2019-2020年五年级音乐上册 拉萨谣 1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年五年级音乐上册 拉萨谣 1教案 人教新课标版课 时： 1课时教学内容： 1.学唱歌曲：拉萨谣2.了解西部地区的风土人情教学目标：1.能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：拉萨谣2.了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野教学重难点：1.用热爱家乡的情感演唱歌曲2.能随教师琴声视唱曲谱教学用具： 电子琴、录音机、磁带、布达拉宫的系列图片教学过程：一、导入欣赏走进西藏教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。（录音播放走进西藏学生静听）提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答）教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。二、 学习新课（一）学唱曲谱1.播放歌曲拉萨谣学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。2.教师总结：拉萨谣这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲，拉萨谣吧！（教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音：）（ 1 2 3 6 ）教师引导学生随琴演唱以上各音3.引导学生随琴演唱曲谱4.加入强弱，换气记号再次演唱，音量适当加高，引导学生感受乐曲情绪。5.师生一起随琴完整演唱乐曲。（二）学唱歌词1.引导学生有感情的朗读歌词2.教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。3.随教师琴声轻声演唱歌词4.指导学生如何有感情的演唱歌词5.再次引导学生欣赏拉萨谣进一步感受乐曲的情绪6.引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲，全体随教师伴奏带演唱。三、拓展（西藏知识知多少知识竞赛）将学生分组，抢答问题。哪一组回答的问题多且对，将被评为本节课的学习标兵。(1)问题：1.西藏有一座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？2.西藏自治区的首府在哪里？最著名的宫殿是什么宫？3.在西藏有一种白色的小花，它长在高山上不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇敢的性格，它是什么花？4.西藏有一条江是什么江？(2) 分小组为歌曲编创动作并表演，作出评价四、总结刚才同学们回答了有关西藏的一些知识，同时也了解了西藏的风土人情，这节课使我们对西藏有了一个初步了解。西藏有着悠久的历史和灿烂的文化，藏族人民更是能歌善舞，请同学们课后收集有关藏族的音乐作品，让我们在下节课开一个“走进西藏”音乐会。教学反思学生能用热爱家乡的感情演唱歌曲，参与度很好，今后上课还要注意培养学生的创造力，让他们能自己创编动作。板书拉萨谣1=D 4/4 何训田 中速 深情地附送：2019-2020年五年级音乐上册 拉萨谣 2教案 人教新课标版学习目标：学唱歌曲拉萨谣，感受西藏的生活。重点、难点：1.指导学生唱好歌曲，并创造性地运用歌曲表达自己的感受。2.根据歌曲内容进行动作创编，通过表演培养学生的音乐表现力。教学方法：范唱法、听唱法、练习法、讨论法教学过程：一、组织教学、发声练习。3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 - |mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 - |mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma .二、导入。出示西藏情景图片，师生共同感受西藏的生活情趣。三、学唱歌曲。1.播放歌曲拉萨谣，让学生边听音乐边做律动，并请学生说出歌曲的情绪。2.教师演唱歌曲，启发学生感受歌曲活泼，欢快的情绪。3.分句教唱歌曲的旋律。4.学生随琴完整的演唱歌曲旋律。5.让学生自己找出觉得难唱的地方，同学之间互相解决歌曲演唱中的难点，解决不了的再由老师指导共同解决。6.学生随琴完整地演唱歌曲。四、歌曲处理。分组讨论（提示速度、力度、情绪等方面）用热爱家乡那样的情感演唱拉萨谣。五、歌曲巩固。1.有表情的完整的演唱歌曲。2.分组演唱，比一比哪个组演唱的更好。六、小结。板书设计： 拉萨谣 爱家乡课后作业：练唱歌曲拉萨谣