2019-2020年北师大版三年级下册《小数加减法—练习课》word教案.doc

2019-2020年北师大版三年级下册小数加减法练习课word教案教学目标：1. 知识目标：进一步理解、掌握小数加减法（没有进退位）的算理和算法，并能较熟练地进行运算。2. 能力目标：运用小数加减法（没有进退位）解决一些日常生活中的实际问题。3. 情感目标：增养学习数学的兴趣。教学重点：小数的加减法。教学难点：1. 小数加减法的算理和算法的掌握。2. 运用小数加减法解决生活上的问题。教学过程：一、基础练习1. 口算。0.5+0.1 0.2+0.3 1.1+1.5 4.5+1.45.7-0.5 0.5-0.3 5.3-5.3 1.9-1.72. 列竖式计算。3.4+0.3 5.6-3.3 6.4+2.45.7-4.3 8.7-5.2 0.9-0.7学生独立计算；小组交流，相互检查；派代表回答结果。二、巩固练习1. 计算。（1）10.2+1.3 （2）5.4+2 （3）6.20-1.12. 解决问题：魔方一个3.20元；小皮球一个2.10元；足球一个35.50元。买一个魔方和一个小皮球共多少元？买一个足球比买一个小皮球贵多少元？三个都买。40元钱够吗？自己提一个数学问题，并解答。3. 小黑板作业。三、作业设计1. 列竖式计算。2.5+0.4 4.2+7.7 16.2+2.4 46.5+2.41.96-0.53 8.97-5.76 35.6-43.3 25.7-5.62. 地球仪单价是7.40元；卷笔刀的单价是0.50元；笔盒的单价是3.60元。买一个地球仪和一个卷笔刀共花多少元？买一笔盒比买一个卷笔刀贵多少元？三件物品都买，10元够吗？附送：2019-2020年北师大版三年级下册山沟里的孩子二课时教学设计教学目标：1 认识6个生字，学会8个生字、词。2 学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。3 了解课文内容，理清段落结构。4 能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明“的含义。5 有感情地朗读课文。教学重点：在杜重理解重点词语，体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。教学用具：录音机、生字卡、插图课时安排：二课时第一课时一、谈话，揭题同学们，你们平时是怎么上学的？想了解山沟里的孩子，他们是怎么上学的吗？今天，我们就一起来学习山沟里的孩子一课，去看看山里的孩子他们是怎么上学的。二、初读课文，认识文中生字。1 自由读课文，画出不认识的生字，用喜欢的识字方法认识它2 指名读课文，检测生字。三、再读课文，理清文章结构。1 仔细读课文，边读边想：课文写了那两个方面的内容？2 学生分段，理清结构。3 说说分段的理由，概括段意。4 老师小结。四、学习课文，感悟课文内容。1 认真地将课文浏览一遍。2 说说：山沟里的孩子是怎么上学的？3 找出文中描写山沟里的孩子不怕困难的句子读一读。小组讨论、交流：山沟里的孩子上学有什么困难？他们是怎样面对的？4 指导朗读，学生怎么感悟就怎么读。5 学生自学课文第二部分。（六、七段）小组讨论，课堂交流“金钥匙、理想的灿烂的黎明”讨论感悟后，有感情地朗读。激发学生想想：看看省略号省略了什么？你能用一段话补充一下吗？五、齐读课文，全面感受课文内容。六、作业：抄生字词、熟读课文。第二课时一、直接导课。二、再读课文，联系自己，深入感受内容。1 齐读课文。2 想想山沟里的孩子是怎样上学，联系自己，谈谈你此刻的想法。3 找出自己喜欢的自然段，有感情地读给你的同桌听，并在班上展示。三、完成语文天地中的1 读句子，在文中找出对应的句子。2 读一读两组句子，抄一抄，积累精彩句子。四、指导学生写本课生字。1 观察田字格中的生字，说说那个字较难写或易写错？2 重点指导“罩、慧、貌、勤”的写法。五、布置作业。板书设计：时间长山沟里的孩子（上学）路不好走（勇敢、乐观）不十分安全教学后记： 山沟里的孩子是一篇叙事散文，它用富有感情的语句，描写了山沟里的孩子起早贪黑地去上学的情景，赞颂了山里的孩子们不怕困难、刻苦学习的精神。 这篇散文的语言很美，极富感情色彩。因此，在教学中，我注重让学生通过多种形式的朗读，体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。我还引导学生联系生活实际想一想：山沟里的孩子是怎样上学的？他们遇到了怎样的困难？你又是怎样上学的？通过对比，引导学生读出自己的感受，深入体会重点词语的意思。在学生理解课文的内容后，我又激发学生的想象，发展学生的创造性思维。我让学生说说省略号省略的句子；描述未来山沟里的学校；畅想将来山村发生的巨大变化，然后写下来。