2019年三年级语文(上册)期中检测试卷一.doc

2019年三年级语文(上册)期中检测试卷一一、读拼音，写词语。yzhu mo shng z rn lingshung yjchung j qin h wnhun bn li b x二、读一读，连一连。胸脯 x shui 吩咐 hng ku磨坊 m fang 钥匙 yo shi蟋蟀 xing p 叮咛 zh jin血液 l j 横跨 fn f垃圾 xu y 逐渐 dng nng三、比一比，组词 粮（ ）访（ ）紫（ ）渴（ ）抖（ ）娘（ ）坊（ ）紧（ ）歇（ ）料（ ）四、在括号里填上适当的词语（ ）的枝干 （ ）地歌唱（ ）的眼睛 （ ）地说 （ ）的草地 （ ）地问 （ ）的手掌 （ ）地读书（ ）的孩子 （ ）地走五、按要求做题。1、（ ）的打量 （ ）的地质学家（填上合适的词语）2、黄黄的叶子像 。（把句子补充完整）3、（ ）下课，同学们（ ）飞快地跑出教室。（填关联词）4、语文课上，我首先第一个发言。（修改病句） 5、我看完了这本书。（改为把字句） 六、按课文内容填空。1、（ ），天才在于积累。2、独在异乡为异客，（ ）3、（ ），怕得鱼惊不应人。4、人们佩服孔子和老子的（ ），也敬重他们的（ ）。5、人类的老祖宗盘古，用他的（ ）创造了美丽的宇宙。七、阅读理解（一）课内阅读我站在天都峰脚下（ ）望：啊，峰顶这么高，在（ ）上面哩！我爬的上去吗？再看看（ ）的石级，石级边上的铁链，似乎是从（ ）的，真叫人发颤。1、这段文字选自我们刚学过的课文 。2、按课文内容填空。3、从所填的词语中，可以看出天都峰的两个特点是（ ）和（ ）。4、写出词语的意思发颤： 5、这段话主要写了 （二）课外阅读最美的名字在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（ch zhu)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。 这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领由来）我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被一块楼板夺去性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始我不停地哭闹喊着要妈妈，但很快就哭不动了我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yn y )，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，(即使但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我六十多个小时过去了，（1）我们竟然被（解放解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺1、用“_”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。2、联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。绝望：_非同寻常：_3、短文中有两个“我们”，其中第（1）处的“我们”指的是_；第（2）处的“我们”指的是_，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_ 。4、这篇短文主要写了什么？ 5、请你对短文的“阿姨”说几句话。 八、我是小作家。题目：我得到了_要求:在横线上填一个适当的词语,如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等,先把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。字数350字左右。鲁教版小学语文三年级上册期中测试题一答案：五、1、仔细、著名2、一把把小扇子3、一、就4、语文课上，我首先发言。或语文课上，我第一个发言。5、我把这本书看完了。七、（一）1、爬天都峰3、高、陡4、因害怕而发抖5、我站在天都峰脚下看到的样子（二）1、zhu由来yn即使解救2、没有一点儿希望、很不一般3、我和两个阿姨、读者、两个阿姨用自己的唾沫救了我的生命。4、作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，“秦沫沫”这个非同寻常的名字摘走了“最美的名字”的桂冠。5、阿姨，你用自己的爱心救了一个小姑娘，你真伟大！附送：2019年三年级语文(上册)期中试卷班别 学号 姓名 评分 一、积少成多（共16分）（一）照样子，写词语。（4分） 熊熊燃烧 九牛二虎 （二）按要求写句子。（4分）1. 写一句与读书有关的名言、名句： 2.绝句中勾勒了动态画面，有声有色，表达了诗人喜悦之情的诗句是： 。（三）补充诗句。（3分）1. 采得百花成蜜后， 。2. 两岸猿声啼不住， 。 （四）按课文填空。（5分） 学习了庐山的云雾后，我仿佛看到了那里的云雾不但 ,而且 感到庐山真是个让人 的地方；来到锡林郭勒大草原，我觉得这里不仅 ，还是个 的世界。 二、语海畅游 （共44分）（一）用“”选择正确的读音。（6分）拨开（ b b ） 屏幕（m m ） 散列（sn sn ） 弥漫 （m n ） 山雀（qu q ） 朝辞（zho cho ）（二）读拼音，写词语。 (6分) sh xi( ) xun zhun( ) fn gn( ) dio ln ( ) zng tin ( ) no di( )(三)写出带有下面偏旁的字。（3分） 礻（ ）( )( ) 衤（ ）（ ）（ ）(四)圈出下列词语中的错别字，并改正在（ ）里。（6分）望尘莫急（ ） 文丝不动（ ） 千资百态（ ） 怪摸怪样（ ）（五）组词。（5分） 幻( ) 该( ) 虚( ) 挑 tio( ) 幼( ) 刻( ) 虎( ) tio( ) (六)词语搭配，用线连起来。（4分） 一缕 白马 粉红的 牵牛花 一匹 轻烟 欢腾的 野草 一条 山峰 清亮的 世界 一座 玉带 青青的 湖水（七）按要求写句子。（16分） 1.把句子写完整。（6分） （1）老师是那么 ，那么 。 （2）因为这几天一直下雨，所以 。 （3）因为 ，所以 。 2.照样子写句子。（6分） 例：我们打开了电脑。 我们把电脑打开了。（1） 茅以升吹灭了蜡烛。 （2） 蜗牛的头藏在硬壳里。 例：我们来到海洋馆。 我们看到了各种各样有趣的鱼。 我们来到海洋馆，看到了各种各样有趣的鱼。 我们来到赵州桥。 我们看到桥栏上刻着的双龙戏珠。（3） 3.先组词后写句子.(4分) 技（ ） 继（ ） 三、阅读平台（共20分）（一）课内阅读。（11分） 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。 他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？1. 用文中加点的词写一句话。（2分） 2. 有“”画出描写茅以升怎样观察走马灯的句子。你从中体会到什么？（2分） 3.文中画横线句是对 的描述，可见茅以升对走马灯观察 。（2分）4.哪些问题“争着”往茅以升的脑子里“挤”？请用“”画出来。（2分）5.文中省略号的作用是（ ）（1分）6.茅以升是一个怎样的孩子？（2分） （二）课外阅读。（9分）观日出 看日出要早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。 天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为橘红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时它升得很慢，只露出小半边脸。但是这半边脸很快地变大着。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就跳出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。1. 请在文中找出表示颜色的词语写下来，并把平时积累的表示颜色的词语再写两个。（3分） 2. 联系上下文，给加点的字选择合适的解释。（在正确的解释上打“”）（2分）（1） 残云：伤害；不完整；剩余的；凶恶。（2） 耀眼：光线强烈地照；炫耀；光芒；光荣。3. 用“”画出文中写作者观日出时间和地点的句子。（1分）4. “天空泛起了粉红色的霞光”是在第 自然段中讲到的内容。（1分）5. 第三自然段共有 句话，其中第3句到第6句话合起来是在写 。（2分）四、能说会道（5分） 小明要去探望生病住院的妈妈，打算星期一（11月10日）向班主任李老师请假半天，请你代小明写一张请假条。 五、笔下生辉（35分） 你喜欢小动物吗？试选择你和某个小动物之间发生过的一件有趣的事写下来，写的时候最好能编一个题目，语句通顺，字体端正。