2019年三年级品德与社会《我们生活在一起》教案.doc

2019年三年级品德与社会我们生活在一起教案课题一、邻里之间（共2课时）教学目标：1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。2、形成与邻居和睦相处的意识。教学重点：1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。2、形成与邻居和睦相处的意识。教学难点：1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。2、乐于采取相应的实际行动。教学过程：第一课时1、导入。通过提问引入本课的内容。请学生阅读课本第5859页。提问：书中乐乐和小文向我们介绍了他们的邻居，还有他们邻里之间是怎样相处的。实际上，每个同学也都有自己的邻居，不知道与书本上介绍的是不是一样。请同学们说一说，你了解自己家的邻居吗？在你和你的邻居之间，发生过什么事情？在你居住的地方，邻里们互相来往吗？发生过什么样的联系？请同学们自由发言，介绍自己的邻居。2、故事会。将学生分成小组，讲一讲“邻里之间的故事”。3、全班交流。各小组派代表讲故事。4、肯定学生的故事和发言。第二课时教学目标：1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。2、形成与邻居和睦相处的意识。教学重点：1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。2、形成与邻居和睦相处的意识。教学难点：1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。2、乐于采取相应的实际行动。教学过程：1、引导。“上节课我们学习了什么是邻里，同学们讲了许多关于邻里间的故事，大家对于这些故事发表了很好的看法。事实上，我们每天都生活在邻里之间，邻里之间相处得怎么样，影响着我们的生活。今天，我们就来讨论一下，邻里之间应当怎样相处。”2、小组讨论。邻里给我们的生活带来了什么？邻里之间互相不交往行吗？邻里之间在交流或交往中应当注意什么？我们能够做些什么？3、全班交流。各小组派代表发言，汇报自己小组讨论的结果，鼓励其它同学补充。鼓励和肯定邻里之间相互关心、相互帮助、彼此谦让等。4、小组制作。在讨论的基础上，各小组合作制订一份“邻里文明公约”，写完后贴在教室的板报上。课题二、爱护我们的家居环境（第3课时）教学目标：1、了解自己家庭周围的环境，知道哪些属于公益类设施和公用设施，哪些属于个人或他人财产。2、体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。3、能对保护家庭周围环境做些力所能及的事。教学过程：1、导入。“前面我们学习了邻里之间有哪些交往、邻里之间的交往应注意什么以及如何搞好邻里之间的关系和等问题，今天我们接着学习爱护我们的家居环境。先请同学们阅读教科书第6162页。请大家边看边想，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情。”2、自由讨论。（1）在哪里，发生了什么事？（2）人们（包括自己）有什么感受？（3）人们采用了什么办法解决问题？（4）问题得到了解决了吗？学生自由发言，对课本第6162页所表现的事情做出说明。3、模拟表演。“人们的家居环境，还要靠自己来爱护。可是就像书上所呈现的，邻里之间也会发生一些不愉快，遇到这种情况该怎样办？下面我们要开始一个既有趣又有意义的活动，通过这个活动来寻找爱护家居环境、解决问题的办法。我们的活动就是，模拟表演。”（1）选择情境。（2）小组讨论，提出解决此问题的办法，并且通过表演告诉大家这个办法是什么。（3）各个小组表演给全班同学看。将学生分成小组，按照以上步骤进行活动。4、教师总结。表扬和鼓励学生，布置学生课后完成书本第62页“我的看法”。附送：2019年三年级品德与社会我懂事了教案教学目标：1、父母的劳动，理解父母的辛苦。2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。3、乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事。教学重点：1、父母的劳动，理解父母的辛苦。2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。教学难点：学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。教学过程：1、导入。（1）、板书课题。（2）、提问：什么叫懂事？2、探究活动。（1）、请学生朗读乐乐的感想。然后教师组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛。（2）、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。体会父母工作的辛苦。（3）我们的父母一天工作那么艰辛,回家还要做那么多家务和照顾我们,确实辛劳。我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母，做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。下面我们来讨论一下，哪些事情是我们三年级的学生可以做的。1)、个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容。2)、教师总结。“爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做个好孩子。”