2019年五年级语文下册《飞夺泸定桥》教案 语文A版.doc

2019年五年级语文下册飞夺泸定桥教案 语文A版教学目标：1、结合课文，了解红军战士飞夺泸定桥的经过，体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏革命精神。2、理解“千钧一发”、“心惊胆寒”、“震耳欲聋”等重点词语。3、有感情地朗读课文。教学过程：一、开门见山，复习回顾。1、投影天险：两岸高山峻岭，大渡河水流湍急，涛声震耳欲聋，铁索桥在风中摇荡。教师引语：1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥就是红军北上必须夺取的泸定桥。（板书：泸定桥）于是，为攻夺天险，长征途中一场最为悲壮的战斗打响了！（板书：飞夺）今天，我们继续学习课文（齐读课题：飞夺泸定桥） 现在让我们一起再次走进这场惊心动魄的战斗吧！看看我们的红军战士是如何与敌人斗智斗勇，顺利度过大渡河，继续北上的呢？请同学们打开书，我们继续来学习这篇课文。课题“飞夺泸定桥”中的关键词是什么？“飞”“夺”文中具体指什么？再读课文找出“飞”和“夺”相应的部分。（集体回答：红军战士必须抢在敌人前面夺下泸定桥 板书：抢时间、攻天险）回顾旧知（一）如何抢时间，遇到了什么困难？怎么克服的？二学习课文第四五部分攻天险泸定桥（1） 红军战士抢时间，飞到了泸定桥。此刻的泸定桥又是怎样？（2）你能直接从本课找一个词语形容大渡河吗？（天险）（3）课文是怎样描述天险泸定桥的呢？根据上面的问题，用“”为第六段分层。红军历尽千难万险，终于抢在敌人前面到达泸定桥，但面对天险和敌人的防守，红四团是怎样攻打的呢？请同学们读一读第8、9自然段（4）分层学习桥险（课件出示：泸定桥一共十三根铁链人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。）哪些词语感触最深？你感受到了泸定桥怎样？谁（还）能读出泸定桥的险？水急那么桥下呢？哪些词语感触最深？什么叫“心惊胆寒”？（做一个动作）形容极其惊慌害怕。即使让人心惊胆寒，为了解救倍受日本人欺凌的同胞，战士们毅然勇往直前！“像瀑布一样”是什么样？（师画一画）什么叫“震耳欲聋”？耳朵都快震聋了，形容声音很大。河水是怎样的？（水流湍急 板书：水急 ）谁来读一读？站在光溜溜的铁链上，稍有差错，便会被滚滚河水吞噬。敌狂那么桥对岸的敌人呢？（课件出示：守城的两团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”）从上面直接找找形容敌人的词语。（疯狂 板书：敌狂）他们为什么如此疯狂？（1、凭借天险“一夫当关，万夫莫开”；2、早已筑好工事）（抽生扮演敌人读分组读）（4）师小结：课文从桥险、水急、敌狂三个方面来写天险泸定桥的。这样的天险，再加上那么多疯狂凶狠的敌人，可真是天险难越呀！难道真的要长上翅膀吗？（不是）我们来学习下一个重点攻天险。2、攻天险（1）请同学们同桌合作，找找写了谁？又是如何进攻的？（2）重点写了哪些人物？（二连突击队，课件出示：） “二连担任突击队，二十二位英雄拿着冲锋枪、短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。”（一连串的动词用得多好啊，把突击队冲向桥面的情景描写得这么生动。（3）当他们靠近桥头，即将成功之时，又出现了什么情况？战士们又是怎么做的？（敌人放火烧桥，课件出示：）“英雄们听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。”这是一个怎样的时刻？（千钧一发）你是如何理解的？(火已经烧到了桥头，稍有迟疑，铁链会被熊熊大火烧得滚烫，稍有迟疑，搭好的木板将会化为灰烬，所有努力将付诸东流！情况极其危险。)（分组读）尽管有如此多的困难，红军战士仍然勇往直前、奋不顾身。（板书：奋不顾身）（4） 体会下这是一支怎样的队伍啊？ 英雄的队伍：从团长、政委到二连、三连，都是那么不怕牺牲。最令人敬佩的是二连的22位英雄：他们是突击队员，课文写他们“拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。”正因有了这些英雄们的舍生忘死，在泸定桥上才杀出了一条血路，才保证了战斗的胜利。 体会得真不错。脚下是涛天巨浪，身边是枪林弹雨，桥头是熊熊大火，对岸是凶狠的敌人，红四团的战士们正是怀着对祖国和人民的爱，对敌人刻骨的仇恨，才使他们“飞”过了天险，粉碎了敌人的妄想，取得了长征中又一次决定性的胜利。让我们满怀着对英雄们的崇敬之情，一起来有感情地读读8、9自然段吧！ （5）、让我们回到1935年，再来看看这场惊心动魄的战斗吧！ （6）、看得出，同学们的心灵已经被这群舍生忘死的英雄深深地震撼了。战士们“攻天险”这些场面直接给我们展示出了红军英勇顽强、奋不顾身的精神。（7）看了录像你感受到了什么？（8）让我们通过朗读再来感受一下那惊心动魄的场面。（齐读课文）（5）我们英勇的红军战士飞夺泸定桥，让北上抗日的大部队顺利奔向前线。三、总结升华，拓展延伸。1、回顾全文，总结升华。同学们，学完了课文，现在能谈谈学了这课你有什么收获吗？孩子们，我们的幸福生活来之不易，同时我们更要继承和发扬革命先辈们不怕困难，迎难而上的大无畏精神。老师相信，通过学习这篇课文，红四团的高大形象一定会永远矗立在我们每个人心中！老师更相信同学们在学习生活中遇到困难时，能像红军叔叔一样坚强勇敢！ 2、拓展延伸：希望同学们利用课余时间，多找一些关于红军战士的故事！板书设计： 飞夺泸定桥 抢时间 勇往直前 奋不顾身 攻天险（桥险 水急 敌狂） 附送：2019年五年级语文下册黄道婆导学案语文S版学习目标：1能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。2.认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。课前预习：1认识5个生字，会写3个生字，2能正确流利地朗读课文。3了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。预习检查：1、请你给下面的字加偏旁组字，再组词。 摇的右半部：（）（）（） 焦：（）（）（） 2、用“陈”组成不同的两个词语，填在句子的括号里。 陈： 外公家的（）非常简单。 北京的国家博物馆里（）着黄道婆的塑像。 3、按要求，写句子。 在括号里加上合适的词语，使句子表达的意思更加完整具体。 （）努力（）推动了（）发展。 （）黄道婆（）飘泊到（）崖洲。 用上恰当的关联词语，把下面的句子补充完整。 黎族人不仅棉花种得好，_黄道婆虽然流落他乡，举目无亲，_ _合作学习：1、本文主要写谁？她做了什么事情？2、为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方3、从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡？4、你认为黄道婆是怎样的人？迁移训练：如果你是黄道婆的家乡人，看到这一切，如果作为黄道婆的家乡人，你现在想对这位老婆婆说些什么？拓展探究：黄道婆对家乡的爱表现在_、_、_、_、_等方面。我对集体的爱表现在：_。