2019年三年级语文下册西师版语文全册教案及教学设计.doc

2019年三年级语文下册西师版语文全册教案及教学设计一.以图激趣,导入新课 出示国旗图片,教师激情导入:五星红旗是我们中华民族的免征,是我们伟大祖国的骄傲.自从一九四九年,伟大领袖毛泽东主席在天安门城楼上升起的第一面五星红旗后,这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上.每天清晨,在天安门广场上,五星红旗都会和太阳一同升起.二.初读课文,了解大意. 自由朗读课文,说说课文讲了一件什么事.三.再读课文,认读生字.1.一边读课文,一边勾画出本课要求掌握的生字词.2.分小组汇报自己在预习中都记住了哪些字,是怎样记住的.（教师提示方法） 3.全班汇报生字识记掌握情况. (1)我会记.当小老师,向大家介绍识记方法. (2)我会读.开火车读字卡. (3)用扩词或抽字卡的方法巩固识记.4.指定学生分段读课文,把课文读通顺. （在学生识记生字的基础上,教师提出朗读要求:不落字,不添字,注意标点符号.）四.读文感悟,体会感情.1.朗读课文,勾出不懂的字词,集体探讨解决.(可借助图片理解礼服绶带,借助动作理解擎正步注目等)此环节可以使学生有深刻的体会2.再读课文,深入理解 从哪些词语和句子中能够看出升旗仪式的庄严隆重.可围绕这一问题展开读.思.议.画.小组讨论后,各小组进行汇报交流.3.可安排学生观看天安门广场升旗仪式的录像,加深对课文内容的体验.五.练习有感情地朗读课文.六.拓展练习 每个同学都参加过升旗仪式,当时是怎样的情景,你有什么感受.七.指导学生书写生字.课后反思： 教学环节有趣，学生在电视上也见过天安门广场升国旗，所以学生一点就透。如果能在多媒体教室上就更好了2秋天一.激趣导入 大地妈妈有四个女儿,他们分别是春夏秋冬.每个孩子的到来总会给妈妈带来意想不到的惊喜,瞧,现在秋姑娘又来到了人间,大地发生了什么变化?(展示秋天美景的图片)二.初读感悟,认记生字.1.自由读全文,看看课文共有几个自然段.2识记生字.(1)在文中找出本课的生字,并勾画出这个字所在的词语,句子,读给大家听.(2)把生字做成字卡贴在黑板上,让学生自主识记生字,识记方法提示:用部件组合(三个部件组合在一起)或编顺口溜的方法(有要坐车随耳去)识记随字;利用形近字识记扬字.先出示熟字杨,换不同的偏旁组成新的字.三.精读课文,感悟理解1.用读来展示秋天的美. 学生选择自己喜欢的段落进行练读,读后让学生在班里自主交流读书体会,把自己的理解通过读民展示出来. 读中休会词语的意思.可指导学生结合图理解.如:铺了一地金子洁白的笑脸咧开了嘴是怎样的情景?学生展开想像进行描述.2.教师范读,学生想像课文中描述的秋天的景象,把喜欢的语句或段落记在心里.（可写在词语积累本上）四.复习生字词.1.抽字卡轮读.2.小组比赛进行会写字扩词训练3.指导书写本课的七个生字.五.展示台(以下学习活动教师可以选择其中一两项)1.粘帖自己画的秋景图.2.朗诵有关秋天的诗歌.3.讲述自己发现的秋天来到时,周围景物的变化.4.摘记课文中的叠词,看谁摘记得多.课后反思： 本课重在体会秋天的美景，让学生积累好的词语。所以让学生想象体会环节一定要到位，才能达到本课教学目的。3古诗两首一.课前准备教学挂图两幅.小黑板.字卡.二.激趣导入.1.谈话激趣:同学们,在开展学习活动之前,我们先庐山浏览一番,欣赏一下庐山风光吧.2.请学生观看庐山风光片,欣赏庐山秀美的风光.3.请学生谈一下对庐山的印象.4.导入新课:庐山风光秀丽,不知吸引了多少文人墨客前来观赏,留下了无数脍炙人口的诗篇.今天我们就来学习唐代伟大诗人李白的.三.知诗人,解诗1.介绍李白2.解题.望能换成看吗?四.抓字眼.明诗意.1.自由朗读全诗,有哪些词不明白.2.同学之间互相解答.3.挂图突破理解难点.(1)理解生紫烟中的生的意境.(2)为什么说是挂前川?体会作者是把这情景看成是画中的美景.(3)理解飞流直下三千尺的气势,体会夸张在这里的作用.(4)作者为什么把瀑布比做银河?五.想意境,悟诗意.1.教师用激昂的情绪朗读全诗,同学小声吟诵体会诗人的情感.2.指导朗诵,想象意境,体会诗情.3.背诵诗文.六.认字写字.1认字(1)可分类记忆:(艹)字头的字:苍.茫左右结构的字:诗.银.野.疑.炉独体字:川.首.尺形声字:苍.茫.笼.炉.紫.银（2）可根据构字规律识记。“笼”为什么是竹字头？“炉”字为什么是火字旁？“盖”为什么是皿字底？2指导写字课后反思： 古诗对于低段的学生来说是不易理解的，所以在课堂上教师要注意引导学生理解感悟。其次体会故事的意境。第4课 日月潭学习目标：1会认9个生字，会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。课前准备：4台湾地形图。5日月潭清晨、中午、下雨时的风光图片。6生字生词卡片、适合朗读的轻柔音乐。 第一课时一.创设情景，导入新课（出示台湾地形图和日月潭风景图） 同学们， 这就是我们祖国的宝岛二.初读课文，整体感知 想知道课文是怎么写日月潭的吗？请同学们用自己喜欢的方式读读课文，想怎么读就怎么读。注意读准字音，读通句子，并画出带有生字的词语和你喜欢的词语。（老师巡视指导）三.识记生字。A都用生字卡片检查绳子认读情况。（注意读准）B启发学生用多种方法记生字。（如：利用形声字的特点记）C学互相交流记字的方法。四.再朗读课文，这次要比刚才读得更好更好、更流利、更有感情。（可对感受深的地方多读几遍）读完之后同桌交流读后的感受。再读质疑五.学生默读课文，提出问题。如：D日月潭为什么会在高山上？E日月潭周围有哪些名F胜古迹？六.全班交流，合作释疑。七.积累词语全班交流自己喜欢的词语，学生一边说，老师一边板书，请学生当小老师带同学读。指导书写八.指导书写14学生书写，老师巡视指导。 第二课时一.复习1.出示生字生词卡片,认读生字.2.指名分段读课文.二.细读课文,感悟重点1.同学们愿意怎样来学习这篇课文?(朗读比赛当小导游)按同学提的建议来学习课文.2.指名学生当导游,带着大家去日月潭观光游览.（1）把自己喜欢的部分读懂,抓住重点准备B.做介绍.（2）思考:导游是从哪些方面向我们介绍日月潭的?(指名答,并书写:位置.名字由来.美景.清晨.中午.下雨)（3）同学对小导游的介绍进行点评.（4）再请一位小导游做介绍.（5） 同F.学对导游作介绍.3.通过导游的介绍,我们知道了日月谈风光秀丽,景色宜人,它象一个爱美的小姑娘,在不同的季节换上不同的新装,呈现不同的景色.同学们想不想用自己的朗读把日月潭的美表达出来?4.选自己喜欢的部分读一读,并试着背一背（1）自由背（2）同学互背互听.（3）指名背喜欢的部分.三.巩固识字,完成课后练习1.用游戏巩固识字.2.读课后读读记忆中的词语.用学习伙伴的话引导学生抄写其中会写的词语.总结课文,发散思维3.学了这篇课文,你有什么感受?4.课本上的学习伙伴知道台湾有美丽的阿里山,你知道台湾有哪些著名的景点?板书设计: 4.日月潭 位置 名字由来 日月潭 清晨 隐隐约约 景美 中午 清晰 下雨 朦胧 课后反思： 本课重点在于理解日月潭的得名，所以在教学是可让学生根据课文来画一画你心中的日月潭加深理解，更容易让学生体会。语文百花园一一.学习查字典.1.告诉学生要学会用部首查字典.2.教师写一些生字在黑板上,按部首查字法一步步教学生查.并写下步骤.3.让学生把剩下的字按部首查字法查出,小组内检查.4.教师检查.二.读一读.比一比.1.师读,要引导学生注意读章节时的准确性,认识读准字音,说好普通话的重要性.2.抽生读,全班跟读.3.生齐读.三.背一背.1.让学生知道这首诗的作者是谁.2,学生读.3.让学生说说这首诗的意境.4.老师总结.四.读一读.1.抽生读.2.愿意读的生站起来读.3.全班齐读,4.老师和学生比赛读.五.我的采集本.1.学生先读一读.让他们知道这是我们国家的四个之最.2.让生说一说你还知道哪些中国之最.3.布置课后作业,让生查阅中国之最.六,能说会道.1.激起学生说话的兴趣:同学们,你们刚度过了一个漫长的暑假,你们有什么有趣的事对老师和同学们说吗.2分小组说说.3.请每组的学生推出一个说的好的同学全班交流.4.师生共同评一评.指导学生把说的写下来.5.师把写得好的念给全班听,让其它同学借签.课后反思：在教学课文时，一定要以读为主，培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力，加强朗读和背诵。通过背诵积累语言，增强对课文的感悟理解，要注重教给学生学习方法，不要一刀切，要让学生选择适合自己的方法学习，要注重自学方法的交流，要引导学生开展多项实践活动，进行课文内容的拓展与延伸。附送： 一单元看拼音写词语 姓名 分数一、看拼音写词语yn zi w hi qng kui ch bng jin do （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Wi b hu p j ling wi fng gn j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）j lng gung ci du m zng tin shng j l gu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）do tin y zhun yn u r y qun yn f （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn zu zn g x y gung jng wn z qin hng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）h hu qng xing ii j j b l lin peng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）p li fng f y shang pin pin q w w do （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qng tng（ ）2、 写出下列词的反义词动（ ） 得（ ) 吞（ ） 祥（ ） 攻（ ）进（ ） 始（ ) 呼（ ） 是（ ） 爱（ ）3、 填一填写描写花草的词语：群芳吐艳 写描写日出的词语：喷薄欲出 写描写山峰的词语：崇山峻岭 4、 默写古诗 咏柳 春日 二单元看拼音写词语 姓名 分数一、看拼音写词语cu nio wi gn f b chn shn tu ling （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yu jin yu chng qng cu j fi y zh yn popo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） to tu s yng y wng sh b d xio nin tou（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhun li u zhu ru sh sh sh kng tio j hn jio p （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） li ch q chng zhn ti t sh chng t zhng f fn fn（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）chng qin shng wn m fn q wn zhu jing fng xu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）p lo wn nun lu l ku d y dng dng l mng hng shu （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） ji h ki dng yu qng zh xi shn g sn ln（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） y y cng cng zhn ln tin rn fng l gi fng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）g sh g yng gng j yng yu jn yu ji j chun q r （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、 读读写写清 对 （ ） 廉 对 （ ） 功 对 （ ） 正 对 （ )奖 对 （ ） 优 对 （ ） 善 对 （ ） 勤 对 （ )3、 读读背背1、 万壑树参天， （ ）2、 漠漠水田飞白鹭， （ ）3、 雨里鸡鸣一两家， （ ）4、 穿花蛱蝶深深见， （ ）5、 池上碧苔三四点， （ ） 三单元看拼音写词语 姓名 分数一、看拼音写词语 Y yn wng yng b lo yng jun k lng dio zu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ji fng hu hu qun go b sh pn chn yng yo（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）jng gng zh nio wi gu sh jin d li d yn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）l xin d ch y jng bn sh bi cn y h （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）g dn sh qn li ki dng zh qin pi ko bin （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）zhn qu shn sh jing ti shn qng yn s （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bn shng ln li h yn yu s sh x jio d （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Xing s jio hu（ ） （ ） 2、 读读背背绳在细处断， 亲身下河知深浅 莫看江面平如镜， 花盆里长不出苍松， 日日行， ; , . 2019年三年级语文下册词语表总表看拼音写汉字(1) 姓名 分数si po tng i pi ch yu shng ch x n wi （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）sh hu d gu r yu r su su rn l xin kung bn （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh ji xng rng shu y w qing yng t jing li ji r （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jin yu j l b shng dng y qu w shng ji zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chn m j min fng bin xin m qng b z jn shng d （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）lng zhng ji do rn shn rn hi zh x ti gun zhng y ln （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）ji zhng yn m sh jing cho xi m shu g y bo f（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） su hu chng xn chng y chng rn yun g fn n d z（ ） （ ） （ 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ki lin lin b sh xn q gng nng （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） r ling sh jn rn h sh sh（ ） （ ） （ ） （ ）2、 读读写写日落胭脂红，夜里星光明，今夜露水重，有雨山戴帽，久晴大雾必阴， 七单元看拼音写词语 姓名 分数hng tng tng wn xi lng hu shu jio shu mng gu s（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） Ji r bi bo fng zh b zi q hi zhung dn q do（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） hung w rn yn xio zhn ch jng jio y b zi yu y （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）fn yng shui do sh q fi yng yu ln gng y pn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） mng b x chun yu rn r zh zhung gun ch shu tn din （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chn li w gun dun zhng gun shng to qin j jing （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wn fn qng x k bin y m y yng f qin bio zhn （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）2、 照样子写词语 栩栩如生 三、读读背背海内存知己， 海上生明月， 久旱逢甘露， 岁寒知松柏， 千里送鹅毛， 4、 说“言” 表示吉祥的话叫 精炼著名的话叫 应允别人的话叫 诚恳劝告的话叫 宣誓所说的话叫 临走写下的话叫 不满抱怨的话叫 生前留下的话叫第八单元基础知识gun l tin d rn yn x sho lo bi xng yn zhng zhng（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） hn zi yng ji p teng t xn dio dn w yng wzng（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）gun gi shu cheng hng lng lng t xi lu ch x mi（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）rn sho xing xing d hu wi kn zhng zh pn hu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qu sho y lin d pn jn gung s sh yn xi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xn i y ch t d y t（ ）（ ）（ ）（ ）2、 照样子，写词语四面八方人山人海零零星星异口同声3、 写出下列歇后语八仙过海孙悟空大闹天宫韩信点兵张飞穿针包公断案姜太公钓鱼四、默写古诗 乞巧 嫦娥