2019年一年级数学上册 买文具教案 北师大版.doc

2019年一年级数学上册 买文具教案 北师大版教学目的：1.结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的除法的算法，并能进行正确的计算。2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。教学重点：能掌握除数是整十数除法的算理。教学难点：能掌握除数是整十数除法的算理。教学准备：10元人民币八张。教学方法：合作探究，交流归纳。教学过程：一、情境导入星期天，同学们来到文具店准备购买一些文具送给灾区小朋友，文具店里的文具琳琅满目。同学们的捐款共计80元，如果用这些钱买书包，可以买多少个呢？二、探索计算方法1.算一算，经历交流竖式计算的算法。（1）学生列式，说清理由。（2）学生先自行计算。讲解计算过程，方法多样。（3）重点讨论竖式计算，讲清“4为什么写在个位上”。2.估一估，算一算。（1）如果有140元钱，可以买几个铅笔盒呢？学生独立解答。（2）先估一估，大概可以买几个，再与实结果比较，得到答案。教师尽量给学生提供思考探索的时间，给学生合作交流的机会，确立学生在学习活动中的主体地位。让学生在现实的估算背景之下，经历有层次的探索活动，使学生感受到估算的价值及估算与精算的区别，进一步使学生明确商的定位问题，激发学生学习的兴趣。（3）小组讨论“商7为什么与个位对齐”的问题。三、巩固练习1.完成“试一试”第1题。学生通过口算、估算、列竖式等多种形式寻求答案。2.完成“试一试”第2题。让学生根据情境去实际靠，提出问题后指名解答。2.完成“试一试”第3题。使学生感受估算与精算的区别。通过多种形式的练习巩固新知。四、总结谈话这节课你学到了哪些数学知识？附送：2019年一年级数学上册 买铅笔教案 北师大版教学目标：1鼓励同学们算法多样化，培养和激发同学们的创新意识。2.培养同学们主动获取新知识和自主探究的能力。3.掌握十几减9的口算方法，提高同学们的计算能力。教学重点：学会正确计算十几减9的退位减法教学难点：感知计算方法的多样性教学用具：学具、口算卡片教学过程：一、创设情景师：同学们，商店里有15 枝铅笔，卖出9枝，你能提出什么数学问题？怎样列式？教师板书：179二、新课：学习“159”的口算方法。1教师提问：“159”等于几，可以怎样算？2学生反馈。3小结。方法一：是用加法来想；方法二：是把14分成10和4，先用10来减；方法三：是把9分成4和5，先减4再减5；4揭示课题159这道题大家已经学会，这实际上已经研究了十几减9的方法了（教师板书：十几减9 ）5编题练习除了159这道题，你还能再编出几道十几减9的题吗？6.试算：168 158 138 118三、巩固练习完成79页练一练（教师巡视指导后集体订正）四、总结同学们，这节课你学到了什么？ 教学反思：从做题的情况来看，个别学生计算的准确率不高，主要原因还是计算方法掌握得不好，所以，我觉得在教学计算方法时，还得让学生多说计算过程，这样效果会好一些。