2019-2020年西师大版数学一上《7加几》教学设计.doc

2019-2020年西师大版数学一上7加几教学设计教学内容：94页例1、2教学目的：1. 学生在生活情景中找到口算7加几的方法2. 会口算7加几，能较清楚表达自己的口算方法3. 学生独立思考，合作交流，进一步巩固凑十法这种简便算法教学重、难点：7加几的口算方法教学过程：一、复习1. 游戏：找朋友10 的好朋友2. 你会填吗？7+（ ）=10 6+（ ）+3=（ ）二、 新授1. 出示例1图引导学生提问题，并且列算式7+5 5+7学生思考计算方法，小组交流2. 学习7+4=？ 7+7=？你会用刚才的方法计算吗？学生算后小组交流观察：你发现7+5 7+4 7+7的秘密了吗？老师小结计算方法三、 巩固练习1. 96页22. 自制7加几的卡片3. 把7加几的卡片有规律的排列本课小结：通过本节课的学习，你学会7加几的计算方法了吗？附送：2019-2020年西师大版数学一上8、9的加减法教学设计教学内容：34页例1、2，35页课堂活动14。教学目的：1. 初步学会一图四式。2. 进一步理解加减法之间的联系。3. 正确计算8、9的加减法。4. 进行安全教育。教学重、难点：1. 一图四式的方法。2正确计算。教学过程：一、新授1. 教学例1出示图，说说这些小朋友在干吗？游泳池有字，认识吗？（浅水区）老师：小朋友们小，开始游泳的时候在浅水区安全一些，你们游泳最好和父母一起，不要自己到河边去，那才是安全的。（1）看懂图的意义，并说，根据自己说的意义写算式板书5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5（2）说计算方法 （3）小结一图四式的方法2. 教学例2（1）分小组合作学习，拿9个圆分2堆，可以怎样分？（2）根据不同的分发，看书34页，填书老师写9的加法、减法算式。（3）学生读二、课堂活动1. 对口令2. 35页23. 35页3，引导学生观察，认识“？”就是我们要求的问题，学生看图后先说图的意思，再列算式。4. 35页4指导涂的方法。