2019年三年级数学总复习练习卷人教版.doc

2019年三年级数学总复习练习卷人教版一判断题，对的在括号里打“”，错的打“”1小兰面朝东方，她的背面方向是北。（ ）2小李向走了30米，他因有事转向西南走了30米，他是回到原地。（ ）3一个数除以“0”这个算式就等于“0”。（ ）4第三季度的三个月一共有90天。（ ）5小王已经5岁了，他才过了一次生日。他肯定是2月29日出生的。（ ）64921 5020=1000。（ ）72478的商是3，余数是7。（ ）810.08读作十点零零八。（ ）9平均数能较好地反映一组数据的总体情况。（ ）104个同样大小正方形，可以拼成一个大的正方形，也可以拼成一个长形。二填空题。1运动会上合适的单位。（1）铅笔盒的长是15 （ ） （2）课全的面积是3 （ ）（3）小英的体重是23 （ ） （4）房间的面积是15（ ）（5）北京的天安门广场的面积约是40（ ）2填上合适的数。（1）1平方米=（ ）平方分米 200平方厘米=（ ）平方分米（2）5000平方分米=（ ）平方米 2公顷=（ ）平方米（3）3平方千米=（ ）公顷3学校开庆祝“六、一”儿童节大会，从上午8时30分开始，经过了2小时结束，结束时是（ ）时（ ）分。4南京长江大桥全长6.772千米，读作（ ）。5三位数除以一位数，商最多是（ ）位数，最少是（ ）位数。6一年当中大月是（ ），每月是31天。7比较下列每组中两个数（或数量）的大小。（1）0.3 0.03 （2）0.16 0.61（3）0.8元 0.6元 （4）1.7元 2元（5）100平方分米 1平方米 （6）20平方厘米 2平方分米（7）300平方米 1公顷 （8）50平方千米 5 公顷8在下面的（ ）里，最大能填几？（1）（ ）19 400 （2）550（ ） 7（3）79（ ） 5600 （4）8169 （ ）三计算。1直接写得数。（1）603= （2）154= （3）36009=（4）1240= （5）5406= （6）72008=（7）09= （8）7080= （9）30013=2估算。（1）794 （2）5508 （3）1397 （4）3069 （5）4821 （6）52883竖式计算。（1）3084= （2）9679= 验算： 验算：（3）140.8= （4）6.7+1.5= （5）7+0.9=（6）163.5= （7）4356= （8）6475=4用递等式计算。（每题2分）（1）5223227 （2）3986 （3）（483+217）24鼓 楼公交总站东街口中心公园少林寺文化宫游泳场北四、请写出2路公交车行驶的路线。2路公交车从公交总站出发，向_方向行驶到东街口，再向_方向行驶到鼓楼，再向_方向到中心公园，然后再向_方向行驶到文化宫；以后向_方向行驶到少林寺，最后向_方向行驶到达终点站到达游泳场。五、解决问题。1、公园运来240朵花，准备摆2行，每行放6个花瓶。平均每个花瓶插多少朵花？2、一个长方形花圃长6米，宽50分米。要在花圃的四周围上木栏，围木栏的长度是多少米？这花圃的面积是多少平方米？3、火车站广场长95米，宽80米。中间留下边长12米的正方形花坛，其余都铺彩色地砖。彩色地砖铺了多少平方米？12米80米95米路程/千米米9分25分16分？第一天第二天第三天第四天日期六、李叔叔每天沿着环形跑道跑步，并记录下所走的路线和所需时间如下图。1、 李叔叔前三天跑了多少千米？平均每天跑几千米？2、 前三天李叔叔哪一天跑得最快？哪天跑得最慢？3、 前四天中第四天李叔叔跑的速度最快，花的时间可能是（ ）4、5、 附送：2019年三年级数学找规律应用题复习这一讲我们先介绍什么是“数列”，然后讲如何发现和寻找“数列”的规律。按一定次序排列的一列数就叫数列。例如，(1) 1，2，3，4，5，6，(2) 1，2，4，8，16，32；(3) 1，0，0，1，0，0，1，(4) 1，1，2，3，5，8，13。一个数列中从左至右的第n 个数，称为这个数列的第n 项。如，数列(1)的第3 项是3，数列(2)的第3 项是4。一般地，我们将数列的第n 项记作an。数列中的数可以是有限多个，如数列(2)(4)，也可以是无限多个，如数列(1)(3)。许多数列中的数是按一定规律排列的，我们这一讲就是讲如何发现这些规律。数列(1)是按照自然数从小到大的次序排列的，也叫做自然数数列，其规律是：后项=前项+1，或第n 项ann。数列(2)的规律是：后项=前项2。数列(3)的规律是：“1，0，0”周而复始地出现。数列(4)的规律是：从第三项起，每项等于它前面两项的和，即a3=1+1=2，a4=1+2=3，a5=2+35，a6=3+5=8，a7=5+8=13。常见的较简单的数列规律有这样几类：第一类是数列各项只与它的项数有关，或只与它的前一项有关。例如数列(1)(2)。第二类是前后几项为一组，以组为单元找关系才可找到规律。例如数列(3)(4)。第三类是数列本身要与其他数列对比才能发现其规律。这类情形稍为复杂些，我们用后面的例3、例4 来作一些说明。例1 找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：(1)4，7，10，13，( )； (2)84，72，60，( )，( )；(3)2，6，18，( )，( )，(4)625，125，25，( )，( )；(5)1，4，9，16，( )，(6)2，6，12，20，( )，( )，解：通过对已知的几个数的前后两项的观察、分析，可发现(1)的规律是：前项+3=后项。所以应填16。(2)的规律是：前项-12=后项。所以应填48，36。(3)的规律是：前项3=后项。所以应填54，162。(4)的规律是：前项5=后项。所以应填5，1。(5)的规律是：数列各项依次为1=11， 4=22， 9=33， 16=44，所以应填55=25。(6)的规律是：数列各项依次为2=12，6=23，12=34，20=45，所以，应填 56=30， 67=42。例2 找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：(1)1，2，2，3，3，4，( )，( )；(2)( )，( )，10，5，12，6，14，7；(3) 3，7，10，17，27，( )；(4) 1，2，2，4，8，32，( )。解：通过对各数列已知的几个数的观察分析可得其规律。(1)把数列每两项分为一组，1，2，2，3，3，4，不难发现其规律是：前一组每个数加1 得到后一组数，所以应填4，5。(2)把后面已知的六个数分成三组：10，5，12，6，14，7，每组中两数的商都是2，且由5，6，7 的次序知，应填8，4。(3) 这个数列的规律是： 前面两项的和等于后面一项， 故应填(17+27=)44。(4)这个数列的规律是：前面两项的乘积等于后面一项，故应填(832=)256。例3 找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：(1)18，20，24，30，( )；(2)11，12，14，18，26，( )；(3)2，5，11，23，47，( )，( )。解：(1)因20-18=2，24-20=4，30-24=6，说明(后项-前项)组成一新数列2，4，6，其规律是“依次加2”，因为6 后面是8，所以，a5-a4=a5-30=8，故a5=8+30=38。(2)12-11=1，14-12=2， 18-14=4， 26-18=8，组成一新数列1，2，4，8，按此规律，8 后面为16。因此，a6-a5a6-26=16，故a616+26=42。(3)观察数列前、后项的关系，后项=前项2+1，所以a6=2a5+1247+195，a72a6+1295+1=191。例4 找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：(1)12，15，17，30， 22，45，( )，( )；(2) 2，8，5，6，8，4，( )，( )。解：(1)数列的第1，3，5，项组成一个新数列12，17， 22，其规律是“依次加5”，22 后面的项就是27；数列的第2，4，6，项组成一个新数列15，30，45，其规律是“依次加15”，45 后面的项就是60。故应填27，60。(2)如(1)分析，由奇数项组成的新数列2，5，8，中，8 后面的数应为11；由偶数项组成的新数列8，6，4， 中，4 后面的数应为2。故应填11，2。练习5按其规律在下列各数列的( )内填数。1.56，49，42，35，( )。2.11， 15， 19， 23，( )，3.3，6，12，24，( )。4.2，3，5，9，17，( )，5.1，3，4，7，11，( )。6.1，3，7，13，21，( )。7.3，5，3，10，3，15，( )，( )。8.8，3，9，4，10，5，( )，( )。9.2，5，10，17，26，( )。10.15，21，18，19，21，17，( )，( )。11.数列1，3，5，7，11，13，15，17。(1)如果其中缺少一个数，那么这个数是几？应补在何处？(2)如果其中多了一个数，那么这个数是几？为什么？