2019年五年级语文上册第七单元试卷试题试卷.doc

2019年五年级语文上册第七单元试卷试题试卷 班级_ 姓名_ 成绩_一、看拼音，写词语。j y nng sh cn k yn w m mn（ ） （ ） （ ） （ ）jin xng ch chung xun yo zi g zi w（ ） （ ） （ ） （ ）二、词语练习。1、比一比，再组词。饯（ ） 娇（ ） 酒（ ） 孤（ ）浅（ ） 轿（ ） 洒（ ） 狐（ ）2、补充成语。喜出（ ）外 慷（ ）激昂 六（ ）兴旺 物（ ）天宝3、选词填空。 坚定 坚决 坚强1、妈妈说：“孩子，你要（ ）点，不要被困难吓倒。”2、在这次拔河比赛前，同学们都（ ）表示，一定要取得胜利。 因为所以 不但而且虽然但是 只有才3、叔叔（ ）会开拖拉机，（ ）会修拖拉机。4、（ ）下一番苦功，（ ）能得到优异的成绩。四、按要求完成练习。1、他那亲切的话眼语融化了我小小的心。（改成“把”字句） 2、植树造林，绿化祖国，这种造福子孙的好事难道我们不应该去做？（改成陈述句） 3、例：这里的水真清呀 这里的水真清呀，清得可以看见江底的沙石。 广场上的人真多呀！ 4、我躺在海面上，细浪在我耳边回响着。（改成拟人句） 5、请你写出一幅对联来。 五、修改病句，用上修改符号。1、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。2、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。3、我们从小养成了讲究卫生。六、排列句子。()最后，太阳终于猛地一跃，跳出了地平线，出现在天空。()大约过了两三分钟，太阳露出了一大半脸。()慢慢地，从地平线上跳出小半个圆球，发出淡淡的红光。( )它一出来，就像一位少女见了生人感到害羞似的。脸蛋变得越来越红了。()天刚蒙蒙亮，一片温柔的红霞染红了东边的天空。七、口语交际。同学们，每年过新年，你们都会收到家长给的压岁钱。那么你们是怎样合理使用这些压岁钱的呢？ 八、按课文内容填空。1、 海内存知已， 。 ，唯见长江天际流。2、李白的黄鹤楼送别一诗中，送的是老朋友，表达了 的感情。这位朋友也是代的一位大诗人。我们学过他写的一首诗是。诗句是，。，。3、他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。保罗难忘是因为 小男孩难忘是因为 小弟弟难忘是因为 。给予是快乐的4、台湾自古以来就是 ， 侵略者 ，我们 祖国的宝岛台湾。这句话说明了 。九、阅读短文，完成练习。（一）保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛 ：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望”保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但是那小男孩接下去说的话却让他感到十分惊讶。“我希望我将来也能像你哥哥那样。”1、“天哪！我希望”一句中的省略号的作用是 。2、小男孩“吃惊”的原因是 。3、保罗以为小男孩的“希望”是 ，他“吃惊”的原因是 。（二）引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安 忙说 大伯 我扶你回去吧 说着 就伸出手搀扶着他 太谢谢了 小姑娘 他感动地说 我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。1、填上合适的词语。（ ）地嚷 （ ）的手绢 （ ）地站起来2、照样子，写词语。淅淅沥沥 小心翼翼 3、在第二自然段的空白处加标点。4、用“”把短文分成三部分，并写出第一段的主要内容。 5、解题。“引路人”有两个含意：（1） ；（2） 。6、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？ 7、结合上文，解释短文画横线句子的意思。A下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。B下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人。C下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。九、作文.同学们一定做过不少孝敬老人的事，也可能帮助过病残人，请选择一件写下来。既要写清楚事情的经过，又要写好人物的动作、表情和语言。题目自己定。附送：2019年五年级语文上册第七单元语文活动7教案湘教版【教学目标】 1.丰富语言，积累词语，体会古诗词中叠词的表达效果。2.读读背背红绣鞋秋望，积累古典文化。3.通过开展“跳动的汉字”的活动，激发热爱祖国文字的情感，激活思维，培养想象力。【教学重点】积累丰富语言，体会古诗词中叠词的表达效果。【教学难点】激发热爱祖国文字的情感，激活思维，培养想象力。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】 教师引导，学生自主学习，合作探究。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课我们祖国的语言文字丰富多彩。通过学习祖国的语言文字，能够丰富我们的知识，提高我们的表达能力。这一节语文活动课将让我们感受祖国丰富多彩的语言文字，积累词语，丰富我们的语言。二、万花筒1.“我会写”（1）学生自由读 题目，了解题目的意思。（2）引导学生说出类似的词语，并用自己喜欢的词语说一句话。（3）交流、整理、积累词语。A表示高兴、快乐的词语：兴高采烈 喜出望外 欢天喜地笑容可掬 回眸一笑 开怀大笑眉开眼笑 乐不可支 欣喜若狂喜笑颜开 手舞足蹈 笑容满面B表示伤心、痛苦的词语伤心落泪 欲哭无泪 失声痛哭 泣不成声 潸然泪下 悲从中来肝肠寸断 愁肠百结 撕心裂肺苦不堪言 黯然神伤 悲痛欲绝2.“我发现”（1）读题目，理解题目的意思。（2）反复诵读，揣摩叠词的表达效果。（3）交流感悟。（4）说说自己积累的含有叠词的诗句。A离离原上草，一岁一枯荣。B无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。C一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。D临行密密缝，意恐迟迟归。三、百宝箱1.自由读散曲，读通读顺。2.理解散曲的大意。交流，教师点评。3.学生熟读成诵。四、大舞台跳舞的汉字1.学生读教材中的范例，掌握活动的目的与形式。2.教师给出可供想象的汉字，让学生进行创造。3.交流、品评。4.学生说说自己能积累的类似的汉字。5.编排成册，进行展示，资源共享。五、课堂小结总结一下本次语文活动的收获吧！【教学反思】字词的学习在平常的教学总是以同一种形式出现，让孩子们对学习缺乏兴趣，今天的活动却让孩子们的学习兴趣高涨，这对字词的教学有了很大的启示。【我的反思】_