2019年上期四年级语文质量分析.doc

2019年上期四年级语文质量分析连城县实验小学一、总体情况本次测试结果表明，四年级语文学科学生整体学业水平水平一般。在测试各领域中，学生“识字与写字”能力较强，特别是对字形的掌握能力比较扎实。此外，学生对文本中信息的获取、利用文本信息解决的问题能力比较弱，语言材料的积累也一般。在习作中，多数学生比较恰当地运用语言进行表达，不过，也出现了离题、主题不明、层次不清楚现象。二、考查意图1.命题指导思想本试卷从“写字”、“ 积累和运用”、 “阅读理解”、“习作”这四个方面加以考查，完全顺应语文学习的规律，切合语文教学的版块，凸显语言的积累、感悟、运用，综合考察学生的语文学习素养，同时为一线教师确立“语文到底应该教什么”的明确导向。2.命题依据基本依据是义务教育课程标准，基本参照是四年级所用教材，应注意紧密结合教材同时又不拘泥于教材。三、情况分析题号写字积累与运用阅读理解习作选择题判断题填空题材料1材料2写话作文分值2分9分6分5分22分21分5分30分得分率100%77.4%90%81.5%78% 71%第一部分“写字”【试题内容】1、认真抄写下古诗寒食，要求做到正确、工整、美观。春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。日暮汉官传蜡烛， 轻烟散入五侯家。【答题情况分析】主要优点：从本题得分及试卷分析可知，老师们都能关注学生写字，多数学生能用硬笔正确书写汉字，能做到端正、整洁。一些学生书写美观，可见其写字的兴趣和积极性较高。存在问题：大多数同学在字的结构方面处理不妥，如“御”“暮”等字写得不够美观，字的大小不够匀称。有不少涂改现象，显示“整洁”的目标看似简单实则也不易达成。有些学生写字水平很低，写的字大小不一，东倒西歪，涂涂改改，可见写字是很不过关的。【教学建议】要切实提高学生书写能力，养成良好写字习惯，必须对症下药，科学指导。（）老师要写好字，做学生的榜样。所有的老师都写好字，整个学校的字就写好了；整个学校的字写好了，整个社会的字就写好了。（）语文课堂要指导学生写字，要安排学生练习的时间。（）运用科学的方法指导和练习写字。如，依照汉字的构形规律识字写字，注重以汉字文化和美感等愉悦学生。（）准确把握课程标准（版）要求，指导写字。新课标特别重视写字，推出识字写字教学基本字表，提出“先认先写”的理念。识字写字教学基本字表集中了300个“构形简单，重现率高，其中的大多数能成为其他字的结构成分”字种。“建议先认先写字表中的300个字，逐步发展识字写字能力。”先学这些字，是为孩子们识字、写字打基础。这些字是作为第一学段教学的重要内容。“先认先写”基本字的理念符合汉字学习的规律，反映出对传统识字写字教学经验的借鉴。“古人先教孩子们写那似通不通的上大人，孔乙己干什么？那是在练习基本笔画，基本部件，基本结构，为写复杂的字练基本功作准备呢！”（张志公）（）减轻学生的课业负担，特别是机械抄写和机械练习。（）开设专门的写字课，落实课程标准的目标要求，把毛笔字练习归入写字课（书法课）中。（7）把“好写字写好字”纳入过程性评价和终结性考试的范畴；第二部分“积累与运用”【试题内容一】选择题对于生字读音，以及生字的书写以及音序掌握比较好，对于课文句子的理解也还好。第7题学生回答比较多错“蟋蟀有特别好的工具吗？没有。”要强调的是（ ）A.蟋蟀没有工具 B.蟋蟀有根据 C.蟋蟀工具特别 D.蟋蟀工具一般有相当一部分学生选择D，而不是选择A.【试题内容二】判断题第11.12.13.15.16题答得较好，第14题做得较差：白鹅、白公鹅内容都写鹅；但在写法上既有相同之处又有区别。（ ）相当一部分学生认为错。原因分析：对于课文内容理解不透，上课专注度较差。【试题内容三】判断题主要优点：课内的背诵默写等语言积累扎实17.18题考查课文内容记忆情况和运用，学生掌握较好，显示师生重视课文内容、古诗名句等的背诵默写，课内语言积累得到了落实。主要问题：课外的积累待提高。第19题：我知道的成语故事有_、_等故事。做得较差，有部分学生只能写到一个，有的写的不是成语故事。【教学建议】第一，数管齐下，丰富积累。1.开展活动，创设氛围。如开展“读书月”“阅读节”等活动，建立了班级读书角，“好书漂流”、班级读书会、故事会、书评会、演讲会、朗诵比赛、阅读知识竞赛等。2、培养习惯，点滴积累。可采用结合日常教学，点滴渗透，循序渐进的方法，培养学生良好的读书习惯。如“不动笔墨不读书”；把课内学到的略读、浏览、速读等读书方法用到课外阅读上。利用零散的空闲时间见缝插针、静心读书，养成了常读不懈的好习惯。3、强化内因，主动积累。在引导学生读书时，以“获取生活信息，满足个人情趣”为主要目的，鼓励学生读自己喜欢读的书，给学生阅读的自由，把阅读自主权充分还给学生，实现阅读开放性，让学生主动而读，快乐积累，充分享受阅读带来的快乐。4、推荐读物，分层积累。教师按儿童成长规律，分学段给学生推荐不同的读物。在培养阅读兴趣的小学阶段，我们选择课外阅读作品要把趣味性放在首位。第二，多种手段，优化积累。1.单元优化。如人教版四下第一单元主题是赞美春天，本单元习作实际上是要求学生写一处春景。教师在实施本单元内容的教学之前，可以有意识地引导学生搜集描写春天的词语、语句（诗句）、精彩片段或文章。2.类别优化。积累的内容需要学生定期进行筛选、过滤，实现积累的最优化。可分成“片断描写”、“心理刻画”、“生活特写”、“成语运用”、“趣闻轶事”等多个版块进行分类整理，实现优化。3.诵读内化。每天10分钟的诵读，每周一节课的交流，学生将语言材料转化成图（影）象，纸上的文字就变成鲜活的文字，在大脑皮层留下深刻的印象。4.仿写强化。引导学生进行语言片段的仿写练习,将语言材料与自己的生活经验联系起来，既强化了语言积累，又丰富了生活积累。第三，灵活运用，提升积累。1、说中运用。随机交流经常在早读安排一定的时间进行小组交流：或互背优美的语段、广为传诵的名人名言、格言警句，或朗读优美篇章，或交流摘抄笔记，坚持训练，学生收获多多。咬文嚼字经常引导学生对课文中一些含义的词句咬文嚼字，并能对妙词、佳句、好段进行恰如其分的评析，使学生把学到的语言材料内化为自己的语言材料，沉淀积累。复述练习以故事描述、导游介绍、即兴表演等形式让学生用自己的语言对课文内容进行复述。在复述创造中沉淀积累。2、写中运用。鼓励学生多写片断、日记。片断、日记篇幅简短，随机练习方便。增加习作密度。叶圣陶先生说：“写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真地作。写作和阅读比较起来，尤其偏于技术方面。凡是技术，没有不需要反复历练的。”3、赛中提升。适当有意义的竞赛活动，是对学生积累知识的盘活检验，更是学生无形中的自我提升。定期开展“古诗赛读”、绕口令、讲故事比赛、“阅读考级”、“创新杯习作竞赛”等活动，给学生创造了运用积累的机会。让学生在经历各种语文活动实践中，全面提高语文素养。第三部分“阅读理解”【试题内容一】读下面情境材料，按要求作答。学生从文本中提取信息的能力比较强，而处理和利用信息的能力比较差。【青蛙的一千四百个谎话情况分析】主要优点：2022题得分率较高。主要问题：23.24题得分率较低。23题：读一读，看着下面句子在语言形式上有什么特点，体会这样表达有什么好处。海狸跳进水里，把青蛙救了出来；松鼠递给他一条毛巾让他擦干身体；兔子给他端来一杯热水由于这题的题目过于“艺术”，学生未能读懂题目要求，所以未能回答准确，一部分学生是答非所问，还有一部分是只能回答到小动物们对鼹鼠的帮助，不能体会到这是排比句。24题:你认为鼹鼠是个怎样的人？举例子说明。学生存在不认真审题现象，大部分只回答了第一个问题，忽略了第二个问题。【罗斯福的故事情况分析】主要问题：25.26.27.28题做得都很不理想，特别是28题。28题：读下面的句子，联系富兰克林罗斯福成长过程理解下面词句的表达的意思。也许那树是那样的平凡、不起眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有些枯萎，但只要有这养料的浇灌，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。（1）“树的平凡、不起眼、瘦小，甚至还有些枯萎”是指小男孩_(2)“养料的浇灌”是指_(3)“长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树”是指_主要原因：这篇文章含义比较深刻，对于四年级的孩子来说比较难理解。第四部分“习作”【试题内容】第一题:用三五句话介绍你喜欢的一种树。大部分学生都能很好地完成，而且能够把学过的词语句式运用到句子当中。如：我家种了许多桃树，可美了。春天桃花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。第二题围绕“写字”这一话题写一篇习作，题目自定，要求把印象深刻的部分写清楚，注意写作格式，正确使用标点符号，不写错别字。这道题目不存在审题障碍，只要认真阅读作文题目，便十分清楚“写什么”。但是，每个班都有三五个学生离题，写成一次考试带来的后果、我喜欢的石榴树、未来的汽车、期末考试、骑单车比赛主要原因：1、没有认真审题，没有明确作文要求。2、受小作文的影响，认为大作文也是写树。【教学建议】1.强化表达。从学生作文可以看出，36%学生是流水账似的记叙描写，作文中缺少成语、谚语，缺少修辞方法，缺少优美语句。为此，要扩大学生词汇量，通过组词造句、说写片断、技巧的仿学仿练，化解学生写作难点。2.注重书写。个别学生作文出现“脏、乱、差”现象。教学中要引导学生养成良好的书写习惯，按照“正确、清楚、干净”标准把字写规范。附送：市（区、县）： 学校： 班级： 姓名： 考号： 1、由6个十和7个一组成的数是（ ），数数时它后面第四个数是（ ）。 8、70比（ ）多1，比（ ）少1。 9、25个同学排成一队，小芳后面有9人，小芳前面有（ ）人。 10、找规律填数。2019年上期小学一年级下册数学竞赛试卷2019年上期小学一年级下册数学竞赛试卷xx年上期小学一年级下册数学竞赛试卷密-封*线*内*不*得*答*题*2019年上期翠竹园小学一年级数学竞赛试卷 一、我会填。（每小题2分，共34分） 1、由6个十和7个一组成的数是（ ），数数时它后面第四个数是（ ）。 8、70比（ ）多1，比（ ）少1。 9、25个同学排成一队，小芳后面有9人，小芳前面有（ ）人。 10、找规律填数。 14、一个数个位上的数字比十位数字大7，这个数可能是（ ）。 15、两根同样长的彩带用去一些后，第一根剩下8米，第二根剩下10米，第（ ）根用去的多一些。 16、一只鹅的重量=2只鸭的重量，3只鸡的重量=2只鸭的重量，那么， 一只鹅的重量=（ ）只鸡的重量。 17、14只小猪背木头，每只小猪背了1根木头后，还剩下6根木头，请问一共有（ ）根木头。 二、我会算。（共18分）1、直接写得数。（6分） 77+9= 43-6= 27+40-9= 24-5= 50+34= 55-6-20= 7+17= 62-8= 54+30+8= 86-50= 35+60= 83+9-70=2、在里填“”“”或“”。（4分） 4元8角48角 65-656+52时100分 50+2488-43、在里填“”或“”。（4分）4687=45 30186=424、在（ ）里填上合适的数。（4分）30+（ ）=54 （ ）-40 =60（ ）-8 =82 72-（ ）=64三、数一数。（8分） ( )个三角形 （ ）个长方形 （ ）个小正方体 ( )条线段四、看图列式计算。（8分）76人?副40副28副40人?人 五、解决问题。（14题每小题5分，5、6题每小题6分，共32分）1、爸爸买回了一些桔子，吃了26个后还剩9个，爸爸买回了多少个桔子？ 答：爸爸买回了（ ）个桔子。2、停车场上停有84辆车。早晨开走了30辆，又开进来了8辆，这时停车场上还有多少辆车？ 答：这时停车场上还有（ ）辆车。3、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？ 答：这一队一共有（ ）人。4、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？ 答：它们还有（ ）条。5、日落西山晚霞红，我把小鸡赶进笼。一半小鸡进了笼，还有5只在捉虫，另外5只围着我，叽叽喳喳闹哄哄。小朋友们算一算，多少只小鸡进了笼？（6分） 答：（ ）只小鸡进了笼。6、把条件与合适问题用线连起来，再解答。（6分）粮店运进40袋大米，又运进35袋面粉，粮店原有一些大米，运走34袋，还剩36袋，原来存有多少袋？粮店有80袋大米，运走45袋，一共运进多少袋？还剩多少袋？1、2、3、 1、 答： 。 2、 答： 。 3、 答： 。 很高兴，我做完啦！但是，我得认真检查，争取得100分！