2019-2020年冀教版品德与社会四年级上册《各种各样的商业场所3》教学设计.doc

2019-2020年冀教版品德与社会四年级上册各种各样的商业场所3教学设计【教学目标】知识：1、知道百货商场是综合性的商业场所；超市的特点是自选后统一结账；专卖商店只卖一种或一个品牌的商品；批发市场批量买价格便宜。2、会将各种商业场所分类。能力：1、培养学生进行社会调查的能力。2、初步会判断购买生活中的商品应该到哪一类商业场所。情感：1、以小组为单位汇报调查情况，培养合作意识。2、给家长、老师当参谋，渗透小主人的责任意识。3、在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发学生的爱国情感。【教学重点】各生活中的商业场所分类。【教学难点】课前调查生活中的商业场所，以小组形式汇报。【教学过程 】一、导入新课1、启发谈话：同学们身上穿的衣服、用的文具、家里的电器是从哪儿来的？（学生自由谈）我们把卖东西的地方统称为“商业场所”。2、说一说：为什么把卖东西的地方称为“商业场所”而不是“商店”呢？学生根据自己的理解说一说想法。3、小结：卖东西的场所多种多样，我们接触最多的是商店，商店是一种最主要的商业场所，但是除此之外还有一些其他形式的商业场所。例如：集贸市场、推车卖杂物的小摊点等。很明显它们都不是商店，但也是一种商业场所。所以课题用商业场所这个词，是让我们了解包括商店在内的、更多形式的商业场所。在我们的生活中，有各种各样的商业的场所，为我们的生活提供了方便。二、讲授新课（一）各种各样的商业场所（板书） 1、打开课本第三十四页，我们看看图片中展示的是哪些场所，你能说出它们的名称吗？（学生说教师板书） 你们家附近的商店，它属于哪类商店？有什么特色？有哪些便民措施？服务态度如何等？大家讨论一下，然后说一说。 2、随着经济的发展，出现了许多现代化的综合商场，大家打开课本第三十五页，看看你见过图中的商业场所吗？ 3、你见过哪些类似的商业场所呢？给大家介绍一下。 现代化的综合商场，具有先进的服务设施和优美、舒适的购物环境，许多商店集购物、娱乐、休闲为一体。这样的商场给我们的生活带来了什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 4、这么多种商业场所，他们都有什么特点呢？大家讨论一下，来说一说。 （老师帮助同学们从经营方针、商品种类、购物环境等方面总结、归纳、分析各种商业场所得特点。板书）（二）实践活动给家长和老师当参谋:（1）买冰箱。（2）买大衣。（3）买水果。（4）买铅笔。（5）买化妆品。（6）买手表。（7）买书。（8）买牛奶。课件出示以上八个内容，各组讨论方案并说明理由。以上各题没有固定的答案，只要讲明理由合理就行。（三）中华老字号（板书）鳞次栉比的现代化商场给我们带来了琳琅满目的商品，不断完善的商业设施，和优质的服务，它们是我国社会主义建设成就巨大、人民生活水平不断提高 的一个缩影。除了这些现代化的商场，在全国很多地方还有许多“老字号”商店，它们历史悠久，是我们传统文化的体现。大家知道哪些是“老字号”商店吗？ （课件出示老字号商店“同仁堂”、“狗不理”、“全聚德 ” 。 了解老字号经营秘诀 ，感受老字号的魅力。 ） 不仅我国有各种各样的商业场所，在世界各地也有很多的商业场所。（四）世界各地的市场（板书） 我们打开课本第三十七页，认真看一看图中都展示哪些地方的市场？（可让同学们展示或介绍自己搜集的各地市场的资料；还可让同学们介绍文本资源中“连锁店”的知识。）（五）感受变化每个地方的市场都有各地的特色，我国的市场发展到今天是有一个过程的，大家在课前做了了解爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们年轻时，商场是什么样子的?生活方便吗？现在大家就把自己调查的情况介绍给同学们听吧！。（让同学们欣赏图片“供销合作社”。）从商店的发展你感受到了什么？（六）设想未来的商业场所从我们的调查和资料中，我们可以知道在以前，人们生活水平比较落后，商场很少，商品花样很少，人们的购买能力相对较弱，随着改革开放的深入，人 们生活富裕了，商业场所得到了快速发展，商品数量和质量都得到了提升，便民服务措施也有了较大改善，使人民的生活越来越方便。小组讨论并说一说：未来的商业场所是什么样的？学生根据讨论说一说。（如：像广告上的那样，超市购物不用在收款台耽误时间，无论买多少东西，从收银台一过，就能知道多少钱，并已从信用卡上收银划拨，方便快捷。）总结：总之未来的商业场所一定会越来越方便我们的生活，满足不同人的需要，创造更丰富多彩。三、课堂小结 通过这节课的学习，同学们有什么收获?了解了不同的购物场所和各自具有的特点；通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受到了商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发了学生的爱国情感。【板书】各种各样的商业场所购物场所 特点 自选商场， 统一交钱农贸市场 农产品、可以讨价便民店 日常小用品商场 面积大、品种全专卖店 只卖一类或一种品牌的商品批发市场 批量卖，价格低附送：冀教版课标小学英语三年级三年级下册unit1 food and more numbersLesson 2 Meat、Chicken And Fish 1教学设计学科名称2019-2020年冀教版小学三年级下册unit1Lesson2Meat、ChickenAndFish教学设计2所在班级情况，学生特点分析 本班有学生33人，学生英语基础较好，个体差异较大，但大部分学生对学习英语有比较强的积极性。两极分化较为严重，因此在教学中既要照顾到优生，又要考虑到差生，教学定位要准确到位。3教学内容分析 冀教版课标小学英语三年级下册unit1 food and more numbersLesson 2 Meat、Chicken And Fish的内容。要求学生正确的听、说、口头运用食物单词meat、chicken、 fish.正确的听、说、 口头运用数字单词 eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。4教学目标知识目标：a.正确的听、说、口头运用食物单词meat、chicken、 fish.b.正确的听、 说、 口头运用数字单词 eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。c.能理解并能口头说句子 This food is good.能力目标：通过图片、词语和对话理解句子所表达的意思，让学生能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。情感目标：保持学生学习英语的兴趣和热情，鼓励学生将英语运用到生活中。5教学难点分析 本课的八个单词和句子。6教学课时 一课时7教学过程 一.Class Opening and Review 1. Greeting. Teacher:“Hello, boys and girls! How are you today？”(Encourage the class to reply) Class:“” 2. Sing a number song: “ONE, TWO,” Teacher and class sing together while doing actions. 3. Review Lesson 1: Watch the video “two cats”， After the video, ask the class say out these words and sentences “food, eat, drink” “Im hungry. I want to eat. Im thirsty. I want to drink.”（视频播放，让学生在情景中回顾所学知识，有助于学生对知识的进一步理解。歌曲的引入，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。） 二New Concepts 1. Meat，chicken，fish. T: After saying the video, I feel a little hungry. Now, Lets eat something ,ok? Guiding the student sees the picture：The student can speak the familiar words （for example：bananas, apples, pears, grapes）,and then ,introduce the new words: meat, chicken and fish. Study chicken，fish one by one in order. Encourage nonstandard student in pronunciation. Practice several more time to read the phonetic symbol allow. （通过反复朗读加深对单词的记忆。） T: “What is Danny saying？” Danny：This food is good! Explain goodis a word we can describe food phrase. If we like a certain food, We say the Good food!orThis is good food!.（通过幻灯片展示，从视觉上让学生理解记忆。） Game Time: (1)、Use more words that you learned (2)、Use the things around you Practice in group Pass the group game, practice the words. （游戏的练习，既调动学生的兴趣，将所学知识灵活运用于生活。） Play the tape， Ask the students to point to the picture and read the words on the book。 （播放课文录音进一步巩固所学知识。） 2. Numbers eleven to fifteen. Demonstrate： Use slide to show 11 pitches. When the student counts the ten the teacher says eleven, twelve，Ask the class say a few times after the teacher. Show that the next numbers have teenon the end to represent ten. Study thirteen, fourteen, and fifteen one by one in order. （在数字单词的教学中，通过让学生找单词书写的规律来掌握它们的读音，进而记忆。并通过数数的方式加以巩固。）Drill： Let student counting with teacher from 1 to 11, Then let themselves count immediately after, Practice again and again twelve, thirteen, thirteen、fourteen, fifteen. Game: The teacher use slide to show pictures and let students to guess and count “What is it? How many?” (通过师生之间的猜谜游戏的练习，巩固数字单词。) 三Class Closing. The students sing a song “one, two ” Assign homework. 8课堂练习 Choose and tick. (挑出不同类别的一项) ( ) 1. A. warm B. cold C. good ( ) 2. A. father B. food C. mother ( ) 3. A. oranges B. pink C. purple ( ) 4. A. banana B. apple C. milk ( ) 5. A. one B. three C. meat9作业安排 活动手册10 附录（教学资料及资源） 第二册集体备课（新） http:/eblog.cersp.com/UploadFiles/2008/6-12/612402436.doc 教学媒体： 录音机和磁带、课件、教师用卡片、教学相关的图片或实物。11 板书设计： Lesson 2 Meat, Chicken and Fish 1.(pictures to show the words below) meat chicken fish 2.eleven twelve thirteen fourteen fifteen 11 12 13 14 15