2019年二年级品德与生活上册 生活中的小创造教案 苏教版.doc

2019年二年级品德与生活上册 生活中的小创造教案 苏教版一年之后，贝尔又回到了故乡爱丁堡。在他家附近，有一座磨坊。贝尔觉得这种老式水磨太费劲了，要改进改进。于是，他查阅各种图书资料，设计出一幅改良水磨的草图。这图虽然画得不规范，但构想却十分巧妙。经过工匠的加工，水磨果然变得十分灵活，比原来省力多了。从此，他成了远近闻名的“小发明家”。 课题15.生活中的小创造课型活动本课题教时数： 2 教学总目 标 1、 过活动，培养学生从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。2、通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造的 行为习惯。通过异想天开的活动，培养学生注意环境保护和爱惜资源的 行为习惯。是学生乐于参加有意义的活动。3、通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。教学重点难点及对策通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。教学准备一些生活中小发明的范例。班级中有小发明创意的学生作品。废旧物品若干。第 1 课时教学目标 通过活动，培养学生从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动备注活动（一）-小发明故事会二、创造来自发现三、我也能创造 四、课后延伸1今天老师给大家带来一个发明家小时候的故事。请大家，仔细听。2、贝尔小时候是一个调皮的孩子，长大了成了一个发明家，发明了电话机。在故事中，他改进了水车，给人们的生活带来了方便。他是怎样改进水车，进行发明创造的？（相机板书：发现问题、解决问题）3、展示生活中的小创造：有人认为发明创造是科学家才能做的事，其实，在我们生活中随处都有创造。你们看，这些都是我们小朋友的小创造。（介绍面罩雨披等）他们是怎么创造出来的？4、读读儿歌：创造并不难，发现了问题并解决问题就是发明创造。发明创造的小决窍，就在于问。就是有疑问，能发现问题。陶行知爷爷在一首诗里是这么说的：（范读、齐读）过渡：发明千千万，起点在一问。我们日常生活、学习中就会遇到一些事情，让我们感到很不方便大家能不能来想想办法？1、过渡：小朋友都是生活的有心人。有些小朋友提的问题还很有价值。2、下雨天，带进教室的雨伞滴水，怎么处理？3、小结：小朋友真行！一个问题，你们能想出这么多不同的办法来解决。你们都做了一回发明家，都是生活中的小创造者。4、下面请每一小组选一个你们都感兴趣的问题，可以是老师这儿的，也可以是刚才小朋友提出的有价值的问题，讨论一下解决的办法。比一比哪一组的想法多，想法好。5、交流：你们小组想解决哪个问题？都有些什么办法？要求：一组交流时，其他组认真听。如果有不同意见还可以补充。1、同学们刚才的表现说明了一个问题，我们每一位同学都是小小发明家。因为你们有那么多的好点子，真是太棒了！不过真正的发明家，喜欢把想法变成现实。 2、小朋友，拿出你准备的废旧物品。可能有人会认为它们是废品，其实它们只是没被派上用场。我们还可以利用我们会创造的小手去把废物变成宝贝，让它来美化我们的生活，服务我们的生活。同学们想一想，你能利用它们做些什么有用的东西？怎样来做？先请小朋友想一想，再把你的想法与同桌的小朋友交流一下。谁愿意把你变废为宝的想法说给大家听听？你们觉得他这样做怎么样？能给他提些建议吗？看来，我们小朋友都是一个个的发明家，老师相信你们都会有小创造的。课后请小朋友完成你的小创造，下节课我们举行小创造博览会，进行交流、评比。学生听故事。讨论学生读儿歌。学生讨论集体讨论分组讨论。交流。指名交流。板书设计15.生活中的小创造发现问题、解决问题教学后记课前可以搜集一些废物利用的小制作，以备上课时用，可以引起学生的思考。教 案 课题15.生活中的小创造课型活动本课题教时数：2 备课日期 10月20日教学总目 标1、 活动，培养学生从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。2、通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造的 行为习惯。通过异想天开的活动，培养学生注意环境保护和爱惜资源的 行为习惯。是学生乐于参加有意义的活动。3、通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。教学重点难点及对策通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。教学准备一些生活中小发明的范例。班级中有小发明创意的学生作品。废旧物品若干。第 2 课时教学目标通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动备注活动（三）-露一手活动（四）-小制作博览会活动（五）-我点子排行榜1、同学们做得很好，创意也很新，现在每个同学都练习一下，把你的创意作品讲给别人听一听。2、请同学们回家后继续大胆地创意，看谁的新点子多、新点子好。1、教师课前布置学生把家里利用废旧物品做成的作品带来，准备展示。2、 博览会布置好了，那要是有人来参观我们的博览会，你将如何向别人介绍你的作品呢？ 3、请每一们同学把你制作的作品及创意、制作过程讲给大家听听。4、下面我们搞一个活动，把你的发明作品至少讲给三个人听，看谁讲的次数多。1、每一们同学的作品都介绍完了，那么你认为每一件作品都有哪些优点呢？2、最后送同学们一首陶行知行先生的诗：人人是创造之人处处是创造之地，时时是创造之时。把自己的创意作品讲给别人听一听。准备废旧物品制成的各种物件。学生准备文字介绍材料。向同学介绍发明的作品。学会表扬。板书设计15.生活中的小创造人人是创造之人处处是创造之地，时时是创造之时。教学后记在让学生利用废旧材料的过程中，要提醒学生注意安全。附送：2019年二年级品德与生活上册 秋游回味教案 苏教版教学目标： 1.情感与态度：通过秋游活动去效外、去公园、去小山，在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山川的美丽。在观察和收集各种各样的叶片和种子中，激发对大自然的热爱和爱科学、学科学的情趣。2.行为与习惯：鼓励学生乐于参加秋游、小调查、小考察等有意义的活动，增强爱护大自然资源，保护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。通过秋游小盘点，培养学生注意节俭，不铺张浪费，生活中不攀比的良好品质与生活习惯。3.知识与技能：在秋游活动中，丰富社会生活常识和自然科学知识，了解家乡的自然风光。通过整理收集的叶子和种子，提高学生观察能力、比较能力、想像能力和动手实践能力。通过描绘秋色，培养学生的艺术欣赏能力和表达力。4.过程与方法：在秋游回味中，通过“盘点”自己所带的东西是多了还是少了，怎样做更好，指导学生“学会生活”，体会节俭。在收集、整理叶子和种子的活动中“学会”学习，体会成功。 教学准备： 1.制作叶子卡片和种子卡片。 2.围绕秋游“小盘点”中的德育内容有意识地拍摄秋游活动的照片。 3.拼图用的叶子和种子。4.诗歌朗诵的配乐。教学过程：一：谈话导入，创设情境。出示ppt，黄色落叶图。音乐。进入课题。导入：炎热的夏天早已过去，秋天悄悄地来到了我们身边。这星期一啊，我们小朋友一起去了植物园秋游，领略了独属于秋姑娘的美丽景色。出示秋游景色图片。师：看，这是哪儿啊？生：这是我们星期一去秋游的植物园。师：小朋友们看到了满地的落叶，老师采集了很多，你们想看看吗？活动一：多彩树叶园出示：PPT，多彩树叶园（师边演示边介绍树叶的名称、特征：银杏，枫叶，马褂木，爬山虎，桂花，金钱松。）2、你能学着老师的样子向大家介绍一下自己收集的树叶吗？（介绍树叶的名称、特点等）师：在秋游中我们观察了大自然的秋天，收集了秋天的树叶，有的小朋友把树叶制成了树叶卡片，有的在小组成员的合作下制成了书签和树叶贴画，让我们来相互欣赏彼此的杰作吧！（学生介绍自己的作品，然后把介绍完的作品帖在展板上，生成叶子展版。）除了做成叶子贴画，我们还可以用什么办法留住这些美丽的叶子呢？老师有一个好办法，你们看！（拿出准备好的叶子标本，向小朋友介绍。还可以把叶子做成标本，做成书签，送给朋友，老师和同学。下面，老师就要把这些叶子标本送给准备充分，知识丰富的小朋友）总结：不同叶子有不同的形状，相同的叶子还会有不同的颜色，大自然真是奇妙！活动二：种子俱乐部1导入：秋天各种各样的果实都成熟了，在这丰收的季节里，大家都来聚会了，让我们来迎接他们吧！（学生拿出自己带来的果实和种子） （1）分小组，学生拿出准备好的种子和果实。相互介绍这些种子的名称，特点。 （2）认识认识，说说种子和它的“妈妈”，这是什么种子，是什么果实。 （3）观察各种种子或果实的外形，把特别奇特的种子介绍给大家。 （4）剥一剥：看看种子里面有什么。同时可以把一些可以吃的种子与大家一起分享。 （教师准备松果，葵花子，板栗等果实或种子，在学生介绍完以后拿出没被介绍到的种子介绍给大家：松果和板栗）师：这些果实成了小朋友们喜爱的零食，还有什么用处呢？学生回答。师：除了可以吃以外，他们呀，还可以观赏，向我们的树叶一样，种子娃娃也可以做成美丽的贴画，为我们的生活增添光彩。PPT展示几副秋天情境的种子画。活动三：智慧拼图站师：让我们一起动手用手中的叶子和种子拼出一幅幅美丽的画献给秋天，好吗？（以小组为单位进行拼图活动，先拼好的两个小组可先将画展出来，相互欣赏。）教师随机奖励树叶标本给表现得好的小朋友。教师小结：你们粘的种子画真漂亮！老师希望你们能把心中最美的画粘出来，像种子一样结出丰硕的果实。活动四：秋游大盘点愉快的秋游活动令人难以忘怀，现在请同学们打开记忆的闸门，想一想（1）你秋游带了哪些东西？（2）秋游带的东西谁带多了？谁带少了？（3）带多的同学，后来这些东西是怎样处理的？（4）带少的同学的结果是什么（5）为什么会多带或少带（6）介绍自己的好经验或吸取的教训。2、小组讨论：（1）秋游带些什么东西合适？为什么？出示PPT,秋游时小朋友捡垃圾的图片（2）秋游时，我们愿意把所带的东西与同学分享吗?为什么？（3）秋游讲节俭，生活不攀比。 活动五：秋日心语这节课，同学们个个都能说会道，我们感受到秋天给我们带来的快乐，感受到春种秋收、春华秋实的快乐，也感受到同学们是收获多多，满载而归。你还想对秋天说些什么呢？（用语言来表达对秋天的感激之情。） 2最后，让我们用一首诗来赞美秋天，感谢秋天吧！让我们走向自然，亲近自然，去发现大自然更多的奥妙吧！ PPT：配乐朗诵诗歌