 班；班级 forty 四十 way 方向Lets do:Go to the library. Read a book. 去图书馆看书Go to the teachers office. Say hello. 去教师办公室问好Go to the playground. Play football. 去操场踢足球Go to the garden. Water the flowers. 去花园浇花语音：字母组合er, water tiger sister dinner puter ruler 知识点讲解 1.介绍离自己近的事物时用thisis.,介绍离自己比较远的事物时用thatis如：Thisismyputer.这是我的计算机。Thatisyourputer.那是你的计算机。 2.howmany?多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmanybooksdoyouhave?你有多少本书？ 3.当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an,辅音前用a.如anapple一个苹果anorange一个橙子 apear一个梨adog一只狗 4.当用Isthis?Isthat?提问时，一般用肯定回答是：Yes,itis. 否定是:No,itisnt. 重点句型划线结构要记忆，句子要做到举一反三1. 提问“在哪儿？”。-Where is the teachers office? 老师办公室在哪儿？-Its on the first floor（在一楼）.2. 提问“这(那)是吗？”- Is this the library? 这是图书馆吗？-Yes, it is. / No, it isnt. 是的。/不是。-Is that the art room? 那是美术教室吗？- Yes, it is. / No, it isnt. 是的。/不是。3. 提问“在有多少个”-How many students are there in your class? 你们班有多少学生？-Forty. 四十。4. 提问“你们有吗？”-Do you have a library? 你们有-Yes, we do. / No, we dont. 5.陈述句This is my puter. 这是我的电脑。That is your puter. 那是你的电脑。6. The teachers office is next to the library. 教师办公室紧挨着图书馆。Unit 2单词：breakfast 早餐；早饭 English class 英语课 lunch 午餐；午饭 music class 音乐课 PE class 体育课 dinner 正餐 get up 起床 go to school 去上学 go home 回家 go to bed 上床睡觉 over 结束 now 现在；目前 oclock （表示整点）点钟 kid 小孩 thirty 三十 hurry 快点 e on 快；加油 just a minute 稍等一会儿Lets do:Its time for breakfast. Lets drink some milk. 到时间吃早餐了，我们喝些牛奶。Its time for lunch. Lets have some chicken.到时间吃午餐了，我们吃些鸡肉。Its time for dinner. Lets eat some rice.到时间吃正餐了，我们吃些米饭。Its time for PE class. Lets jump and run.到时间上体育课了，我们跑跑跳跳Its time for English class. Lets read and write.到时间上英语课，我们读读写写。Its time for music class. Lets sing and dance. 到时间上音乐课，我们唱唱跳跳。语音：ir和ur ir: girl bird dirt birth ur: nurse hamburger hurt (受伤)句型：1What time is it? 几点了？ Its 6 oclock. 6点了。2Its time for dinner.该吃晚饭了= Its time to have dinner. Its time to + 名词 Its time for + 动词e.g. Its time to get up.该起床（动词）了。 Its time for English class. 英语课（名词）Unit 3 单词：cold 寒冷的；冷的 cool 凉的；凉爽的 warm 温暖的；暖和的 hot 热的；烫的 sunny 阳光充足的 windy 多风的；风大的 cloudy 阴天的；多云的 snowy 下雪（多）的 rainy 阴雨的，多雨的 outside 在户外 be careful 小心 weather 天气 New York 纽约 how about 怎么样？情况如何？ degree 度；度数 world 世界 London 伦敦 Moscow 莫斯科 Singapore 新加坡城 fly 放（风筝等） love（写信结尾的热情问候）爱你的语音：ar arm car card far farm al ball tall wall a遇l要发噢句型：1. Can I go outside now? 现在我能去外面吗？ Yes, you can. 可以，你可以。No, you cant. 不，你不可以。2.Whats the weather like in New York? 纽约天气怎么样？ Its rainy. 是下雨天3.Its 26 degrees. 是26度。4. Its sunny and warm in Beijing. 5.Is it sunny? 是晴天吗？No, it isnt. 不，不是。Unit 4单词：tomato 西红柿 potato 马铃薯；土豆 green beans 豆角；四季豆 carrot 胡萝卜 horse 马 cow 母牛；奶牛 sheep 羊；绵羊 hen 母鸡 these （this的复数形式） yum （表示味道或气味非常好）animal 兽；动物 those （that的复数形式）那些 garden 花园；菜园 farm 农场 goat 山羊 eat 吃语音：or 1. horse fork for born（出生） 2. work homework world map句型：1.Are these carrots? 这些是胡萝卜吗？ Yes, they are. /No, they arent.是的，他们是。/不。2.Are they hens? 他们是母鸡吗？No, they arent. 不，他们不是。3.What are these? 这些是什么？ Theyre tomatoes.他们是西红柿。4.What are those? 那些是什么？ Theyre horses. 它们是马。Unit 5 单词：clothes 衣服；服装 pants裤子 hat 带檐帽子 dress 连衣裙 skirt女裙 coat 外衣；大衣 sweater 毛衣 sock 短袜 shorts 短裤 jacket 夹克衫 shirt 衬衫 yours 你的；你们的 whose 谁的 mine 我的 pack 收拾（行李） wait 等待Lets do：Put on your shirt. 穿上你的衬衫 Hang up your dress.挂起你的连衣裙Take off your hat.摘掉你的帽子 Wash your skirt.洗你的短裙Put away your pants.收拾你的长裤语音： apple people table circle little句型：1.Are these yours? 这些是你的吗？Yes, they are./No, they arent. Theyre Chen Jies. 是。/不他们不是。他们是陈洁的。2.Is this Johns? 这是约翰的吗？ Yes, it is./No, it isnt. 是。/ 不，它不是。3.Whose coat is this? 这是谁的外套啊？Its mine.它是我的。4.Whose pants are these? They are your fathers.Unit 6单词：glove（分手指的）手套 scarf 围巾；披巾 umbrella 伞；雨伞 sunglasses 太阳镜 pretty 美观的；精致的 expensive 昂贵的；花钱多的 cheap 花钱少的；便宜的 nice 好的 try on 试穿 size 尺码；号 of course 当然 too 太；过于 just 正好；恰好 how much 多少钱 eighty 八十 dollar元 sale特价销售；大减价 more 更多的 us 我们句型：1. Can I help you？我能帮你吗？Yes. These shoes are nice. Can I try them on? 好的，这些鞋子很漂亮。我能试试吗？3.Theyre too small.他们太小了。They are just right.他们正好。4.How do you like this skirt?这条短裙你觉得怎么样？Its very pretty. 他们很漂亮/。5.How much is this skirt？这条短裙多少钱啊？Its $ 89. 89美元。 6、How much are these gloves？ 这些手套多少钱啊？ They are 10 yuan. 10元钱。