2019年三年级科学下册 第6单元 18《通信的发展》教案2 翼教版.doc

2019年三年级科学下册 第6单元 18通信的发展教案2 翼教版教学目的：1、使学生明确知道通信发展的过程，即：古代通信、近代通信、现代通信、未来通信。以及各个阶段的通信方式和特点。 2、使学生初步了解通信的发展与社会发展的关系。 3、培养学生搜集资料、分析问题、概括总结及表达的能力。 4、培育学生爱科学、学科学、勇于探索未来的精神。 教学重点：近代和现代通信方式和特点。教学难点：了解通信的发展与人类社会的发展和社会生活变化的关系。教 具：电脑课件、有关书籍、图片等教学过程：一、复习导入1、口语交际题目：我们生活中离不开通信。2、我们都深深体会到我们的生活离不开现代通信，那么你们想不想知道过去的人是怎么传递消息的，通信是怎么发展到今天的，今天我们就学习“通信的发展。（板书：通信的发展）二、 新授（一）1、通过回家预习和搜集资料，你们能说说通信的发展到现在经历了几个阶段？请小组讨论，然后发言。（板书：古代 近代 现代）师小结：古代、近代、现代三个阶段才是通信发展的过程。（课件展示三个阶段） 2、通过预习和搜集材料，请大家想想你最想研究哪个阶段的通信发展方式和特点。3、分小组进行交流讨论，想想：你们组准备怎样向大家介绍这个阶段通信发展的方式和特点。（二） 古代通信：1、小组介绍内容有：古代有哪些通信方式？（课件）各种通信方式是怎么传递信息的？（课件）总结古代邮政概念2、各小组讨论：古代通信的特点。（填表）3、课件展示古代通信的特点（三）近代通信：1、小组交流内容有：近代有哪些通信方式？（课件）近代邮政通信有哪些方式？有哪些邮政工具？近代电信通信有哪些方式，是怎样产生的？（课件：近代通信史上的第一）小结：近代电信通信是近距离的有线和无线通信。2、学生自己思考近代通信的特点。（填表）课件展示近代通信的特点（四） 现代通信：1、 小组交流内容有：现代有哪些通信方式？（卫星通信、光纤通信）日常生活中，现代化的通信的工具地变化？现代通信有什么特点？你能说出来吗？（五）古代、近代和现代通信有天壤之别，是什么原因引起通信地发展变化的呢？科学的发展、社会的进步。（六） 通信发生了翻天覆地的变化，对社会有什么影响呢？（七） 未来通信1、小组交流内容（1）日常生活中，现代通信还有什么不完美的吗？（2） 大胆设想一下未来通信该是什么样的？2、课件展示一个正在实验的未来通信的构想。（以电话为例）三、今天了解了通信的发展里程后，你有什么感想，请你用一句话表达一下。四、 作业：我希望同学学完本课后，继续关注通信的发展变化，从通信的发展看看社会的发展。板 书： 通信的发展 -科学的发展-古代- 近代 - 现代 - 未来-社会的进步-附送：2019年三年级科学下册 第6单元 19畅想的通信教案 翼教版本课是本册教材的最后一课，属于学生自由研究的内容。本课包括想象未来通信两部分。教学内容安排较完整地反映了研究性学习的过程和特点，有利于学生充分利用本学期所学的声、光、电、磁方面的知识，展开想象，开展自由探究学习培养学生大胆想象、勇于创新的精神和实践能力。一、教学目标：1、能说出在书刊或网络上查阅资料的方法。2、能够大胆设计一种未来通信方式。3、对畅想未来通信的发展产生兴趣，并能大胆想象未来传递信息的方式。4、能说出开展合作研究活动对自己有什么帮助。能说出设计活动要经历确定设计目的、查阅资料纸、交流讨论、个性完善、制出模型等过程。二、课时安排共需2个课时。第一课时想像未来通信，布置设计任务；第二课时完成设计，召开展示会，交流设计成果。学生查阅资料要在课前进行。第一课时活动目标1、能对畅想未来通信的发展产生兴趣。2、能有一定根据地大胆想象未来通信的发燕尾服趋势。3、能与其他小组的同学交流各自对未来通信方式的设想。4、能够分工收集各种与未来通信相关的资料。5、能用图的形式把自己组的设计展示出来。6、能客观地评价本组和其他组的设计结果，并能对本组的设计提出具体的改进意见。7、能在综合运用本学期所学的技能的基础上，大胆想象，勇于创新。教学过程：1、教师应事先准备一些关于现代通信和未来通信的资料 。2、教师可以向学生介绍一些现代通信和未来通信的技术，激发学生对未来通信发展的兴趣，启发学生独立思考、大胆想象未来通信是什么机关报。引导学生分组讨论，通信方式总是向最便利、最快捷、最全面的方向发展。启发思考：自己认为现有的通信方式，比如电话，有哪些不便利的地方，希望做哪些改进？未来的通信会向什么方向发展？未来通信能够传递冷热、气味吗？教材中62页下图旨在启发学生大胆想象，远在非洲的小朋友通过一种通信装置（方式）与中国小朋友通话的同时，还能闻到中国小朋友桌子上的花香；同时，中国小朋友还能感觉到非洲小朋友那边的气温。3、在大胆想象的基础上，鼓励学生根据自己的想象，设计一一种未来的通信方式。引导学生按照教材中四个步骤进行设计活动。找出不足，提出 设计方案是培养小学生创造力的关键。每个小组可以根据老板上的设计任务书，确定具体的设计任务。可以分成5人小组。小组内既要有明确的分工，比如谁负责整理资料、谁负责画设计图、谁负责汇报交流等，又要有合作，比如确定设计思路，共同设计等。第二课时拓展知识未来智能技术将掌管我们的家庭事务。中央家庭控制系统管理着冷暖系统和电器设备；与网络连接的监视器，让我们无论何时何地通过互联网上的电脑监视是否有他人入侵，与因特网连接的数字电视机和音响系统可以随是随地点播电影、电视和音乐节目。拓展学习我们难过历史来了解古代人的生活，未来的人类也会难过历史了解我们今天的生活。请写出几种能够保留住处的方式。设计一种装置，把我们今天的信息传递给200年以后的人们。提示：（1）保存方式：用什么方式来保留今天的信息，以便传给未来的人。（2）保存材料：防火、防水、防腐蚀等。（3）保存位置：怎样最简便地把今天的社会生活画卷传递给将来的人，用最小的东西保留尽可能多的内容。资源索引科技新视野，少年儿童出版社xx年版。媒体与通信，少年儿童出版社xx年版。