2019年五年级英语下册 Lesson 21《Look at the photos》教案 冀教版.doc

2019年五年级英语下册 Lesson 21Look at the photos教案 冀教版课题Lesson 21 look at the photos 课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：Photo 、were 、was 、happy 。2、学生能继续加深对现在时和过去时的概念的理解。教学重点1、过去时的构成。2、用一般过去时介绍过去发生的事情。教学难点1、过去时的构成。2、用一般过去时介绍过去发生的事情。教具准备图片、录音机、磁带教学过程1、greetings 向学生问好：hello students ！yesterday I went to see a movie 。what did you do ？花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。在黑板上写下这几个单词： have had eat ate do did go went see saw 2、presentation 导入： 告诉学生，今天Danny 和Jenny 在家里。他们在和Steven 交谈。他们正在向他讲述关于旅行的情况。他们使用过去形式的动词。(1)Dannys story 在黑板上写下am ，is ，are ，was ，were ，每次写一个。每个新单词说两遍，然后让学生重复。向学生解释，am ，is ，are 是现在时态的动词。讲述何时以及如何使用这些动词。现在时态：I am happy 。He is happy 。She is happy 。You are happy 。We are happy 。They are happy 。这些句子相应的过去时态：I was happy 。He was happy 。She was happy 。You were happy 。We were happy 。They were happy 。记住：；对于：I 、she 、he ，在过去时态中用was ，在现在时态中用am 、is 。对于you 、we 、they ，在过去时态中用were ，在现在时态中用are 。让学生看教科书P60 part 1 。浏览课文，挑选出所有过去时态的动词，把他们写在黑板上。一定要看学生是否正确识别稳重的过去时动词：were 、played 、was 、happened 、hurt 。在黑板上写下这些句子：We were on the train to Beijing 。We played with the baby 。It was fun 。Danny was at the Palace Museum 。What happened ？He hurts his tail 。读每个句子。学生应该开始理解如何使用be动词的过去时形式。现在播放录音，让学生跟读。播放两遍，必要时暂停。练习：让学生分小组练习part 1 的对话。(2)Is and was 让学生看P 60 part 2 ，向学生解释，他们要找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子，把这些句子写在黑板上，强调第一个句子中的现在时动词，以及相对应句子中的过去时动词。完成这三组句子。播放录音，学生跟读。(3)lets do it .让学看P61 part 3 。1、read and write “am”“is”“are”“was”or“were”。解释怎样完成这个练习。练习顶部有五个be动词形式。学生必须读下面的句子，并根据句子谈论的事发生在现在还是过去，用动词的正确形式填空。答案：1、was 、am 2、were 、are 3、was 、is 4、were 、are 2、talk and write 阅读李明对他们所在故宫所拍照片的描述。强调下列动词：look（现在时态，李明现在让看照片）were 、went 、had （过去时，李明在告诉你当他们参观故宫时发生的事情。）现在学生在右边我的照片空白处画一张自己的照片。然后写一写拍照时所做的事情。可以是学生希望写的任何事情。至少用一般过去时写三个句子。(4)巩固检验： 让学生回答问题：How old are you this year ？How old were you last year ？How old is you mother this year ？How old was she last year ？(5)家庭作业：随堂练习册。(6)结束课堂教学。个性化建议板书设计Lesson 21 look at the photosHappy 、was 、were 、photo 、story We were on the train to Beijing 。We played with the baby 。What happened ？I was sad yesterday 。教学反思附送：2019年五年级英语下册 Lesson 22Gifts for everyone教案 冀教版课题Lesson 22 gifts for everyone 课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：bought 。2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：This is for you 。I hope you like it 。It is great 。I really like it a lot 。3、学生能辨识动词变过去式的规则变化（词尾加ed）。4、学生能辨识be动词变过去式的规则。教学重点1、一般过去时的使用。2、表示赠送礼物的常用句式。教学难点1、一般过去时的使用。2、表示赠送礼物的常用句式。教具准备录音机、磁带教学过程1、greetings 向学生问好：hello students ！yesterday I went to see a movie 。what did you do ？花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。在黑板上写下这几个单词： have had eat ate do did go went see saw call called help helped miss missed watch watch wash washed 复习这些动词的现在时和过去时形式。指着没每个词，读出来，问：Is this now or in the past ？2、presentation 导入：告诉学生Jenny 和Danny 现在返回学校了。他们给朋友们和wood 老师带了礼物。说：Lets find out their gifts 。Lets find out how to talk about gifts when you give and receive them .(1)Gifts from China 把单词buy 写在黑板上。用汉语解释这个词的含义。给出几个含有buy 的例句。I am at the shop 。I want to buy a cap 。I buy a birthday gift for my mother ，找学生读出这些句子，说明buy 在这里是一般现在时形式。现在，用图片卡教授单词bought ，出示卡片，读出单词，让学生跟读。到现在为止，学生应该很好的掌握了一般现在时和一般过去时。他们应该能很容易的理解这些概念。buy一般现在时bought一般过去时演示：找学生到教室前面来，练习下面的对话：教师:I want to go to the shop now .I want to find a gift for a friend .学生：You want to buy a gift for your friend .教师：This is correct ,I want to buy a gift now .教师:I went to the shop .I bought a gift for my friend .学生：Yes ,I understand .You bought the gift yesterday .教师：This is correct .I was there in the past and I bought my friend the gift .在讨论故事前，先介绍一些礼物和接受礼物时会用到的词汇和短语。This is for you 。Do you like it ？It is great 。I like it very much 。I bought this hat for you 。Try it on 。Thank you very much 。Thanks 。It is too big ，but thanks for thingking of me 。让学生看P62 part 1，以谈论图片开始。看学生能够获取什么信息，就每幅图能说些什么。谈论图片的时候，一定要强调那些动词，并让学生辨认它们是一般现在时还是一般过去时。bought（一般过去时）is（一般现在时）do（一般现在时）播放录音，让学生跟听。需要时暂停。再次播放录音，让学生跟读。练习：五人一组，让学生一起阅读并研究这段短文，然后练习分角色阅读。每名学生扮演一个角色。给学生足够的时间来完成这个活动。(2)lets do it 让学生看课本P63 part 2 。1、look、draw lines 、retell the story 向学生解释如何完成这个练习。让一个学生读出画框里的内容。然后让学生利用课本part 1 里面的信息来完成练习。他们复述故事。把人物和礼物以及送礼物对象连线。让学生看Jenny给wood 老师买一副画的例子。当学生画完线后，让他们口头复述故事。2、find the rules ，write more sentence 。学生已经接触过很多动词变一般过去时形式的规则。他们应该明白下列规则：规则动词通过词尾加ed变为过去式，以字母e结尾的动词只需加d变为过去式。他们也应该能理解be动词变过去式的规则。再次复习这些规则。规则：很多动词变过去式直接在词尾加ed，例如：walk 、walked 。如果动词是以字母e结尾，则只在词尾加d，例如：live 、lived 。有些不规则动词，如be ，则需要注意，并特别记忆。例如：is was ，are were 。(3)巩固检验：每个小组制作一幅手抄报，展示动词的变过去式的规则。当个小组完成后，让每个小组一个人站起来读这些规则。然后把这些手抄报贴在班里的宣传栏里。(4)家庭作业：随堂练习册。(5)结束课堂教学。个性化建议板书设计Lesson 22 gifts for everyoneBought 、put 、gift 、walk 、sunny We bought gifts for you in Beijing 。This kite is for you ，Steven 。Its too small for me ，but its good for a baby 。They lived in shanghai last year 。教学反思