2019年(秋)一年级语文上册 识字（二）10 升国旗教案2 新人教版.doc

2019年(秋)一年级语文上册 识字（二）10 升国旗教案2 新人教版1新设计 2教学目标 1、 复习巩固汉语拼音,学会7个生字,并能正确书写。初步了解由生字组成的词语,两条绿线内的7个生字只识不写。认识一个笔画:斜钩。能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学习生字词时,要帮助学生正确理解“立正”、“敬礼”等词的含义,注意进行适当的字形结构的分析,以帮助学生熟练掌握生字词的写法。3使学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。3学情分析 学习生字词时,要帮助学生正确理解“立正”、“敬礼”等词的含义,注意进行适当的字形结构的分析,以帮助学生熟练掌握生字词的写法。4重点难点 5教学过程 (一)谈话导入新课1、师:(出示书本插图)小朋友们,我们一起看书中的插图。想一想,这是什么时候,什么地方,图上的小朋友在干什么?(用完整的话说:早晨,在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼。)2、 师:每天早上,我们学校也要升国旗,那我们升国旗的时候,你还能听到什么呢?(国歌声)那个时候你是怎么做的?(分别请请一位少先队员和一位普通学生回答)(用完整的话说:升国旗的时候,我们还听到国歌声,我们排着队伍,立正,向国旗敬礼)3、 揭题。师:小朋友们回答得真好,这就是我们升国旗时的情景。(多媒体播放:升旗仪式。备注:学生通过观看升旗仪式的实况录相整体感知升旗过程。)今天我们就来学习一篇新课,(板书课题:升国旗)领读课题,齐读,(提醒学生:“升”是后鼻音)二) 初读指导1、师:“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。2、范读课文。师:先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着课文,听清楚每个字的读音。3、下面请小朋友们自己看着拼音轻声读课文,在你还没把握读好的字上面画个记号。生自由练读。4、检查学生自读情况。师:同学们已经把课文自己读过一遍了,都读会了吗?下面老师就来考考你,看你到底会不会?出示生字词:(用开火车的方法抽读生词卡片)w xng hng q w men gu q五 星 红 旗 我 们 国 旗shng q l zhng jng l升 起 立 正 敬 礼指名认读,相机纠音。后鼻音:星、升、正、敬轻声:们齐读生字词。去掉拼音认读生字新词。要求把生字与生词放回课文中再读通句子。(多媒体播放朗读录音,主要使学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。)两人小组合作朗读课文。指导朗读课文(要求不指读、不唱读,词儿连读,声音响亮)。采用个别朗读、两人小组朗读、全班齐读等形式,读准字音,读通句子。教师指点朗读,必要时做示范。(三)学习生字1、学习“升”。做一做“升”的动作。给“升”找朋友(升旗、升高、升练习书空“升”,提醒学生第一笔是“撇”。师范写“升”。注意一竖的起笔要高。学生练习按笔顺描红。2、学习“我们”。游戏:“找朋友”,请六个小朋友上台,两人一组。再出示“你们”、“他们”,来辨别找一找。揭示两个字的笔顺,指名读一读,相机教学“我”中的新笔画“斜钩”,全班书空。数一数,“我”共有几笔,最后一笔是什么?第五笔是什么?师范写,强调“我”字一提要短而有力,第五笔斜钩要写得舒展些。学生描红。3、教师巡视指导,及时纠正写字姿势。5.1.1教学活动 活动1【讲授】2升国旗 (一)谈话导入新课1、师:(出示书本插图)小朋友们,我们一起看书中的插图。想一想,这是什么时候,什么地方,图上的小朋友在干什么?(用完整的话说:早晨,在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼。)2、 师:每天早上,我们学校也要升国旗,那我们升国旗的时候,你还能听到什么呢?(国歌声)那个时候你是怎么做的?(分别请请一位少先队员和一位普通学生回答)(用完整的话说:升国旗的时候,我们还听到国歌声,我们排着队伍,立正,向国旗敬礼)3、 揭题。师:小朋友们回答得真好,这就是我们升国旗时的情景。(多媒体播放:升旗仪式。备注:学生通过观看升旗仪式的实况录相整体感知升旗过程。)今天我们就来学习一篇新课,(板书课题:升国旗)领读课题,齐读,(提醒学生:“升”是后鼻音)二) 初读指导1、师:“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。2、范读课文。师:先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着课文,听清楚每个字的读音。3、下面请小朋友们自己看着拼音轻声读课文,在你还没把握读好的字上面画个记号。生自由练读。4、检查学生自读情况。师:同学们已经把课文自己读过一遍了,都读会了吗?下面老师就来考考你,看你到底会不会?出示生字词:(用开火车的方法抽读生词卡片)w xng hng q w men gu q五 星 红 旗 我 们 国 旗shng q l zhng jng l升 起 立 正 敬 礼指名认读,相机纠音。后鼻音:星、升、正、敬轻声:们齐读生字词。去掉拼音认读生字新词。要求把生字与生词放回课文中再读通句子。(多媒体播放朗读录音,主要使学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。)两人小组合作朗读课文。指导朗读课文(要求不指读、不唱读,词儿连读,声音响亮)。采用个别朗读、两人小组朗读、全班齐读等形式,读准字音,读通句子。教师指点朗读,必要时做示范。(三)学习生字1、学习“升”。做一做“升”的动作。给“升”找朋友(升旗、升高、升练习书空“升”,提醒学生第一笔是“撇”。师范写“升”。注意一竖的起笔要高。学生练习按笔顺描红。2、学习“我们”。游戏:“找朋友”,请六个小朋友上台,两人一组。再出示“你们”、“他们”,来辨别找一找。揭示两个字的笔顺,指名读一读,相机教学“我”中的新笔画“斜钩”,全班书空。数一数,“我”共有几笔,最后一笔是什么?第五笔是什么?师范写,强调“我”字一提要短而有力,第五笔斜钩要写得舒展些。学生描红。3、教师巡视指导,及时纠正写字姿势。附送：2019年(秋)一年级语文上册 识字（二）10 升国旗教案3 新人教版1教学目标 根据教材内容,新课程标准对一年级学生的要求及我班学生的实际情况,我确定了以下教学目标:(一)能正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。朗读是低年级学生学习和理解课文的主要手段。(二)学会文中生字,学会写“我、们、立、正”。(三)让学生知道我国的国旗是五星红旗,激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点:通过训练学生朗读、背诵课文及识字,培养学生热爱祖国的情感,使知识和思想教育互相渗透。2学情分析 小学一年级的课程是学好语文知识的基础,学生在朗读、识字等方面的能力都普遍较低,学生学期起课文来相对比较吃力。根据学生的这些实际情况,我设计了以下教法和学法。(一)“情境教学法”,通过教师的引入,文中的插图展示以及学生对现实中红旗的陈述,激活学生的学习欲望。(二)“朗渎促背法”让学生通过范读、个读、小组读、齐读等多种朗读方法,以读促背。并从读中领悟思想感情。(三)“红促写法”让学生自主读贴描红,训练美观书写,学生平时学习课文,习惯于老师讲,学生听,在学习上存在较强的依赖性。这节课我让学生通过观看插图和联系实物回答问题;朗读课本、尝试背诵;美观书写,使学生积极主动地参与到学习中,调动学生的合作学习与交流意识。3重点难点 本课的教学重点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上,激发学生热爱祖国的思想感情。本课时主要在理解课文的基础上指导朗读,通过多种途径、多种方式并且联系起自己的生活经验,生发出激动、自豪的心情,由此激发他们的爱国热情。4教学过程 活动1【导入】情景导入 一、情境导入:1.(放周一升国旗的画面)小朋友们,仔细看一看,想一想:这是什么时间?(周一早晨)什么地方?(学校操场)小朋友们在干什么?(小朋友们在升国旗)谁能用一句话完整的讲清楚?2.生交流:3.揭题:今天老师就要和小朋友们一起学习第2课升国旗(指导读准生字升(后鼻音)指名读题,齐读课题)4.讲解:“升国旗”就是把国旗高高升上天空,在我们首都北京,每天清晨,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗。活动2【讲授】初读课文 二、初读课文:1.下面请小朋友打开语文书,认真看好课文,听老师把课文读一读。2.请小朋友借助拼音轻声读读课文,先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几遍。3.检查自读情况。a出示带拼音词语指名读:五星红旗我们升起立正敬礼国旗(当小老师领读、男生读、女生读、齐读)b去掉拼音再开小火车读、齐读。C小朋友们,把这些生词放入课文中,同桌读读课文,读完,互相评一评。今天老师就要和小朋友们一起学习第2课升国旗(指导读准生字升(后鼻音)指名读题,齐读课题)4.讲解:“升国旗”就是把国旗高高升上天空,在我们首都北京,每天清晨,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗。活动3【活动】细读课文 三、细读课文:1.老师来考考大家会读了吗?学习第一句。(出示第一句:五星红旗,我们的国旗)指名读。(1)谁来说说我们的国旗是什么样子的?(红色的,上面有五颗金色的星星,中间一颗大的星星,边上有四颗小星星)(2)指名上台贴红旗(3)老师讲:旗面的红色象征革命,五颗金黄色的星星代表光明。一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣富强。(4)师:五星红旗代表我们的国家,它是我们的国旗。出示卡片:我们a读、写:位置、笔顺、师范写生书空、描红、评议b说句话(5)是我们中国人的骄傲,谁来读一读。多亲切呀,多自豪!我们一起来读一读。2.学习第二句。(1)升国旗的时候,我们还听到什么呢?(播放国歌及其画面)(2)师:在国歌声中,五星红旗是怎样升起来的?(在国歌声中,五星红旗高高升起)(3)(出示)国歌声中,高高升起谁能读出国旗高高飘扬在祖国的蓝天上。(指名读)。(4)在国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高阿!飘扬在祖国的蓝天上多美!谁能把这么美丽的升旗情景通过朗读读出来!指名读。齐读。(5)听着这高昂的国歌。看着这高高飘扬的国旗,你还想到了什么?(想到革命先烈,想到为国争光的运动员)(6)有感情朗读这一句。3.学习第三句。(1)升国旗的时候,我们小朋友应该怎样呢?(出示句子)(指名读)(2)指名上台动作理解“立正”、“敬礼”,全班做做动作。(3)出示卡片:立正a读、写:位置、笔顺、师范写生书空、描红、评议b说句话(4)在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?为什么要用“您”来称呼他们?(长辈:如老师、爷爷、奶奶等,因为他们是长辈,我们要尊敬他们)这里的“您”又称呼的是谁?为什么要这样称呼?(指国旗,用您表示对国旗的尊敬,对祖国的热爱)(6)让我们把这种感情表达出来。(学生各自练读,同桌互读,指名读、齐读。读出对国旗的尊敬。)4.齐读全文。活动4【练习】说说课文主要内容 1.学习了课文,我们知道了五星红旗是()。在国歌声中,(),升国旗时,我们要(),()。活动5【测试】举行模拟升旗仪式 小朋友们现在都知道了,立正敬礼是对国旗的尊敬,下面我们就来举行个小小的升旗仪式,请全体起立,敬礼)举行“模拟升旗仪式”。活动6【作业】课后拓展 小朋友们,今天我们认识了我们的国旗五星红旗,知道了她在我们每个人的心中是那么神圣、美丽。课后老师希望你们用手中的笔画一画我们美丽的五星红旗,用我们美妙的歌喉唱一唱我们的国歌,最后让我们齐声高唱我们的国歌义勇军进行曲。祝福我们伟大的祖国更加繁荣富强!