2019年(春)二年级音乐下册 第四单元《我是小鼓手》教案 苏少版.doc

2019年(春)二年级音乐下册 第四单元我是小鼓手教案 苏少版年级：二年级课题：歌曲我是小鼓手课型：唱游课教学目的：1、指导学生用欢快、热情的声音演唱我是小鼓手，教育学生热爱生活。 2、巩固理解八分休止符及反复跳跃记号的含义，掌握其在歌曲中的运用方法。 3、通过模仿打鼓的姿势，培养学生动作的表现力。教学重点：在学习新内容的过程中，培养学生的表演能力。教学难点：歌曲节奏与动作，动作与情感体现之间的准确处理。教具准备：多媒体课件，打击乐器及鼓棒若干。教学过程：一、 组织教学：1、听音乐律动 2、师生问好二、 节奏练习：2/4 （1） 0 0 0 出示（2） （3） （4） 0 01、 运用游戏形式导入节奏听辨练习：（旨在为新歌学习作铺垫） 方法：1、师敲击任意一条节奏，学生听辨并用手指表示所听节奏乐句序号。 2、集体练习节奏乐句打击。三、 歌曲学习：（一） 导入新课： 1、以猜谜语的方式引出打击乐器“鼓”。 2、简介鼓的种类及打击方法。 3、师生练习打鼓动作（二）出示课题“我是小鼓手”（三）新歌学习： 1、教师有感情地朗读歌词，范唱歌曲，使学生对整首歌曲有所了解，有助于学生对歌曲意境的理解、表达。 2、结合歌谱巩固理解反复跳跃记号含义后，学习歌谱，指导学生听琴轻声演唱23遍，要求音准、节奏稳，然后师生对唱练习。 3、学习歌词： 学生按节奏朗诵歌词，在钢琴伴奏下配词演唱。 要求以欢快、热情的情绪演唱，第一乐段的“哎”要唱得连贯而平稳，第二乐段结束句应唱得轻快而有弹性。启发学生用歌声表达小鼓手自豪、神气的欢快情绪。 四、歌曲伴奏：（1） 启发学生自编拍手节奏为歌曲伴奏（2） 打击乐器伴奏 三角铁、对铃 串铃、沙球 双响筒 出示节奏谱 五、巩固练习：指定学生为小鼓手，并为歌曲打鼓伴奏，部分学生持打击乐器伴奏，部分学生演唱歌曲我是小鼓手。 六、小结课时： 表扬鼓励课堂表现优秀的学生，肯定学生的成绩。 下课： 学生在“我是小鼓手”音乐声中拍手出教室。附送：2019年(春)二年级音乐下册 第四单元滚核桃教案 新人教版教学目标：1、通过对本课民间器乐作品的学习和欣赏，让学生能初步了解我国打击乐的风格和特点。2、通过教师引导，能学会简单的鼓点节奏。3、通过互动和探究，培养学生创新能力，进一步掌握和喜欢我国打击乐的知识和魅力。教学内容： 1、简单讲解我国民间器乐的发展。 2、鉴赏滚核桃，了解我国“鼓”的知识。 3、通过引导，学会简单的打击乐敲奏。 4、拓展与探究我国鼓的种类及作用。教学重点： 1、鉴赏滚核桃。 2、通过互动活动，学习和掌握鼓乐基本节奏。教学难点： 1、培养学生创新能力和对我国打击乐的兴趣。 2、引导学生准确掌握打击乐的基本节奏。教学过程：一、导入：播放十面埋伏中击鼓游戏的视屏片断，提出问题。问题：1、请问以下影片出现了哪种主要乐器？ 2、其影片中的背景音乐为何种音乐形式？二、新课讲授：滚核桃是一首山西绛县鼓乐。演奏时使用多面各种形制的鼓和一副拍板。由于演奏时既有音乐本身的情绪色彩，又有演员现场的表演艺术，因而不仅好听，而且好看。乐曲表现农民采摘核桃之后，集中装袋、运到房顶上，然后铺开核桃晾晒、核桃滚散开来、滚落地上等景色，并以此抒发农民劳动时的欢快喜悦心情。乐曲由头、身、尾三部分组成。 （1）讲解和欣赏滚核桃。（2）教师展示和演示鼓，让学生了解鼓的音色和音色不同的表现意义。 （3）教师引导学生通过视听，徒手敲击出乐曲中较为简单的节奏型。三、课堂互动（10分钟）1 介绍几种常用的打击乐节奏型。（教师示范，学生学习）2 分组讨论：播放一段无声视屏，创编一段打击乐节奏。四、扩展与探究探究我国鼓个方面知识。1、请说说：你认识鼓的还有哪些吗？2、请思考：鼓在我们生活中有哪几个方面的作用？五、尾声请学生和老师一起完成一段鼓乐合奏。师生在合作互动中，开开心心的结束本课。