2019-2020年浙教版思想品德四年级上册《集体力量大》公开课教学设计.doc

2019-2020年浙教版思想品德四年级上册集体力量大公开课教学设计教学目标： 1、明白集体的力量大，知道在集体中要做到齐心协力，讲究方法地有效合作，才能办好事情。 2、学会交流与合作，能够将合作精神运用到自己的日常生活和学习中。 3、通过活动体验，使学生参与合作，感受合作带来的欢乐。促进学生积极的学习情感。教学重难点： 重点：懂得只有齐心协力，讲究方法做到有效合作，才能办好事情。 难点：学会交流与合作，能够将合作精神运用到自己的日常生活和学习中。 教学准备： 教师：课件学生：搜集有关“集体力量大”的谚语 课前同学们，一起来听首歌放松一下。播放众人划桨开大船。听完了这首歌，那就开始上课吧？上课！教学过程：一、谈歌词，揭课题1、同学们，在刚才这首歌里你都听到了什么？（指名2-3人回答）2、噢，说的都是“集体力量大”， 今天我们就一起来探讨这个话题： （板书课题：集体力量大 ）3、现在，让我们来读一读课题：指名读小组读齐读课题。小结：看来，人越来越多，朗读的声音也一次比一次响亮。 二、亲实践，悟方法接下来，我们来玩一个游戏，这个游戏叫“记忆大挑战”。（一）第一轮游戏：个人挑战。 1、出示游戏规则。一个人挑战，一分钟内记品目上的图片，然后按照正确的顺序将所看到的物品写出来。比一比，谁记得最多。2、出示图片，一分钟记忆。3、撤去图片，学生按正确的顺序将看到的物品写下来。4、重新出示图片，对照说一说你写对了几个。（二）第二轮游戏：小组挑战。1、出示游戏规则。以小组为单位，时间一分钟，然后按照正确的顺序将所看到的物品写出来。2、小组商量。（时间半分钟）3、出示图片，一分钟记忆。4、撤去图片，组长（代表）按正确的顺序将看到的物品写下来。5、重新出示图片，对照说一说你们组写对了几个。（优胜组记上五角星）6、汇报成果，请优胜一组说说方法（充分让学生发表意见）。引出小组合作能更好的完成任务。（板书：学会合作）7、有些小组成绩不理想，说一说失利的原因。三、说实际，谈感受（一）说正面的例子1、谈一谈。集体力量大的事。小组合作，让我们记得更多，那日常生活中哪些事，让你感受到了“集体力量大”的呢？ （学生叙述）预设：集体的力量可以让我们赢得比赛（拔河）集体的力量可以让我们赢得时间（出黑板报）集体的力量可以让我们的教师变得窗明几净（大扫除）集体的力量让强大的东西在我们面前变得弱小（搬东西）集体的力量可以帮助我们克服自然灾害（捐款）集体的力量可以让我们享受阅读的快乐（班级捐书）2、说一说。谚语名句。的确，集体的力量大无比，有很多的谚语名句也说明了这个道理。你知道哪些？（学生交流课前搜集的名句）3、读一读。师：老师也搜集了一些，其中就有一句是（课件展示）：一个势孤俩力大，三人能叫河搬家。让我们一起轻轻念一遍。谁能谈谈你对这句话的理解？（二）说反面的例子原来是这个意思啊，但是老师碰到了一个问题。请看：1、看一看。（课件三个和尚抬水喝）师：不是说集体力量大吗？不是说三人能叫河搬家吗？这又是怎么回事呢？2、 说一说。（生述）预设：偷懒的心理使他们的集体力量没有凝聚起来。自私的心理使他们把自己身上的力量都藏了起来。推卸责任的心理让他们想到的只是自己的轻松。 侥幸的心理。听了同学们的分析，老师明白了三个和尚没水喝的关键因素原来是他们心不齐啊，所以要办好事情，还要齐心协力。（板书“齐心协力）3、 看一看可是，老师又碰到了一个问题，一群小动物想把水果篮运到森林俱乐部去，瞧，它们心齐了、力到了，为什么水果篮还不动呢？（课件展示画面） 4、说一说。（生述）预设：没注意方法。 当自己的喜好与集体的规则不符合时，我们应该服从集体的原则，这样才能发挥出集体的力量。原来他们的合作方法不对，使合作没有了效果啊。（板书：讲究方法）4、 议一议。师：如果此刻这三位和尚和这群小动物就在我们面前，我们该怎样去劝说他们，才能让他们发挥出集体的力量呢？（小组讨论）5、 劝一劝（交流）。（用上谚语更好）6、 看一看。同学们，老师听你们说的最多的是劝他们要齐心协力，要讲究方法。看，你们的集体力量起作用了。（课件演示画面：三个和尚抬水、小动物向同一方向拉）祝贺他们！四、读小诗，学合作1、其实，在生活中，各行各业都离不开合作。请大家看一组图片，想想，他们又是怎么合作的？（课件出示：医生手术、火箭飞天、工厂生产、运动员）你能选一个来说说他们是怎么合作的吗？2、学到这儿，我不禁要问大家，你现在认为合作是什么?我把这个问题写成一诗，与大家一起分享。（课件演示）合作是什么？它是一双力量的手，把一根细细的线拧成一股绳。合作是什么？它是一朵智慧的花，让神六神七翱翔太空。合作是什么？它是一颗胜利的果实，让人们举杯共饮庆功酒。让我们学会合作，（板书：学会）把合作化为力量，化成智慧，化作最后的胜利！五：明任务，促合作1、同学们，你们说得真好，老师希望你们的实际行动更优秀。为保护环境，浙江省政府推出“五水共治”这项惠民政策，作为浙江人，我们都有责任和义务践行和宣传“五水共治”，让我们来制作一期宣传“五水共治”的手抄报。在活动之前，先和同组的同学讨论一下你们的分工合作！温馨提示：填制作手抄报表格。2、同学们，听了刚才各小组的汇报，你们的合作意识加强了，也注意合作方法了，真替你们高兴。无论是我们现在的学习、生活或者以后的日子里，请记住：不管做什么事，只要做到齐心协力、讲究方法地与人合作，你就成功了一半。愿这节课成为我们每一位同学启航的新的起点，愿每一位同学去编制齐心协力、讲究方法的合作之帆，把我们班的集体力量发挥的更大，让我们班的航船行得更快、更远！ (结束)板书： 集体力量大齐心协力 学会合作 讲究方法附送：2019-2020年浙教版道德与法治一年级下册1.2大家来植树word教案备课时间 2.16 主备人 康丽花主备人 所在单位 小学 复备时间 2.16授课教师 石改变授课教师 所在单位 上峪小学 课题 1.大家来植树 课型 新授课时分配 2课时第一课时上课时间 3.15项目 内容 教 学 目 标 知识 能力 知道春天是植树绿化的大好时光。 过程 方法 初步了解植树的一般步骤和方法。 情感 态度 价值观 热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征。 教学重点 由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。组织学生玩泥土,通过动手体验引导探究活动。 教学难点 组织学生玩泥土,通过动手体验引导探究活动。 教学、教具 （课件） 准备 图片每个小组一份泥土。 教学流程 教 学 环 节 教师活动 预设学生活动 一、情境引入 同学们，前一节课我们了解了春天的特征，感受了春天的美丽景色。（学生翻开教科书至第8页）让我们看看，图上的小朋友们正在忙什么呢？ 看到图上的小朋友干得热火朝天，你也想来动手种一棵小树吧。别着急，这一课我们的任务就是要来学习植树。 二、课文学习 看着图上植树的那些小朋友，他们忙忙碌碌地在做些什么工作？ 植树的工作步骤还真不少，谁愿意告诉大家这些工作的先后顺序？教师指名一名学生演示。大家一起来看看正确的植树过程。（点击课件） 三、体验感悟 你们知道小树的成活、成长离不开什么？ 2、那么，就让我们先来认识小树生长的摇篮泥土。请大家以小组为单位，用看、闻、摸等方式，充分调动五官，玩玩这些泥土，说说你的发现。教师给每个小组发一份泥土，给学生比较充裕的时间感知泥土，教师巡回指导。 3、玩了泥土，小朋友们一定有很多发现，我们一起来交流。 4、请大家把对泥土的发现记录下来。学生记录。 四、课外延伸 小朋友们，今天，我们用自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中是不是已经在想象种树的快乐情景了呢？回去以后，请每个小组准备一棵小树苗或一些花籽，下节课我们就去种一棵树或栽一盆花。 学生自由发言。（图上的小朋友在植树） 学生自由发言。（他们有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，还有的在给小花浇水） 学生自由发言。（水、土壤、空气） 学生玩玩这些泥土，根据老师的方法说说自己的发现。 学生交流（闻：泥土是香香的；摸：泥土是软软的；看：泥土是黑黑的） 板 书 设 计 大家来植树 抬水浇水扶苗挖坑填土 挖坑扶苗填土抬水浇水 课 后 反 思 生动形象的画面使学生了解种植的基本步骤，接着凭借生动有趣的小青蛙形象来学习儿歌，让学生以加深对种植要点的认识，加强对植树种花的兴趣。这些环节为后面的植树种花活动作了铺垫工作。