2019年一年级数学下册 20以内的退位减法复习学案 人教版.doc

2019年一年级数学下册 20以内的退位减法复习学案 人教版复习目的 1复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法 2通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算 3培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。教具准备 1水果式题、应用题的相关课件。 220以内退位减法的减法表挂图。复习过程 一、复习算法。 课件演示水果式题； 提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的? 让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法： 1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8 2用差1得9，差2得8的方法： 减数与被减数的个位数差l得9 减数与被减数的个位数差2得8 31028 8+1=9 即：112=9 lO-55 5+3=8 即：1538师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。 二、复习减法表。 出示20以内退位减法表挂图板书：复习20以内退位减法 师随意指一道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、复习加、减法应用题。 让生观察图形，尝试自己编题根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题： 1蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只? (1)读题，分析已知条件和问题 （2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法) (3)列式解答。 2有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只? (1)读题，分析已知条件和问题 (2)想想用什么方法解答，为什么用减法算? 提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)为什么也用减法计算?3你还能提怎样的问题呢?根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。 四、课堂练习。 1、口算题 退位减法表里随机抽指2口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-8 3比大小157124 169138附送：2019年一年级数学下册 3.1平面图形的拼组练习题 新人教版 (I)姓名： 分数：一、知识要点：长方形相对的两条边是一样长的，正方形四条边都相等。以下几种都是 三角形： 它们都是三条线段围成的图形。二、下面的说法对吗？你认为对的在后面的（）里画，错的画。（1）长方形相对的边相等。（ ）（2）正方形四条边都相等。（ ）（3）三角形三条边都相等。（ ）（4）用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。（ ）（5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。 （ ）（6）4个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。 （ ）（7）一个长方形不能剪成4个同样的三角形。 （ ）三、动手做一做，画一画：（1）用两张正方形纸拼一个长方形。（2）用两张三角形纸拼一个长方形。（3）把一张正方形纸折成三角形。（4）把一张正方形纸折成长方形。（5）把一张长方形纸卷成圆筒。（6）用一张圆形的纸剪出一个最大的正方形。（ ）个长方形 （ ）个正方形 四、数一数： 左图中：有（ ）个长方形， 有（ ）个正方形 有（ ）个三角形五、把图中所缺的部分画完整。缺了（ ）块缺了（ ）块