2019年三年级数学下册 2《除数是一位数的除法》单元测试试卷 新人教版.doc

2019年三年级数学下册 2除数是一位数的除法单元测试试卷 新人教版一、用心思考，认真填写。（24分）、7289的商的最高位是( )位，7076的商是（ ）位数。、 计算21007时，可以想（ ）（ ）（ ）。所以， 21007（ ）。、369是9的（ ）倍，21的9倍是（ ）。、215，要想使商是三位数，里最小填（ ）。、6093可以读作（ ），也可以读作（ ），商是（ ）。、0除以任何（ ）的数都得（ ）。7、要验算65251302是否正确，方法是（ ）（ ）+（ ）， 看结果是否等于（ ）。、估算2764，可以将276看作（ ），再用（ ）除以4得（ ）。、要使343的商的中间有0，且没有余数，里应填（ ）。10、在下面里填上“”“”或“”。 1233202 98198199 22472648 336859 105537 2826368811、 括号里最大能填几？ 7（ ）23 8（ ）59 4（ ）323 （ ）8485 （ ）5253 6（ ）364二、仔细推敲，认真辨析。对的打“”，错的打“”。5分( )、除数是一位数的除法，如果被除数中间或末尾有0，商中间或末尾就一定有0。 ( )、笔算除法时，每求出一位商，余下的数都必须比除数小。( )、的商是两位数。( )、用载重8吨的货车拉28吨货物，到少要4次。( )、1065206。三、反复比较，慎重选择。10分、被除数的末尾有几个0，商的末尾( )。、一定有几个0、一定没有0、不一定有几个0、下面算式中，商最接近70的是( )。、2544、4927、5607、得数是0的算式是( )。、037、370、0+37、三位数除以一位数，商不可能是( )位数。、二、三、一、752的商是两位数，里最小填( )。、7 B、8、9四、细心计算，认真检查。26分、直接写出得数。（6分）8002 917 4008 4020 4202 5055 034 2802 24004 63009 88008 24062、 估算。（4分） 3214 4186 4409 56473、列竖式计算。（带*的算式要验算）（10分） 6255 *4604 *9033 4、 脱式计算。（6分） 220843 6408（7266） 672（32）五、按要求填表格。（6分）商的位数估算的结果准确值6726276530736447六、解决问题。20分1、一共有842枝花，每8枝扎成一束，可以扎几束？，还剩几枝？ 2、有385箱水果，分7次运完，平均每次运多少箱？如果分5次运完，每次运多少箱？我每天吃4粒。3、这瓶药够吃一个月吗？125粒 王大爷的8筐黄瓜5天全部卖完了。4、 （1）王大爷5天卖了多少钱？ （2）王大爷平均每天卖了多少千克黄瓜？ 5、 在“献爱心”活动中，张老师和他的9名学生共捐款560元，其中张老师捐200元，平均每名学生捐多少元？6、 旅游中的数学。 为了吸引更多的旅游者来桃花山风景区游玩，几之有旅行社亮出了最优惠价格广告牌。 开心旅行社 绿岛旅行社 佳缘旅行社 桃共山一日游 桃花山一日游 桃花山一日游 3人只需309元 2人只需220元 4人只需408元 小芳想选择人均价格最便宜的旅行社参加桃花山一日游，应选哪家？ 附送：2019年三年级数学下册 2除数是一位数的除法口算除法 例1教案 新人教版 (I)教学内容：人教版三年级下册数学第11页例1及“做一做”，练习三第1、2、题。教学目标(一)使学生理解一位数除整十、整百、整千的数及一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理(二)使学生初步学会口算除法的过程和方法，并能口算简单的除数是一位数的除法(三)使学生掌握除法算式的两种读法(四)培养学生的逻辑思维能力教学重点和难点(一)重点：理解口算思路，掌握口算方法(二)难点：正确地进行口算教具和学具(一)教具：口算卡片、磁性黑板、教学过程（一）、复习导入1、口算：63 155 84 303 246 5004 2、想一想、填一填（1）80里有（ ）个十。 （2）300里有（ ）个百。 （3）240里有（ ）个十。 小结：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们能否用这些知识做铺垫,来学习新知识呢？(二)学习新课1谈话：我们已经学习了表内乘法和相应的除法，掌握了用乘法口诀求商的方法，这节课学习除数是一位数的口算除法(板书课题)出示课本情境图：从题中，你知道了哪些信息？ 问题是什么？怎么列式呢？ (2)摆一摆：平均分给3人，每人得到2沓老师拿出来6沓手工纸，要求学生把6沓手工纸平均分给3人(同学们分自己的手工纸)指名学生在磁性黑板上演示后，教师将实物图贴在黑板上问：你分的手工纸和黑板上的一样吗？把6沓手工纸平均分给3人，每人得多少张？(每份是2 沓)问：6沓手工纸是多少张？平均分给3人，每人有2沓是多少张？(6手工纸是60张，平均分给3人，每份是20张)(2)算一算：师问：怎样写算式呢？(603=20) 让学生讨论：如果没有手工纸，603得 20你是怎样想的呢？(60除以 3，可以看成是 6个10除以 3，等于 2个十就是 20，教师板书： 6个十， 2个十)出示：802，903让同学说说口算时怎样想，再说出得数(指名说、互相说)教师引导学生用描述性语言说一说整十数除以一位数应该怎样想，怎样算(3)想一想：6003应该怎样算？60003又应该怎样算，并让学生在练习本上试做指名学生说出推想过程和得数，教师将板书写完整 (同桌同学互相说一说这两题你是怎样想的，得多少)(4)教学除法算式的另一种读法：让学生读算式：603，6003，60003师讲：除法跟乘法一样也有两种读法例如：603可以读作“60除以3”也可以读作：“3除60”让学生用两种方法读6003和60003提问：这两种读法的区别是什么？(先读被除数时就读作：“除以”；先读除数时就读作“除”)（三）知识运用：1、用两种方法读下面的除法算式，再口算84 804 800493 903 9003(先让同桌互相读，再指名在全班回答)先让学生做在书上，再指名在全班订正，要求学生把每个图中的三道题联系起来说出口算过程和得数2、第13页练习三第2题先让同桌互相读题，然后自己在课堂练习本上练习。（四）布置作业作业：第13页 1题