2019年(春)二年级品生下册《自我保护不麻痹》教案 山东版.doc

2019年(春)二年级品生下册自我保护不麻痹教案 山东版 单元概述：通过本单元的三个活动主题，使学生认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。学习一些基本的紧急求助和自救方法，培养自我保护的意识和能力，养成良好的生活习惯。初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。课题 自我保护不麻痹 年级 二 教材版本 山东人民版课程内容：初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。教学目标 1热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。 2养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。 3认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。 4体验提同问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。教材分析本单元主要使学生认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。学习一些基本的紧急求助和自救方法，培养自我保护的意识和能力，养成良好的生活习惯。初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。教学准备 1教师：相关录像、图片资料 2学生：通过多种方式了解自救知识 3有关的录像、课件、学生表演的道具。学生分析日常生活中，小学生更容易受到意外伤害，学会一些自救方法，可以降低受伤害的程度，更好地保护自己。设计时，教师要充分开发利用社会资源，尤其是结合当地情况，适当安排防溺水、安全使用农药等内容，使活动更贴近学生的生活实际，让学生在活动中有更深的体验、感悟。教学设计思想本课的学习活动侧重于学生的交流，教师要做好相应的组织工作。从儿童的现实生活切入，选择贴近儿童现实生活有意义的内容，增加活动的形式，凸显活动性、趣味性及品德教育等，使儿童积极主动地去发现认知、自主探究、主动实践。教学重点让学生学会一些最基本的自救方法，树立保护自己的意识，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。教学难点通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合能力，通过学习，让学生掌握一定的自救技巧。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的交流，教师要做好组织工作。1.学生自主学习与独立思考相结合2.探究式学习和问题互动解决为主导3.个人研究和小组合作相结合课程资源开发引导学生把课堂上学到的知识应用于生活实际，将知识转化为能力，培养学生的社会责任感。同时为教师联系学生的生活实际、创造性地使用教科书留出了空间。教学条件说明 本课与学生生活联系比较紧密，学生交流起来应该没有什么困难。 教学进度建议本次教案设计需要二课时来完成。活动过程：第一课时 居家安全不大意一、课件导课、点明主题1播放课件：一家三口忘关煤气阀而煤气中毒身亡的事件。2提问：你看到了什么，想到了什么？3小结：自我保护不麻痹、居家安全不大意设计意图：激发学生的学习兴趣，使学生明确本节课的学习目标。二、联系实际、体验明理1你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗？2为什么会发生这种危险的事？以后你打算怎么办？【设计意图：重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。】三、讨论研究、指导行为1做个小小安全检查员：找找危险物品（点击课件：剪子、刀子、药品、电器等）2给危险品找家（分类）3小组讨论回报：对于这些危险物品应该怎样处理好。4小结：居家安全不大意、危险物品不乱动，小心摆放和使用。如果危险发生了，不要慌张、学会自救，这样，我们就可以很好地保护自己。【设计意图：教育要面向全体学生，通过生生互动，师生互动让学生交流自己的切身感受。】四、 情景表演、学以致用1情景判断：出现下列情况是，你会怎么做？（点击课件，出示情境）2学习儿歌：危险物品不乱动，居家安全不大意。遇到险情快报警，时时注意保安全。第二课时 机智勇敢保安全一、情境创设、导入新课故事聪明的王坤分析辨别（1） 王坤是怎样抓小偷的？（2）你认为王坤是个这样的孩子？（3）如果是你，你会怎样做？板书： 不害怕勇敢 保安全叫人帮忙机智设计意图：故事导入激发学生的学习兴趣，使学生明确本节课的学习目标。二、故事表演、真实再现1按书上的故事情节，分角色让学生表演2对各个故事情节进行分析判断。3小结：同学们，老师相信你们已经知道了如何才能机智勇敢保安全。学会自我保护是热爱生命的一种表现。同学们，为了家庭的幸福，社会的平安，让我们都来保护好自己。三、知识应用、巩固练习课后练习：我懂得了那些机智勇敢保安全的知识。【设计意图：在品德与生活教学中我们要始终坚持以人为本的原则，每个学生都是一个生命体，他们有自己的思想，我们要尊重学生的个性发展，多元评价要贯穿于教学活动的各个环节，课后既要关注学生知识的达成，又要关注学生体验。】板书设计： 自我保护不麻痹居家安全不大意机智勇敢保安全【设计意图：本节课的板书体现了一节课的主题内容，表明了一节课的重点，使教学目标集中凝炼，一目了然。】教学反思：一、本教案的亮点：1能够根据学生的年龄特点，通过情境表演来贯穿于整个课堂教学，不仅激发了学习兴趣，而且能使他们主动地参与学习、讨论，很好地完成教学任务。2通过学生的自主学习和思考讨论，促使学生获得丰富的情感体验，以便于学生在行动中构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。二、存在的不足：在教学过程中可能存在部分同学，在小组讨论交流时效果不好，学生获得的情感体验也就不够深入。三、重点解决的问题：学生在讨论交流过程中，教师要适时引导点拨。 四、使用建议本节课重在小组交流合作学习，分组问题尤为重要，教师最好能够遵循“同组异质、异组同质”的原则，让不同特质，不同层次的学生优化组合。附送：2019年(春)二年级品生下册节约水和电教案 鄂教版教材分析：本主题主要是通过让学生了解水电的宝贵以及与人们生活的密切关系，教育学生节约水电。第21页组图展现的是地球上各种形式的水，为下一步的对比埋下伏笔。第22页上表格一直观形象的方式引导学生通过悬殊明显的比较，了解水资源的宝贵。而照片则展现的是缺水带来的严重后果，旨在进一步引导学生认识到的重要性。第24页组图展现的一个问题情境，引导学生结合自己的体验设想停水一天将要发生的事，从而亲身感受到生活离不开水。课前准备几幅人们正在用电的图片。如：在炎热的西天里扇电扇，从冰箱里拿冷饮喝，用电脑写作，用洗衣机洗衣服本课课文不长，但内容比较多，对水和电的用途，为什么要节约水电，养成节水节电的习惯，以及节约水电人人有责，小学生要从小做起、从自己做起等方面都有涉及。讲解时可着重讲清三点。1.水和电的用途很大，不仅人们生活离不了，国家建设也不可少。2.我国还是一个缺水和电力供应不足的国家。3.节约水电人人有责。教法建议：1听老师讲我国一些地区水电紧缺的事例。应为学生对这方面的知识和情况知之甚少，所以教师可采用录像集纳的方式，在显示画面的同时，自己配恰当的解说。这样形象逼真，可接受性强，说服力大，激发学生情感。2.为了使学生对浪费水会造成很大的浪费,教师可以把一些相关的知识制成课件演示给学生.3.要密切联系本班学生和本地区节约水和电的具体实例,有针对性地进行教学.教学目的：认知目标：1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。3.知道节约水电人人有责。情感目标：1.愿意节约水电。2.对浪费水电的现象不满。行为目标：1.随手关灯。2.用完水关紧水龙头。3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。教学重点：让学生明白，要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水、每一度电，支援国家建设。 教学难点让学生理解水电来之不易。 教学过程： 一、引入新课 师：同学们，今天的思品课老师先让你们认识两位同学，（出示图一） 这位同学叫红红，你们看红红在做什么？ 生：红红在洗手绢。 师：红红是怎样在洗手绢呢？ 生：红红用很多水洗一张手绢。 师：另一位同学叫强强，强强又在做什么呢？” 生：强强在教室里做作业。 师：强强在什么样的情况下做作业？ 生：强强打开了教室的许多灯。 师：这两个小朋友的行为对吗？（不对）为什么不对？ 生：他们浪费了水和电（板书：水和电） 师：他们浪费水和电为什么不对呢？现在，我们一起来学习第五课“节约水和电” （板书：节约）学了以后，我们再来告诉红红和强强为什么不对。 二、学文明理 师：下面请大家打开书，一边听录音，一边思考：龙龙的爷爷有个什么习惯？ 师：龙龙的爷爷有个什么习惯？ 生：他爱把滴水的龙头拧紧，把院里不用的路灯关掉，批评浪费水和电的人。 师：龙龙的爷爷为什么有这样的习惯呢？请小朋友接着听录音。 师：爷爷首先是怎样间龙龙的？ 生：你知道水和电的用处吗？（板书：水和电） 师：对水的用途龙龙是怎样回答的？ 生：洗衣、煮饭都需要水，人渴了要喝水，水能灌溉庄稼和发电。 师：除了龙龙说的水的用途外，同学们都知道水有哪些用处？ 生：自由说。 师：人们每天的生活、工农业生产都离不开水、如果没有水，小朋友想象一下会出现什么情景？ 生：自由说。 师：由此我们可以看出，水的用处怎么样？ 生：用处大。（板书：用处大） 师；水的用途大，那么电的用途又大不大呢？下面我们来看看龙龙是怎样回答电的用途的？ 生：人们可以在电灯下学习、工作，电可以用来抽水、碾米、磨面。 师：除了这些，电还有哪些用途？ 生：自由说。 师：现代生活离不开电，我们一起来看一段录相。（师配解说词、配乐）工业生产上的发动机和农业生产上的抽水机、打谷机需要电来起动。医生做手术时需要的无影灯和心脏监护仪离不开电；人造卫星的研制和发射更需要电；每当夜幕降临的时候，千家万户需要电来照明，同学们看，电不但给千家万户进去了光明，我们家乡的夜色也被装扮得更加美丽迷人。你看，长江大桥如巨龙一般，横卧江面，万家灯火星星点点，外滩商业城灿烂夺目，人民大礼堂更是灯火辉煌。面对这一片金山，这一片银海，我们不由自主地想到了：这享誉世界的山城夜景，这壮丽辉煌的光彩工程，不正显示了电那神奇的威力吗？ 由此，我们也可以看出，电的用途怎么样？（指板书：用处大） 师：是的，水和电的用处都很大，正因为这样，祖国的建设、人们的生活才离不开它们。但水和电又是怎样来的呢？ 师：同学们都知道水有湖水、河水、江水、井水、海水等，我们生活在城市，我们城市里用的水是什么水？（自来水）自来水是怎么来的，同学们知道吗？（从长江里把水抽上来，经过水厂加工后，注进千家万户） 师：自来水很干净，使用起来也很方便，水厂是怎样生产自来水的呢？下面，我们来看看动画片就明白了。 （放动画） 首先，自来水厂的工人们要开动抽水机，把江河湖里的水抽上来，接着把水引进水厂沉淀、过滤、消毒，然后把水存进一个很大很大的贮水池里，贮水池里的水经净化消毒后要送到千家万富，这需要在水厂最高点建一个高高的水塔把贮水池里的净化水抽上水塔，最后再通过水管把水输送到千家万户。 师：看了动画片，你知道了什么？ 生：自由说。 师：自来水来得真不容易，它是工人们的辛勤劳动成果。 师：水来之不易，电来得容易吗？我们也来看看动画片，先来了解一下火力发电的过程。 （放动画） 首先，是煤矿工人把煤从地下采掘出来，铁路工人把它运到发电厂，发电厂的工人把煤块磨成煤粉，再把煤粉递到高大的锅炉，把锅炉里的水烧成五百多度的蒸气，蒸气推动汽轮机叶轮飞速转动，叶轮带着发电机以每分钟三千转的高速转起来，发电机就发出了强大的电力，电力产生之后，还要经过电线的输送，才能到达工厂和千千万万的居民家庭。 除了火力发电之外，我们用的电还主要来自水力发电，水力发电是靠水力冲击发电机组来发出强大电流的，你看，这就是著名的葛州坝水电站，这是正在建设中的三峡水电站，你们知道吗？为了建设三峡水电站，国家要投资两千亿元呢！ 总之，不论是水力发电还是火力发电都不是一件容易的事。不但要花国家许多资金，而且要耗费工人叔叔的劳动汗水。 师：看了录像，你们明白了什么？ 生：水电来之不易，是工人们的辛勤劳动成果。（极书：来之不易） 师：水和电不仅因为是工人们的劳动成果要珍惜，同时，我国又是一个缺水少电的国家，我们来看这样一个严酷的尊实，中国正面临着一场严重的水危机；我国城市、农村、北方、南方，缺水的告急之声不绝。请同学们看一段录像。（放录像） 二十世纪的最后二十年，骄傲的中国人也在这缺水干涸中感到了渴，人们焦急而迷茫，我们的大地面临着干涸，人类啊祖国伟大又脆弱，我们的水呢，那曾经是取之不尽，而用之不竭的水呢？我们为什么会被水所困挠呢？ （1）我国有300个城市缺水，近50个城市严重缺水，18个沿海城市中14个缺水。 （2）1988年夏，武汉市居民强行开启50个消防栓，取水使用。 （3）1989年，曾有“八水绕长安”之誉的西安市，断水面积达27平方公里，市长组织车队为居民送水。 师：这录像当中的事实告诉了我们什么？ 生：我国很多地方缺水。（板书：我国缺水） 师：可能同学们会说，我国缺水的地方，那里的人们当然应该节约用水，我们并不缺水呀！对这个问题同学们是怎么看的？ 生：自由说。 师：通过刚才同学们热烈的讨论，由此可以看出，我们虽然身处湖北，但仍然感到供水不足，那我们应该怎么做？ 生：要节约。（板书：要节约） 师：水紧张。电同样也很紧张，请同学们看最新报道：（放幻灯） （1）我国人均用电量居全球第8州位，还有1亿多人没有用上电。 （2）目前武汉市平均每天用电量缺500到600万度。 师：通过这两个数据可以看出什么？ 生：供电很紧张。（极书：少电） 师：由于供电不足，就更需要我们养成节约用电的好习惯。 师：听了以上的分析，下面我们来看看龙龙爷爷是怎样语重心长地对龙龙说的？ 生：生读爷爷那一段话。 师：爷爷说得真好，为了祖国的四化建设，我们每个人都应该节约水电。可是有些人却不注意节约，大手大脚地用水用电。龙龙的爷爷指出了哪些行为是在浪费水电呢？ 生：洗了东西不拧紧水龙头，电灯电扇不用了，也不关，甚至有的小孩用自来水打水仗。（板书：不拧紧水龙头，电不用了不关） 师：如果大家都让他们这样浪费水电，会产生什么后果，下面我来帮助同学们算一笔帐： （1）如果不把水龙头关紧，让水一滴滴往下漏，10天就要漏掉一吨水，这一吨水能发电100度，能炼40公斤钢，生产厂500公斤化肥，织200米布，生厂3000支铅笔。（幻灯） （2）如果每人节约一吨水，那么全校300人就可以节约300吨水，就可以发电300度电，那么全国12亿人，每人节约一吨水，就可以节约多少吨？（12亿吨）你们知道吗？这12亿吨水可以供荆州市人民喝几十年。 师：这真是祖国建设需要水一点一滴都不能浪费。 师：我们知道，一度电，可以生产铅笔100支，那么我们全班每人节约一度电，能做些什么呢？那么我们全校每个同学都来节约一度电，又能办多少事呢？ 师：同学们，通过刚才的算帐，你懂得了什么？ 生：我们应该节约每一滴水，每一度电来支援四化建设。 师：我们应当向龙龙的爷爷学习，从身边的一点一滴做起，做一个节约水电的好孩子。 师：那么，这些同学应当怎样做才是节约水电呢？ 生：自由说。（板书：拧紧水龙头，电不用了随手关） 三、导行检查 师：通过刚才的学习，我们懂得了什么？ 师：现在你们告诉红红和强强为什么不能浪费水电了吗？ 师：你怎样帮助红红改正浪费水的坏习惯？ 生：自由说。 师：你怎样帮助强强改正浪费电的毛病？ 生：自由说。 师：老师想问问大家，你看到生活当中有哪些浪费水电的现象？ 生：自由说。 师：针对这些浪费水的现象。我们在家星怎样用水最节约呢？请看这样一个例子。星期天，小琴要洗鞋、洗菜、浇花、冲洗扫帚，请你帮小琴出出主意，告诉她怎样用水最节约？ 生：上台演示。 师，这就叫做一水多用。生活中有很多一水多用的例子，你能说说吗？ 生：自由说。 师：我们在学校里面怎样做到节约水电呢？老师来考考大家： 1、如果你看见教室里门锁着。里面却亮着灯，这时，你该怎么办？ 2、小明洗拖帕，洗完了转身就走，水哗哗地流着，他也不管，这时，你又该怎么办？ 师：碰到下面的情况你该怎么办？ 如果你看见路边的水管烂了一个小洞，水直往外流。 师：这种说法对吗，为什么？ 家里的水电费是父母出的，浪费一点没关系。 师：我们除了自己平时做到节约水电，我们还应该向人们作广泛的宣传。如果请你当一个节水节电的宣传员，你打算向人们宣传些什么？ 师：请同学们把你们想说的话写成标语。把你写好的标语说给大家听一听。 师：通过今天的学习，同学们知道了，水和电用处大，四化建设需要它，我们应当从小养成节约水电的好习惯，做一个节约水电的好孩子，并且我们还要牢牢地记住 （出示标语，学生齐读）：节约水电，人人有责。 板书设计： 第五课 节约水和电 用处大 拧紧水龙头 水和电来之不易 要节约 我国缺水少电 随手关