2019年二年级语文上册 第七单元 31《浪娃娃》教案2 浙教版.doc

2019年二年级语文上册 第七单元 31浪娃娃教案2 浙教版教学目标1学会本课的12个生字，理解“贪玩，奔跑，整天”等词的意思。2读通课文，了解课文大意，学习课文第1自然段。3初步懂得人们可以利用海浪来推动发动机发电。教学设想字词教学时第1课时的重点，结合本课特点，寓识字于阅读之中。在初步感知课文时，先解决生字读音，读通课文,然后在学习课文时理解生字新词的义，最后再安排记记字形，书写生字教学环节。实验用具及教具生字卡片，课文录音、课件或投影片。教学过程一、启发谈话，揭示课题1）激发学生兴趣，从身边现象导入新课。2）出示课题。3）设问法激活思维4）创设情景，直观感知播放海浪发电的图片观看并凝神静听，进入学习情境，对海浪发电有一个初步了解。二、提出要求，自学课文按照自学要求进行小组式自学。要求：1.给自然段标上序号2.读准生字，划出不理解的词语3.读通课文，了解课文大意。A.采用“导向法”提出自学要求，师引导学生思维方向。B.“自学法”和“小组交流法”相结合，既体现了学生的自主性，又营造了一种开放、民主的学习氛围学生根据自学要求在四人小组中自学，允许学生遇到困难在小组中交流三、自主反馈自学情况1.个别反馈2.检查鉴定全体学生掌握情况a.认读生字，并正音b.分段朗读c.讲述课文大意，完成填空：浪娃娃是 的孩子，他们原来 ，后来 A.采用“自我监控法”，一学生反馈，其余学生静听允许有不同意见，这是对知识的“二次学习B.“竞赛法”在朗读中的应用，对于低段学生来讲效果是显而易见的C.口头练习有助于学生更好地了解课文内容，让学生有话想说，有话要说。学生自由发言，各自展示自己自学所得学生分组朗读，学生进行口头填空.四、结合插图熟悉课文1.观察插图思考浪娃娃原来是怎样，后来变得怎样2.师生交流。3.听听课文录音。A.“直观法”，出示课文插图，由图感知。B.“问题导向法“，教师设疑，引导学生探究，C.“交流讨论法“，肯定学生的智慧，在交流中互相学习。看图说话，熟悉了课文，发挥了想象力，也训练了口头表达能力。生带着些许疑问，听听录音五、导读第一自然段（1）理清层次，数数共有几句话。（2）比较句子，体会浪娃娃的贪玩。浪娃娃很贪玩浪娃娃整天在海妈妈怀里跑来跑去，追打着玩。（3）有感情地朗读。A.采用“发现法”层层深入，数清句数从而再来体会每句话的主要意思。B.“比较法”和“直观法”结合使用，让学生通过直观感受进行比较，从而体会句子的意思，也为朗读作了铺垫。轻声读读课文第1自然段，标上句子序号。观察句子，比较句子异同个别、评议、齐读6.师总结，布置作业。A.师小结：这节可你学了什么？B.分析字形。C.布置作业。采用“交流法”进行总结，充分体现学生的主体地位，在分析生字字形时也可采用“交流法”，生各抒己见，边观察边发表意见。 抄写生字，完成书面作业。附送：2019年二年级语文上册 第七单元 32雪被子教案2 浙教版教学目标：1.懂得大雪能给麦苗保暖，使麦子获得丰收；2.学会本课12个生字，理解“被子、满天、雪花、麦苗、雪白、暖呼呼、淘气、北风、口哨、麦穗、丰收”等词意，培养学生联系语言环境理解词义的能力。3.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：懂得“雪被子”能给麦苗保暖，使麦子长得好而获丰收。教学难点：理解下雪怎么会给麦苗保暖，理解两个梦。教学准备：课文录音、投影（句子）、生字词卡、图片。第二教时教学要点：学习2、3段课文，懂得大雪能使麦子获得丰收。完成课堂作业1、2、3、6。教学过程：一、复习：（听写、说话练习）1.听写：暖呼呼、盖上、麦苗、雪花、雪白听后出示词语（投影），错的课后改2.用以上词语说话。3.上堂课重点学习了课文第一段，第一段告诉我们：雪被子能。（答后板书：保暖）二、学习课文第2段：1.雪被子对麦苗还有什么好处？请看课文第2段。指名读第2段。读后出示词卡：淘气、口哨（齐读）2.北风怎样淘气？（看图，联系句子说说）淘气（换词：顽皮、调皮）口哨（看图：再吹吹：hu）3.北风把雪被子吹跑了吗？（吹不动）出示句子：（北风）想吹跑雪被子，可是吹不动。（北风）想吹跑雪被子，可是怎么也吹不动。（比较句子，体会拼命吹、使劲吹、用力吹也吹不动的意思）4.指导读第2段范读（调皮而无奈的语气）：教师读得好吗？为什么？自由读、指名读、齐读。5.小结：这段写雪被子对麦苗还有什么作用？（板书：挡北风）句式训练；雪被子能_，还能_。三、学习第3段：1.雪被子下面，小麦苗做了哪些快乐的梦？请看课文第3段。指句读，读后回答。“快乐”换词训练。2.第一个梦是什么？指名读句子（板书：春天）读词卡：小绿裙蓝天集体舞“小绿裙”指什么？“跳集体舞”指什么？穿小绿裙板书：跳集体舞春天，天气暖和起来，雪被子慢慢地化成了冰，这时的小麦苗怎么样了？朗读：快乐3.第二个梦是什么呢？指名读（板书：夏天）读词卡：结满麦穗丰收歌“唱丰收歌”什么意思？小麦什么时候丰收？哪个词语可以看出？结满麦穗板书：唱丰收歌这句话告诉我们，夏天到了，麦子怎么样了？朗读：快乐4.这段话先写小麦苗做着快乐的梦，再写第一个、第二个梦，作者相告诉我们什么？5.出示一段话，与原文比较，体会原文好在哪里。投影这段话，指句读。说说为什么喜欢课文第3段。有趣：麦苗当成人来写，写他们快乐，写他们唱歌、跳舞、做梦。长知识：故事里藏着科学道理。6.有感情地读这段课文。（范读自由读指名读）7.说话训练：小麦苗还梦见什么呢？（投影：雪被子下面，小麦苗做着快乐的梦。梦见_。）四、齐读全文。五、复习生字：1.读生字卡片（最后八个生字）。2.哪几个生字最难写？（范写：淘、舞、穗）六、作业：1.抄写生字（最后八个生字）2.课堂作业：2、3、6。教后感1.教学一段话时，先引导学生理解学生这段话主要讲了什么，然后再仔细体会这段话中的具体语句，体现了阅读教学从整体到部分的教学顺序。2.低年级以词句训练为重点。本课词语训练能彩不同的方法，如换词、看图理解、联系上下文理解等。句子训练彩比较我方法，较顺利地帮助学生理解了课文中的重点句子。3.重视说话训练：课始的用几个词说一句话；教学新课中的句式、说话训练。