2019年五年级语文上册 2.5 捅马蜂窝同步练习 西师大版.doc

2019年五年级语文上册 2.5 捅马蜂窝同步练习 西师大版一、看拼音，写词语。 ji chn gu zi chn din din do hu qun y tng m fng w jng hn sho dng 二、根据语境理解加点词语的意思。1、爷爷的后院委小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。 纠缠： 2、我还有其他的事情，别来纠缠我。 纠缠： 3、他真想知道月亮里有没有住着嫦娥姐姐，于是纠缠住妈妈问个不停。 纠缠： 三、辨字组词。涌（ ） 岛（ ） 卦（ ） 喻（ ） 站（ ）捅（ ） 捣（ ） 挂（ ） 愈（ ） 粘（ ）桶（ ） 甸（ ） 褂（ ） 逾（ ） 沾（ ）俑（ ） 句（ ） 娃（ ） 愉（ ） 战（ ）四、读文理解。 1、为什么面对一只死去的马蜂，作者会有一种罪孽感呢？ 2、“一只小虫竟有这样的激情和勇气”中“这样的激情和勇气”指的是什么？ 五、 根据意思用“客”组词。 1、地位高的客人叫（ ） 2、游山玩水的客人叫（ ） 3、不经常来的客人叫（ ） 4、购买东西的客人叫（ ） 5、专门搞暗杀的人叫（ ） 6、到处游说的人叫（ ） 7、搞政治投机的人叫（ ） 六、阅读短文，回答问题。想起这件事我就惭愧我自己也弄不清什么时候，竟然学会了吹牛皮说大话，唉，这臭毛病可害苦了我，想起这件事我就惭愧。一天黄昏，天热得人喘过气来，我本来就怕热，汗水顺着面颊、前胸像小溪似的往下流，到哪里去找个凉快的地方呢？我一拍脑门儿，哎，有了，何不约几个小伙伴去玉渊潭划船呢！同院的几个小伙伴一听，都拍手叫好，我们争先恐后向玉渊潭跑去。我们呼哧带喘地来到玉渊潭边，不管怎么说，这湖边反正比我们那个大院凉快多子。今天划船的人特别多，我们好不容易才租到一条船，四个人跳上船，可谁也不会划。我拍拍胸脯，豪爽地说：“让我划，谁不知道”我大声说：“我们家三口租一条，全是我划，别看今儿游船像煮饺子。我准保让船畅通无阻，化险为夷！”三个伙伴听我这么一说，用半信半疑的目光望着我，仿佛在问 住在一个大院什么时候诞生一位划船健将呀 我见他们怀疑，又大声说：“咱们耳听为虚，眼见为实，开船喽！”我拿起桨，使劲一拍水，溅起的水柱把我们四个全浇湿了！我双手挥桨，左一下，右一下，胡乱划起来，小船儿摇摇晃晃，左转右转，就是不往前走！我的汗水和湖水混在一起，全身水淋淋的。这下三个小伙伴明白是怎么一回事了，只是碍于情面，他们扶住船帮，任我瞎划。我觉得脸上冒火，热辣辣的，可惜当时我还是“旱鸭子”，要是会游泳，我一定跳下水去洗个痛快！这滋味，比刚才在大院里受热还难受呢！虽然三个小伙伴就像商量好似的，谁也不奚落我，连一个责备的字也不说，唉，这倒叫我更难受了。后来，还是那位租船的阿姨帮我们上了湖岸。这件事虽然过去好长时间了，但我至今 一起来就觉得惭愧。1、联系上下文解释词语。 争先恐后： 化险为夷： 2、给画线的句子加上标点符号。3、从文中找出一个比喻句。这样写有什么好处？ 4、概括第四自然段段意。 5、和第一自然段相照应的是第 自然段，这种写法的作用是 。 附参考答案一、看拼音，写词语。纠缠，褂子，沉甸甸，捣毁，痊愈，捅马蜂窝，惊魂稍定。二、据语境理解词语。1、树枝缠绕在一起。 2、找麻烦； 3、一个问题无休止地问。三、组词。潮涌，捅一捅，水桶，陶俑，小岛，捣乱，沉甸甸，句子，八卦，挂着， 褂子，娃娃，比喻，痊愈，逾越，愉快，站着，粘上，沾湿，战斗。四、读文理解，1、是因为他捅马蜂窝才使马蜂失去了生命。 2、指马蜂被侵犯而不惜舍弃生命去蜇人的行动。五、据意写词。1、贵客，2、游客，3、稀客，4、顾客，5、刺客，6、说客，政客。六、读文答题。 1、争着抢先唯恐落后。 想办法使危险变得安全。 2、：“？” 3、 别看今儿游船像煮饺子。这样更形象地说明游船数量多。 4、写我自吹会划船而最后丢丑的事。 5、四，前后呼应，使文章结构更完整附送：2019年五年级语文上册 2.5 捅马蜂窝练习题 西师大版一、看拼音，写词语。ji chn qun y f chu do hu二、辨字组词。 涌（ ） 纠（ ） 绑（ ） 战（ ） 捅（ ） 叫（ ） 梆（ ） 粘（ ）三、写近义词。 壮观（ ） 痊愈（ ） 凶猛（ ） 剧烈（ ）四、选词填空。 强烈 热烈 激烈 1、我站在一旁，心里涌出一捅用马蜂窝 愿望。 2、经过 的战斗，八路军占领了战略要地。 激情 热情 志气 勇气 3、我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的 和 。 4、周末，我去姑妈家时受到了 的招待。 5、邻居都说小张是个有 的孩子。五、照样子，写词语。 爬进爬出： 沉甸甸： 金黄色的马蜂： 六、用一个恰当的词语代替句子中括号里的语句。 1、我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副（把死看作像回家一样。形容不怕死）的架势。 （ ）2、于是，我和爷爷面对面，（形容脸上现出高兴的样子）大笑，笑得十分舒心。 （ ）七、解释词语，任选两个造句。1、当我的竿头触到蜂窝的那一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。 一刹那： 2、一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。 腾空而起： 3、我抬头想挡住脸，只觉得眉心像针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！ 剧烈： 八、判断正误。 1、当我的竿头触 到蜂窝的那一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。这句话采用了比喻的修辞手法。 （ ）2、我听了暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。句中竟字表达了作者对小虫的敬佩之情。 （ ）3、我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上，甚至一词在这里用的十分巧妙、准确，突出表现了我在听完爷爷解释后对无家可归的黄蜂的罪孽感，从侧面表达出作者的后悔同情之心。 （ ）九、阅读课文，回答问题。爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叫纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋里。 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝摘下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的！”爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一桶就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外，我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖进屋。当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈，这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，挥手召唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 “怕什么，它早死了！”爷爷说。仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” “那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？” “你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。我听了心里暗暗吃惊：一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己，再不做一件伤害旁人的事。1. 速读全文，说说你从中明白了什么道理？ （5分）2. 围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是: _“我”捅了马蜂窝-_爷爷后院又有了马蜂窝3. “捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是: 4. 文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是： 。5、读读下面两个句子，比较哪个写得更好？为什么？ A、我一回头，只见一只马蜂朝我扑来，好像一架战斗机。 B、我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。6、文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，其中“旁人”指的是谁？请选择最恰当的项（） A、蜜蜂 B、妹妹 C、爷爷和奶奶 D、指作者以外的一切有生命的事物附参考答案一、看拼音，写词语。纠缠，痊愈，复仇，捣毁。二、组词。涌浪，捅炉子，纠缠，喊叫，捆绑，梆子，战斗，粘上。三、写近义词。壮美，复原，凶狠，激烈。四、选词填空。1、强烈，2、激烈，3、激情、勇气； 4、热情，5、志气五、照样写词。走来走去，爬上爬下。 香喷喷，笑嘻嘻， 嫩绿色的叶子，火红色的枫叶六、据意写词。1、视死如归，2、开颜， 七、解释词语并造句。1、形容时间非常短暂。 翠鸟刚才还站在芦苇上，一刹那就飞远了。 2、向上飞起。 3、猛烈、激烈、强烈。我的肚子忽然剧烈地疼痛起来。八、判断正误。1、，2、，3、九、读文答题1 人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。2、 爷爷后院有马蜂窝 “我“后悔捅马蜂窝3、比喻惹祸或触动不好惹的人。4、头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。5、 B句好。因为它运用的比喻的修辞手法，突出了马蜂复仇时的高速度，追击人时的凶猛，更突出了马蜂那种拼死一搏、决不后退的气势。 形象地写出了马蜂窝家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。6、 D