2019年三年级信息技术下册 第19课 五彩缤纷的字教案 辽师大版.doc

2019年三年级信息技术下册 第19课 五彩缤纷的字教案 辽师大版一、教学目标：1.掌握编辑颜色的方法，学会使用取色工具2.学会制作立体字3.培养学生的观察力和动手能力。二、教学内容和课时安排教学内容：掌握编辑颜色的方法，学会制作立体字。课时安排：1课时三、教学重点和难点：重点：学会制作立体字难点：对颜色的编辑四、教学建议：课前的预备知识：学生会启动、退出画图软件，知道画图软件界面的组成，认识编颜料盒、文字工具等绘图工具，能用简单的工具进行作画，了解样式表的使用方法，熟练对鼠标的操作。1.激发学生兴趣，引入本课内容教学中在“知识屋”阶段，可以先让学生浏览更多的用画图软件制作的立体字，一方面可以激起学生学习的热情，也可以培养学生的观察力和动手能力。演示的内容要有各式各样的立体文字，可组织学生对作品进行评论，从而引出本课的教学内容。2. 编辑颜色的方法首先要使学生明确颜料盒的位置，他不同于其他绘图工具，是学生完成立体字创作的基础，也是学生熟练画图软件，进行创作中不可缺少的部分，教学中还要注意使用取色工具，鼠标左键选取前景色, 鼠标右键选取背景色。以及自定义颜色的添加与设置。3.使用文字工具写出立体字，通过让学生观察，区分阴影字与前景字了解立体字是同样的字写两遍，只是颜色不同，才造成立体字。在选择颜色上要注意阴影字与前景字颜色上的深浅和前景字的工具样式要是透明方式。4.结合以前所学的工具，自己完成书36页小博士部分。附送：2019年三年级信息技术下册 第1课 畅游图画世界教案 辽师大版一、教学目标激发学生热爱大自然，运用色彩的能力及对图形的观察力。认识“画图”窗口；掌握打开和关闭“画图”窗口的方法；掌握选取工具和改变前/背景色的方法。二、教学内容和课时安排教学内容：围绕学习启动和退出画图软件，认识“画图”窗口，及各工具的选取展开教学，本节可以让学生一边看教材一边上机操作，培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标和独立操作图工具的能力。课时安排：1课时三、教学重点和难点重点：学会启动和退出画图软件的方法；难点：颜料盒中前景色和背景色的选择，记忆菜单操作和画图软件的界面。四、教学建议课前的预备知识：学生会独立开、关计算机，能运用鼠标（单击、双击），熟悉Windows环境。（一）在“知识屋” 教学中的建议可先出示教材中的图画，激发学生学习画图软件的兴趣，进而引入本课教学内容1、打开“画图”窗口可让学生先复习Windows其他应用软件的启动方法，再通过演示启动和退出画图软件，最后让学生进行练习。学生通过操作熟悉画图软件的启动和退出方法，教师可进行总结并个别辅导，使每个学生都能顺利进入画图的界面。单击“开始”按钮；移动鼠标到“程序”；再移动鼠标到“附件”；单击“画图” 在学生熟练以上操作的基础上，教师可请一名学生一边说操作过程，一边上机操作演示给学生看，这样可以加深学生对画图软件的启动的认识。2、“画图”窗口的教学学生进入画图软件之后，教师可以通过演示，分块进行界面的说明，并不要求学生死记硬背，教学中讲解的顺序为：标题栏、菜单栏、画图区、工具箱、样式区、滚动条、颜料盒、状态栏。3、工具箱的教学工具箱的工具是熟练操作画图软件的重点，教学要注意讲解和图示相结合，并观察选取工具后，工具按钮的变化。讲解到哪一个工具时，教师可以鼓励学生自己把鼠标指向工具，让学生说说这个工具是做什么用的。可以采用自学的方式，让小组进行互相问答的方式学习，培养学生的自学能力4、颜料盒中前景色和背景色的选择是本课的难点，教学中学生比较容易出现问题，首先一定要使学生明确前景色和背景色的概念，再让学生操作练习，通过在绘图区画图来验证前景色（左键）和背景色（右键）的选择结果。5、关闭“画图”窗口的教学根据以前所学的知识，引导学生说出关闭“画图”窗口的方法。退出时，画图软件会弹出要求保存的对话框，老师要说明，本节课不要求对画的图进行保存，所以点“否”。（二）在“显身手”教学中的建议第1题可让分组进行，两人一组进行互相问答式学习，操作与记忆并重。第2题可引导学生与操作结合，指导学生在操作时，观察鼠标指针的形状变化，并填写表格。第3题学生学生引导学生自已操作。（三）在“小灵通”教学中的建议鼓励学生自己说出关闭“画图”窗口的另一种方法。并采取自己喜欢的方式关闭“画图”窗口，使其明白在信息技术的学习中，很多知识都可以举一反三的。（四）在“小博士”教学中的建议第1题和可让学生分组独立完成，小组成员边操作边说，加深认识，进一步了解启动和退出windows应用程序的方法并不是惟一的。第2题可打开“写字板”窗口，与“画图”窗口进行相比较，找出不同之处，使其明白，软件的功能不同窗口的组成略有区别。第3题可组织学生进行小组竞赛的形式完成，学生完成后可互相评比，以此巩固本课的知识。