2019-2020年四年级数学上册 近似数 1教案 冀教版.doc

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2019-2020年四年级数学上册 近似数 1教案 冀教版教学目标:1. 通过具体的情景让学生理解近似数的含义,体会近似数在生活中的作用。2. 通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法,培养学生的数感和估计能力。教学重、难点:1.通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法。2.培养学生的数感和估计能力。教学准备:教学挂图。教学过程:一、准备练习1. 接着数数。xx、( )、( )、( )9997、( )、( )、 ( )497、( ) ( ) 、( )2.按照要求排列下面各数。1001 996 1008( ) ( ) ( )205 306 402( ) ( ) ( )设计意图复习旧知,为新知学习作好铺垫。二、新课教学1.组织理解近似数的含义。出示例8的主题图。聪聪去调查了育英小学的学生数,他写下了这样的一句话:“育英小学有1506人,约是1500人。”育英小学到底有1506人还是1500人呢?为什么?组织学生进行讨论、交流。思考:后半句约1500人是什么意思?小组汇报:A、认为育英小学的认数是1506人,因为他告诉我们就是1506人,后半句他说的是约是1500人,是说他们学校的人数和1500人的差不多。B、也认为育英小学有1506人,他说约有1500人是大概就是1500人的意思。师小结:我们把1506这个很准确的数字就叫做“准确数”,而1500这个和1506差不多的数就叫做“近似数”。(边说边板书)引导学生明白近似数更容易记,因为它正好是正百数。出示例8主题图比较一下1506和1500这两个数,体会一下准确数和近似数哪个数更容易记住(2) 聪聪那天不仅调查了育英小学的人数,还调查了新长镇的人数是9992人,约是( )人,先独立填填,再和你的同桌交流交流。谁来说说你写出的近似数是多少?个别汇报:A、约是10000人,因为我觉得9992人接近10000人,B、我写的是“约9990人”因为9992人和9990只相差2。同学们你们同意哪位写的呢?为什么?师生小结:我们用近似数就是为了让我们更容易记住,所以,一般我们都用整百、整千、整万数。设计意图通过活动的学习,理解近似数的含义,感受到近似数的作用,同时掌握近似数的写法。2.请你说说身边的近似数,找找生活中的近似数。按照教师的要求,先独立想想,再和小组的同学交流。3.组织活动3猜一猜。(1)(练习十六第9题)提出题中的要求。请大家独立动脑筋想一想,再和同桌交流看你们手猜的一样吗?互相说说你们为什么要这样猜。(2)组织进行集体交流。说一说你猜出来的结果是什么样的?你是怎么猜的?及时肯定回答好的学生,并帮助学生总结应当怎样猜。让学生将所准备的卡片,按照教师的要求摆一摆:将所准备的卡片组成三位数或四位数;读一读:同桌相互读摆出的数;说一说:再互相说一说对方所摆事出的数的组成;比一比:比较两个数的大小。设计意图通过“说一说、猜一猜”活动让学生感受到近似数与生活的联系。三、课外训练1.组织数学游戏猜价格/(1)电视节目“幸运52”猜商品价格的游戏大家看过吗?其实这样的游戏应用的也是数学知识。今天我们也来玩一玩这样的猜数游戏。(2)游戏规则:老师给你一个提示,比如这个数几千几百的数,然后就开始猜,老师提示手中的数比你猜的数大还是小。同学们再根据这个提示继续猜直到猜对为止。(3)进行第一轮猜数游戏。设计意图此活动培养学生的思维能力和数感。附送:2019-2020年四年级数学上册 近似数 1教案 北师大版学习目标:1理解近似数在实际生活中的作用,能用四舍五入法求一个数的近似数。 2能根据实际问题的需要求一个数的近似数。3培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点:会正确读、写多位数,并能比较数的大小。 教学难点:能根据实际情况,灵活运用不同精确值的近似数。教学过程: 1讨论数据收集的方法及数据的实际意义。 师:课前,老师请每个小朋友在报纸、杂志、电视、广播等媒体中收集了一些数据,谁能来说一说你收集的数据? (学生汇报收集的数据,教师把某些数据板书在黑板上,对某些问题作适当的追问) (1) 你能说一说这些数据的实际意义吗? (2) 这组数据是通过什么办法得到的? (3) 如果同样要收集这些数据,还有其他的办法吗? (在与学生的交流中,指导数据收集的方法) 师:请看这里的一组数据(出示教材第11页的情境图)。谁能来说一说这些数据所表示的意义。 2认识近似数 师:请大家注意,在图中有这么一条信息,“华光小学约有2200名学生。”这里为什么要用“约是多少”来表示呢? 师:如果说“我们班有36人”,为什么就不用加上“约是多少”的词语呢? 师:根据刚才的讨论,如果把同学们收集的数据与老师收集的数据进行分类,可以怎样分呢? 师:为什么把这些数据放在一起(指近似数)?这个同学说得很好,像这样的数我们叫做近似数。 师:现在谁能说一说你收集的数据中有哪些是近似数?
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