高考物理二轮复习 第二部分 高分提能策略 专题五 考前回扣抢高分课件.ppt

专题五考前回扣抢高分 胡克 逻辑推理 实验研究 牛顿运动 万有引力 开普勒三 万有引力 焦耳 库仑扭秤 电流 磁场 分子电流假说 回旋加速器 电磁感应 楞次 布朗 热力学温标 电磁场理论 电磁波 波动说 干涉 X 量子 光电效应 波粒二象性 电子 核式 质子 玻尔 中子 铀 镭 放射性同位素 AC ABD D 单位不统一 C 错解 A或B或D 数量级混乱 B 错解 A或C或D 错因分析 本题考查的是有关功率和电能的计算 解题时有两个错误之处 一是分不清kW h与kW之间的区别 二是估算不出全国用户的数量级 换2只白炽灯即可减少消耗功率100W 如按每天用灯6h 每户每天即可节约电能0 1kW 6h 0 6kW h 那么每户每年即可节约电能0 6kW h 360 216kW h 全国按3 25 108户来计算的话 全国每年可节约电能216kW h 3 25 108 7 02 1010kW h B正确 对物理概念 规律理解不到位 C 错解 B 忽略隐含条件 C 错解 A或B 对题目条件理解有误 C 错解 A或D 物理公式用错 BD 错解 AC 乱用物理结论或推论 混淆研究对象 易错分析 混淆了研究对象 没有弄清x是物体的位移还是小车的位移 还是物体与小车的相对位移 从而导致了最后结果错误 正解 滑动摩擦力对木块做的功为W木 Ff d x 由动能定理可知木块的动能增量为 Ek木 Ff d x 滑动摩擦力对小车做的功为W车 Ffx 同理 小车动能增量为 Ek车 Ffx 把 两式相加得动能的变化 Ek木 Ek车 Ffd 答案 Ffd 应对策略 1 对于部分问题 研究对象不清晰 可以通过物理规律 对研究对象进行转化和隔离 使物理问题化繁为简 易于解决 2 对于连接体问题 若系统内的物体运动状态相同 不涉及内力 一般首先考虑整体法 对于大多数动力学问题 单纯采用整体法并不一定能解决 通常采用整体法和隔离法相结合的方法 对图表及图象理解有偏差 B 固定式思维而出错 CD 错解 AB