2019年五年级数学分数除法练习题五年级数学试题.doc

2019年五年级数学分数除法练习题五年级数学试题一、直接写得数= 12= = 1 =5= 21= = = = = - =二、填空。1、2时=（ ）分钟 ； 12时=（ ）分钟 ；2时=（ ）分钟2、有10吨煤，若用一辆2吨的卡车来运，至少要运（ ）次。3、有10吨煤，若用一辆2吨的卡车来运，至少要运（ ）次。4、有（ ）吨煤，若用一辆2吨的卡车来运，至少要运（ ）次。5、一堆煤重10吨，41天烧完，每天烧（ ）吨，每天烧这堆煤的几分之几？（ ）6、一堆煤重1吨，5天烧完，每天烧（ ）吨，每天烧这堆煤的几分之几？（ ）7、小红小时走4千米，她每小时走（ ）千米，她走1千米平均用（ ）小时。8、如果a除以b等于5除以6，那么b就是a的（ ）9、（ ）是40的，45是（ ）的10、把米长的电线平均剪成4段，求每段长是几米的算式是（ ），或是（ ）。三、判断正误1. 5 = 5 （ ）2、4分米的和5分米的相等。 （ ）3、两数相除，商一定大于被除数。 （ ）四、选择题（把正确答案的编号填在括号里）1. 一条绳子剪去3米正好是，这根绳子长是（ ）米（1）1 （2）9 （3）32. 与12相等的式子是（ ）（1）1254 （2）1245 （3）120.4五、计算下面各题，怎样简便就怎样算14 （） （） 1 4443.6六、求未知数XX = 40 X = 七、解决问题1、友谊超市有进口水果120千克，恰好是国产水果的。这个超市有国产水果多少千克？2、一辆普通自行车的售价是386元，相当于一辆普通摩托车售价的，这辆摩托车的售价多少元？（1） 看作单位“1”的量是（ ）（2） 画出线段图（3） 列式计算3、新星小学参加计算机班的人数是美术班的，美术班人数是合唱队的，已知参加计算机班的有20人，参加合唱队的有多少人？4、校园里栽的杨树是松树的，栽的松树是柳树的，已知栽了120棵杨树，校园里栽了多少棵柳树？3.2米？米附送：5、面积：4平方米。 2019年五年级数学列方程解决问题列方程解应用题是用字母来代替未知数，根据等量关系列出含有未知数的等式，也就是列出方程，然后解出未知数的值.列方程解应用题的优点在于可以使未知数直接参加运算.解这类应用题的关键在于能够正确地设立未知数，找出等量关系从而建立方程.而找出等量关系又在于熟练运用数量之间的各种已知条件.掌握了这两点就能正确地列出方程。列方程解应用题的一般步骤是：弄清题意，找出已知条件和所求问题；依题意确定等量关系，设未知数x；根据等量关系列出方程；解方程；检验，写出答案。例1 列方程，并求出方程的解。解：设这个数为x.则依题意有是原方程的解。解：设某数为x.依题意，有：例2 已知篮球、足球、排球平均每个36元.篮球比排球每个多10元，足球比排球每个多8元，每个足球多少元？分析 篮球、足球、排球平均每个36元，购买三种球的总价是：363=108（元）。篮球和足球都与排球比，所以把排球的单价作为标准量，设为x。列方程时，等量关系可以确定为分类购球的总价=平均值导出的总价。解：设每个排球x元，则每个篮球（x+10）元，每个足球（x+8）元.依题意，有：答：每个足球38元。例3 妈妈买回一筐苹果，按计划天数，如果每天吃4个，则多出48个苹果，如果每天吃6个，则又少8个苹果.问：妈妈买回苹果多少个？计划吃多少天？分析1 根据已知条件分析出，每天吃苹果的个数及吃若干天后剩下苹果的个数是变量，而苹果的总个数是不变量.因此列出方程的等量关系是苹果总个数=苹果总个数.方程左边，第一种方案下每天吃的个数天数+剩下的个数，等于右边，第二种方案下每天吃的个数天数-所差的个数。解：设原计划吃x天。4x486x-82x56x28。苹果个数：42848=160（个），或：628-8160（个）。答：妈妈买回苹果160个，原计划吃28天。分析2 列方程解等量关系确定为计划吃的天数=计划吃的天数。解：设妈妈共买回苹果x个。4x+326x-2882x320x160。（160-48）4=28（天）.或（1608）6=28（天）。答：妈妈买回160个苹果，原计划吃28天。例4 甲、乙、丙、丁四人共做零件270个.如果甲多做10个，乙少做10个，丙做的个数乘以2，丁做的个数除以2，那么四人做的零件数恰好相等.问：丙实际做了多少个？（这是设间接未知数的例题）分析 根据“那么四个人做的零件数恰好相等”，把这个零件相等的数设为x，从而得出：甲+10=乙-10=丙2=丁2x。根据这个等式又可以推出：甲+10x，（甲=x-10）；乙-10x，（乙=x+10）；丁2=x，（丁=2x）。又根据甲、乙、丙、丁四人共做零件270个，可以得到一个方程，它的左边表示零件的总个数，右边也表示零件的总个数。解：设变换后每人做的零件数为x个。2x+2x+x+4x5409x540x60。丙260，丙=30。答：丙实际做零件30个。例5 某图书馆原有科技书，文艺书共630本，其中科技书占20.后来又买进一些科技书，这时科技书占总书数的30.买进科技书多少本？分析 依题意，文艺书的本数没有变.如果设买进科技书x本，那么，原来的本数+x本=增加后的总本数.文艺书占增加后总本数的70，相当于原有书总数的80，所以，增加后总本数70=原来总本数80，即原先的文艺书本数=后来的文艺书本数。解：设买进科技书x本。（630x）（1-30）=630（1-20）441+70x50470x63x90。答：买进科技书90本。例6 一块长方形的地，长和宽的比是53，长比宽多24米，这块地的面积是多少平方米？分析 要想求这块地的面积，必须先求出长和宽各是多少米.已知条件中给出长和宽的比是53，又知道长比宽多24米.如果把宽设为x米，则长为（x+24）米，这样确定方程左边表示长与宽的比等于右边长与宽的比，再列出方程。解：设长方形的宽是x米，长是（x+24）米。5x3x+722x72x36。x243624=60，6036=2160（平方米）。答：这块地的面积是2160平方米.例7 某县农机厂金工车间有77个工人.已知每个工人平均每天可以加工甲种零件5个或乙种零件4个，或丙种零件3个。但加工3个甲种零件，1个乙种零件和9个丙种零件才恰好配成一套.问：应安排生产甲、乙、丙种零件各多少人时，才能使生产的三种零件恰好配套？分析 如果直接设生产甲、乙、丙三种零件的人数分别为x人、y人、z人，根据共有77人的条件可以列出方程x+yz=77，但解起来比较麻烦。如果仔细分析题意，会发现除了上面提到的加工甲、乙、丙三种零件的人数这三个未知数外，还有甲、乙、丙三种零件的各自的总件数.而题目中又有关于甲、乙、丙三种零件之间装配时的内在联系，这个内在联系可以用比例关系表示，而乙种零件件数又在中间起媒介作用.所以如用间接未知数，设乙种零件总数为x个，为了配套，甲种、丙种零件件数总数分别为3x个和9x个，再根据生产某种零件人数=生产这种零件的个数工人劳动效率，可以分别求出生产甲、乙、丙种零件需安排的人数，从而找出等量关系，即按均衡生产推算的总人数=总人数，列出方程。解：设加工乙种零件x个，则加工甲种零件3x个，加工丙种零件9x个。12x5x+60x154077x1540，x20。答：应安排加工甲、乙、丙三种零件工人人数分别为12人、5人和60人.习题十1.妈妈带一些钱去买布.买2米布后还剩下1.80元；如果买同样的布4米则差2.40元.问：妈妈带了多少钱？2.第一车间工人人数是第二车间工人人数的3倍.如果从第一车间调20名工人去第二车间，则两个车间人数相等.求原来两个车间各有工人多少名？3.两个水池共贮水40吨，甲池注进4吨，乙池放出8吨，甲池水的吨数与乙池水的吨数相等，两个水池原来各贮水多少吨？4.两堆煤，甲堆煤有4.5吨，乙堆煤有6吨，甲堆煤每天用去0.36吨，乙堆煤每天用去0.51吨.几天后两堆煤剩下吨数相等？5.小龙、小虎、小方和小圆四个孩子共有45个球，但不知道每个人各有几个球，如果变动一下，小龙的球减少2个，小虎的球增加2个，小方的球增加一倍，小圆的球减少一半，那么四个人球的个数就一样多了.求原来每个人各有几个球？6.有一批旅游者需用轿车接送.轿车有甲、乙两种，用3辆甲种轿车，4辆乙种轿车（恰满载）需跑5趟；如果用5辆甲种轿车和3辆乙种轿车（恰满载）只需跑4趟.请问哪种轿车坐的乘客多？