2019-2020年人教新课标数学六上《百分数应用题》练习题.doc

2019-2020年人教新课标数学六上百分数应用题练习题1、有一台冰箱，原价xx元，降价后卖1600元，降了百分之几？2、有一台空调，原价1600元，涨价后卖xx元，涨了百分之几？3、有一台电视，原价1200元，降了300元，价格降了百分之几？4、有一种消毒柜，原价2400元，涨价了400元，价格涨了百分之几？5、光明小学去年有篮球24个，今年新买了6个，今天一共有篮球多少个？今年比去年增加了百分之几？6、有一个公园原来的门票是80元，国庆期间打8折，每张门票能节省多少元？相当于降价了百分之几？7、南山小学共占地8000平方米，其中绿地面积占65，其余为教学楼和道路等，南山小学的绿地面积有多少平方米？教学楼和道路等有多少平方米？8、商场搞打折促销，其中服装类打5折，文具类打8折。小明买一件原价320元的衣服，和原价120元的书包，实际要付多少钱？9、有一批种子的发芽率为98.5，播种下3000粒种子，可能会有多少粒种子没发芽？10、一个果园里去年产了4500千克的苹果，今年因为气候好，比去年增产了2成，今年产了多少千克苹果？11、实验小学六年级的女生人数占全年级的48.75，男生占全年级人数的百分之几？如果男生人数比女生人数多12人，那么实验小学六年级人数共有多少人？12、蔬菜基地今年生产了2.4万吨蔬菜，比去年增产了2成，去年这个蔬菜基地的产量是多少万吨？13、504班参加美术兴趣小组的有20人，比参加体育兴趣小组的人数多20，参加体育兴趣小组的有多少人？14、王叔叔把4000元存入银行，整存整存3年，年利率为3.15%，到期有利息多少元？要缴纳利息税多少元？王叔叔的本金加利息一共多少元？（现在的利息税为5）15、小明家六月份用电180千瓦时，七月份比六月份多用了20，每千瓦时电费为0.54元，小明家七月份的电费为多少元？16、林林爸爸xx年的总工资收入13500元，xx年比xx年增加了240，林林爸爸xx年的工资是多少元？17、某化工厂由于改进设备，日产量由原来的40吨增加到60吨，增加了百分之几？18、 某电视机厂生产4800台电视机，其中合格产品4608台，求电视机的合格率和废品率？19、 在一次部队射击练习中，命中的子弹是100发，没命中的是25发，命中率是多少？20、 服装厂有职工250人，今天出勤248人，求今天的出勤率？今天的缺勤率？21、 把25克盐溶解在100克水中，求盐水的含盐率。22、 一块锡和铅的合金重45千克，其中铅27千克，求这块合金的含铅率。附送：2019-2020年人教新课标数学六上百分数的意义和写法WORD教案教学目标1、使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数；2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。教学重点和难点理解百分数的意义。教学过程一、复习准备1、在日常生活中，同学们会经常看到或听到这样一些数：（出示投影）1）在12届亚运会中，各国金牌情况如下：中国占40.3%，韩国占18.5%，日本占17.4%，其它国家占23.8%；2）五(三)班学生在期末考试中，85%的人获优秀成绩，15%的人成绩达标。提问：谁知道这些数是什么数？师：这就是百分数。在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。什么是百分数？怎么读写百分数，是我们这节课研究的内容。板书：百分数的意义和写法。2、在学习新课之前，我们还要来复习有关知识。提问：这两道题的结果表示的意义相同吗？导入新课：由上面两道题可以看出，分数既可以表示量，又可以表示两数量之间的倍数关系。请你们看看下面题中的分数表示什么？我们今天学习的百分数又表示什么？二、讲授新课（投影）1、某小学六年级的100名学生中有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人。六年级三好生占全年级的几分之几？五年级三好生占全年级的几分之几？提问：第一问怎么列式解答？提问：五年级三好生占全年级人数的几分之几？怎么做？提问：根据所得的数，你能一眼看出哪个年级三好生人数的比例高吗？你能直接比较它们的大小吗？为什么？（分子不同，分母也不同，不容易看出。）讨论：怎样做才容易比较这两个分数的大小呢？（通分，化成分母相同的分数。）根据什么？（分数的基本性质。）师小结：像这样分母不同的分数进行比较时，一般要进行通分，使分母相同。尤其是在日常生活、生产、科研中，通常把分母化成是100的分数，这样便于比较。下面我们把这两个数变成分母是100的分数。2、练习（出示投影）1）一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检验，有490件合格。合格的比率是多少？2）学校图书馆有文艺书900本，有故事书450本，故事书占文艺书的几分之几？3、概括百分数的意义什么？（表示一个数是另一个数的百分之几。）提问：请你们想一想，什么是百分数？百分数表示两个量之间什么关系？（分组讨论）小结：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数也就叫做百分率或百分比。提问：百分数表示两个数之间什么关系？（倍数关系。）应不应该有单位名称？4、学习百分数的读法和写法提问：百分数和分数比，相同点和不同点是什么？（相同点：都表示两个数量之间的倍数关系。不同点：形式不一样。）百分数应该用什么形式表示呢？1）写法：写百分数时，通常不写成分数形式，而采用(%)表示。写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面添上百分号。例如：百分之九十写作90%；百分之六十四写作64%；百分之一百零八点五写作108.5%。2）读法：读百分数时，只要把百分号看作分母是100，百分号前面的数看作分子，就可以和分数一样读了。例如：17%读作百分之十七；0.03%读作百分之零点零三；15.2%读作百分之十五点二。5、百分数与分数的联系和区别。（讨论）百分数是分数中的一种情况。分数既可以表示一个具体数量，又可以表示一个数是另一个数的几分之几，所以分数后面既可以有计量单位，也可以没有计量单位；而百分数只表示两个量之间的倍数关系，所以没有计量单位。三、巩固练习1、第125页“做一做”，在书上做，然后订正；2、第126页第1，2题，做在练习本上；3、（投影）判断：1）分母是100的分数叫做百分数。（）2）百分数的分母一定是100。（）3）五(三)班45人，体育全部达标，达标率100%。（）4、填空：1）一本书看了40%，表示（）占（）的40%；如果书是100页，看了（）页；书是200页，看了（）页。2）一条公路，修了25%，还剩（）%没修。3）火车的速度比汽车快25%，火车的速度是汽车的（）%。这是一道难度较大的题，因为有了分数应用题的基础，可让学生讨论后解答。5、一个工厂十月份的产值相当于九月份的百分之一百零八，写出这个百分数。十月份的产值比九月份的多了还是少了？四、课堂总结这节课我们学习了哪些知识？（百分数的意义、读法和写法。）你知道人们在日常生产和生活中都在什么时候用百分数吗？（在计算优秀率、合格率、体育达标率等方面。）师：百分数的应用十分广泛，所以希望同学们学好百分数并学会在实际中应用。五、布置作业